Лингводидактическая модель формирования национально-специфических стилистических умений у китайских студентов, изучающих русский язык

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ, КИТАЙСКИЕ СТУДЕНТЫ, ИЗУЧАЮЩИЕ РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТИЛИСТИКА, ДИАЛОГ КУЛЬТУР, ФОРМИРОВАНИЕ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ, ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51850

Лингводидактическая модель формирования национально-специфических стилистических умений у китайских студентов, изучающих русский язык

Συγγραφείς: Суетина, А. И.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЯЗЫКОЗНАНИЕ, СТИЛИСТИКА, ДИАЛОГ КУЛЬТУР, КИТАЙСКИЕ СТУДЕНТЫ, ИЗУЧАЮЩИЕ РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, ФОРМИРОВАНИЕ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51850

Практический аспект применения лингводидактической модели обучения лексике русского языка в китайской аудитории

Θεματικοί όροι: Russian as a foreign language, Chinese students, lexical skills, русский язык как иностранный, 4. Education, лингводидактическая модель, китайские обучающиеся, competence approach, компетентностный подход, linguodidactic model, лексические навыки

Forming an innovative professional linguistic personality of law school students on the basis of the synergetic approach

Συγγραφείς: Levitan, K. M., Yugova, M. A.

Πηγή: Язык и культура. 2019. № 46. С. 167-183

Θεματικοί όροι: обучение иноязычному дискурсу, 4. Education, 0502 economics and business, 05 social sciences, профессиональная языковая личность, лингводидактическая модель языковой личности, студенты-юристы, 16. Peace & justice, профессиональная языковая подготовка студентов, учебники по иностранным языкам для профессиональных целей

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://journals.tsu.ru/uploads/import/1879/files/46-167.pdf
https://cyberleninka.ru/article/n/forming-an-innovative-professional-linguistic-personality-of-law-school-students-on-the-basis-of-the-synergetic-approach
http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000662086

ЛІНГВОДИДАКТИЧНА МОДЕЛЬ РОЗВИТКУ РИТОРИЧНИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ПОЛЬСКОЇ МОВИ ; ЛІНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ РИТОРИЧЕСКИХ УМЕНИЙ БУДУЩИХ ФИЛОЛОГОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПОЛЬСКОГО ЯЗЫКА ; LINGUODIDACTIC MODEL OF DEVELOPMENT OF RHETORIC SKILLS OF FUTURE PHILOLOGISTS IN THE POLISH LANGUAGE LEARNING PROCESS

Συγγραφείς: Ранюк, Оксана Петрівна

Πηγή: Наукові записки. Серія: Педагогічні науки; № 189 (2020): Наукові записки. Серія: Педагогічні науки ; 203-208 ; Academic Notes. Series: Pedagogical Sciences; No. 189 (2020): Academic notes. Series: Pedagogical Sciences ; Научные записки. Серия: Педагогические науки; № 189 (2020): Научные записки. Серия: Педагогические науки ; 2521-1919 ; 2415-7988 ; 10.36550/2415-7988-2020-189-1

Θεματικοί όροι: rhetorical abilities, Polish, linguo-didactic methods, approaches, principles, methods, criterion, риторические умения, польский язык, лингводидактическая модель, подходы, педагогические условия, этапы, принципы, методы, критерии, риторичні вміння, польська

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/609/548; https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/609

Διαθεσιμότητα: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/609
https://doi.org/10.36550/2415-7988-2020-1-189-203-208

Метапредметный подход в развитии инновационной профессиональной языковой личности студентов юридического вуза

Πηγή: Язык и культура. 2019. № 47. С. 217-230

Θεματικοί όροι: метапредметный подход, юридический дискурс, лингводидактическая модель языковой личности, учебник английского языка для юристов-бакалавров, синергетическая модель обучения, развитие инновационной языковой личности студентов

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000673082

Практический аспект применения лингводидактической модели обучения лексике русского языка в китайской аудитории

Θεματικοί όροι: Russian as a foreign language, Chinese students, lexical skills, русский язык как иностранный, лингводидактическая модель, китайские обучающиеся, competence approach, компетентностный подход, linguodidactic model, лексические навыки

СИСТЕМА ЗНАЧЕНИЙ ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ МОДАЛЬНОСТИ РУССКОГО ЯЗЫКА В ЗЕРКАЛЕ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА

Συγγραφείς: АКИМОВА ИНГА ИГОРЕВНА

Θεματικοί όροι: ЛИНГВОДИДАКТИКА,ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА,ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ (ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ) МОДЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА,ВНУТРИСИНТАКСИЧЕСКАЯ МОДАЛЬНОСТЬ,LINGUODIDACTICS,FUNCTIONAL AND SEMANTIC CATEGORY OF RUSSIAN LANGUAGE,FUNCTIONAL AND COMMUNICATIVE PEDAGOGICAL MODEL OF RUSSIAN LANGUAGE,SYNTACTIC MODALITY

