Практический аспект использования информационно-коммуникационных технологий в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи ; Practical aspect of the use of information and communication technologies in logopedic work with senior preschool children with severe speech disorders

Συγγραφείς: Екжанова, Е. А., Селенкова, А. А., Ekzhanova, E. A., Selenkova, A. A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ТНР, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ФОРМЫ РАБОТЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, ЛОГОПЕДЫ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, PRESCHOOL LOGOPEDICS, SENIOR PRESCHOOLERS, SEVERE SPEECH DISORDERS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, LOGOPEDIC WORK, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT, LEXICO-GRAMMATICAL ORGANIZATION OF SPEECH

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 3 (63)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51365
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_03_08

Логопедическая работа по развитию связной речи у дошкольников с косоглазием и амблиопией на основе формирования восприятия, понимания и воспроизведения эмоций ; Logopedic work on development of coherent speech in children with strabismus and amblyopia taking into account the formation of perception, understanding and reproduction of emotions

Συγγραφείς: Каракулова, Е. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДОШКОЛЬНАЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, СИСТЕМНОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, АМБЛИОПИЯ, КОСОГЛАЗИЕ, ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ, ПОНИМАНИЕ ЭМОЦИЙ, ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ЭМОЦИЙ, ВОСПРИЯТИЕ ЭМОЦИЙ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2018. № 2 (50)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51010
https://doi.org/10.26170/sp18-02-02

Логопедическая работа по развитию лексико-грамматической стороны речи у обучающихся с общим недоразвитием речи II-III уровня с использованием игровых упражнений

Συνεισφορές: Ярош, Е. А.

Θεματικοί όροι: ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ОНР, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64097

Логопедическая работа по формированию лексико-грамматических средств языка у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня и легкой степени дизартрии

Συνεισφορές: Артемьева, Т. П.

Θεματικοί όροι: ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, ОНР 3 УРОВНЯ, ФОРМИРОВАНИЕ, ЭКСПЕРИМЕНТ, ДИЗАРТРИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65919

Формирование лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в игровой деятельности

Συνεισφορές: Костюк, А. В.

Θεματικοί όροι: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, СЛОВОИЗМЕНЕНИЕ, АГРАММАТИЗМЫ, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/63276

Логопедическая коррекция лексико-грамматического строя речи посредством интерактивных игр в социальной реабилитации старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Συνεισφορές: Христолюбова, Л. В.

Θεματικοί όροι: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ, СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ОНР

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