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/sistema-znacheniy-funktsionalno-semanticheskoy-kategorii-modalnosti-russkogo-yazyka-v-zerkale-kitayskogo-yazyka
http://cyberleninka.ru/article_covers/16949352.png

КАТЕГОРИЯ ЗАЛОГА КАК СРЕДСТВО КОНВЕРСИВНОСТИ В ЛИНГВОДИДАКТИКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ КИТАЙСКИХ УЧАЩИХСЯ

Θεματικοί όροι: Chinese language, 4. Education, грамматический залог, communicative funktsionalnal lingvodidaktical model of Russian as a foreign language, залоговые конверсивы, функциональнально-коммуникативная лингводидактическая модель языка, 7. Clean energy, grammatical category of conversion, китайский язык

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://research-journal.org/wp-content/uploads/2011/10/12-1-66.pdf#page=11
https://cyberleninka.ru/article/n/kategoriya-zaloga-kak-sredstvo-konversivnosti-v-lingvodidaktike-russkogo-yazyka-dlya-kitayskih-uchaschihsya
https://research-journal.org/en/philology/kategoriya-zaloga-kak-sredstvo-konversivnosti-v-lingvodidaktike-russkogo-yazyka-dlya-kitajskix-uchashhixsya/
http://research-journal.org/languages/kategoriya-zaloga-kak-sredstvo-konversivnosti-v-lingvodidaktike-russkogo-yazyka-dlya-kitajskix-uchashhixsya/

ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНО-СПЕЦИФИЧЕСКИХ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ РУССКИЙ ЯЗЫК

Συγγραφείς: Суетина, Анастасия

Θεματικοί όροι: ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ,ФОРМИРОВАНИЕ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ,ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ,ДИАЛОГ КУЛЬТУР,КИТАЙСКИЕ СТУДЕНТЫ,ИЗУЧАЮЩИЕ РУССКИЙ ЯЗЫК,LINGUO-DIDACTIC MODEL,FORMATION OF STYLISTIC SKILLS,LINGUO-CULTUROLOGICAL ORIENTATION,DIALOGUE OF CULTURES,CHINESE STUDENTS STUDYING RUSSIAN

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/lingvodidakticheskaya-model-formirovaniya-natsionalno-spetsificheskih-stilisticheskih-umeniy-u-kitayskih-studentov-izuchayuschih
http://cyberleninka.ru/article_covers/15819283.png

Лингводидактическая модель обучения лексическим навыкам (в аспекте РКИ)

Συγγραφείς: Хабудуаси Мадина

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: лексика, навык, лингводидактическая модель, русский язык, методика

Relation: Вызовы и тренды мировой лингвистики; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/175126/-1/KILS2020_416_419.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/175126

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/175126

ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИОННОЙ РЕЧИ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ-ЭНЕРГЕТИКОВ

Συγγραφείς: МАРТЫНОВА РАИСА ЮРЬЕВНА, ПОПЕЛЬ ОКСАНА ВАСИЛЬЕВНА

Θεματικοί όροι: ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ,LINGUO-DIDACTIC MODEL,СИНТЕЗИРОВАННЫЕ ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ,SYNTHESIZED LEARNING OBJECTIVES,СИНТЕЗИРОВАННЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ПРЕДМЕТОВ ОБУЧЕНИЯ,SYNTHESIZED ELEMENTS LEARNING OBJECTS,СИНТЕЗИРОВАННЫЕ КОМПОНЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ,SYNTHESIZED COMPONENTS OF LEARNING CONTENT,СИНТЕЗИРОВАННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ,SYNTHESIZED MEANS OF LEARNING,СИНТЕЗИРОВАННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ,SYNTHESIZED TEACHING METHODS,ЛіНГВОДИДАКТИЧНА МОДЕЛЬ,СИНТЕЗОВАНі ЦіЛі НАВЧАННЯ,СИНТЕЗОВАНі ЕЛЕМЕНТИ ПРЕДМЕТіВ НАВЧАННЯ,СИНТЕЗОВАНі КОМПОНЕНТИ ЗМіСТУ НАВЧАННЯ,СИНТЕЗОВАНі МЕТОДИ НАВЧАННЯ,СИНТЕЗОВАНі ЗАСОБИ НАВЧАННЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/lingvodidakticheskaya-model-integrirovannogo-obucheniya-angloyazychnoy-prezentatsionnoy-rechi-tehnicheskogo-oborudovaniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/16916880.png

Система значений функционально-семантической категории модальности русского языка в зеркале китайского языка

Πηγή: Мир русского слова.

Θεματικοί όροι: ЛИНГВОДИДАКТИКА,ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА,ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ (ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ) МОДЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА,ВНУТРИСИНТАКСИЧЕСКАЯ МОДАЛЬНОСТЬ,LINGUODIDACTICS,FUNCTIONAL AND SEMANTIC CATEGORY OF RUSSIAN LANGUAGE,FUNCTIONAL AND COMMUNICATIVE PEDAGOGICAL MODEL OF RUSSIAN LANGUAGE,SYNTACTIC MODALITY

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/sistema-znacheniy-funktsionalno-semanticheskoy-kategorii-modalnosti-russkogo-yazyka-v-zerkale-kitayskogo-yazyka
http://cyberleninka.ru/article_covers/16949352.png

ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА ИНОЯЗЫЧНОГО САМООБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Συγγραφείς: Кордонова, А.

Θεματικοί όροι: ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ, ИНОЯЗЫЧНОЕ САМООБУЧЕНИЕ, АУТЕНТИЧНЫЕ ПЕРВОИСТОЧНИКИ, ВТОРИЧНЫЕ ТЕКСТЫ., SECONDARY TEXTS

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/lingvodidakticheskaya-model-protsessa-inoyazychnogo-samoobucheniya-studentov-gumanitarnyh-spetsialnostey
http://cyberleninka.ru/article_covers/15092206.png

Language Personality in the Russian Linguistic Tradition: Diachronic-Synchronic Aspects ; Языковая личность в русской лингвистической традиции: диахронно-синхронный аспект

Συγγραφείς: Yudina, Natalia

Πηγή: Respectus Philologicus; No. 21 (26) (2012): Respectus Philologicus; 110-119 ; Respectus Philologicus; Nr. 21 (26) (2012): Respectus Philologicus; 110-119 ; 2335-2388 ; 1392-8295

Θεματικοί όροι: антропоцентрический фактор, языковая личность, концепция языковой личности, уровни языковой личности, речевая личность, коммуникативная личность, лингводидактическая модель, русский язык, экстралингвистические дисциплины, anthropocentric factor, language personality, language personality conception, levels of a language personality, verbal personality, communicative personality, linguodidactic model, the Russian language, extralinguistic disciplines

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.journals.vu.lt/respectus-philologicus/article/view/15419/14385

Διαθεσιμότητα: https://www.journals.vu.lt/respectus-philologicus/article/view/15419
https://doi.org/10.15388/Respectus.2012.26.15419

К ОБОСНОВАНИЮ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПЕРЕВОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ РКИ КИТАЙСКИХ УЧАЩИХСЯ

Συγγραφείς: Акимова, Инга

Θεματικοί όροι: ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ, ТЕОРИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЛИНГВОДИДАКТИКА, ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАММАТИКА, РУССКИЙ КАК ИНОСТРАННЫЙ, ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ, ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНАЯ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ЯЗЫКА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/k-obosnovaniyu-ispolzovaniya-uchebnogo-perevoda-pri-obuchenii-rki-kitayskih-uchaschihsya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14984835.png

Лингводидактическая модель формирования национально-специфических стилистических умений у китайских студентов, изучающих русский язык

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ, КИТАЙСКИЕ СТУДЕНТЫ, ИЗУЧАЮЩИЕ РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТИЛИСТИКА, ДИАЛОГ КУЛЬТУР, ФОРМИРОВАНИЕ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ, ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51850

Лингводидактическая модель формирования национально-специфических стилистических умений у китайских студентов, изучающих русский язык

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ, КИТАЙСКИЕ СТУДЕНТЫ, ИЗУЧАЮЩИЕ РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТИЛИСТИКА, ДИАЛОГ КУЛЬТУР, ФОРМИРОВАНИЕ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ, ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=347163

Лингводидактическая модель формирования национально-специфических стилистических умений у китайских студентов, изучающих русский язык

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ, КИТАЙСКИЕ СТУДЕНТЫ, ИЗУЧАЮЩИЕ РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТИЛИСТИКА, ДИАЛОГ КУЛЬТУР, ФОРМИРОВАНИЕ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ, ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/1889

Лингводидактическая модель формирования национально-специфических стилистических умений у китайских студентов, изучающих русский язык

Πηγή: Педагогическое образование в России.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ, ФОРМИРОВАНИЕ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, ДИАЛОГ КУЛЬТУР, КИТАЙСКИЕ СТУДЕНТЫ, ИЗУЧАЮЩИЕ РУССКИЙ ЯЗЫК

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15819283.png
http://cyberleninka.ru/article/n/lingvodidakticheskaya-model-formirovaniya-natsionalno-spetsificheskih-stilisticheskih-umeniy-u-kitayskih-studentov-izuchayuschih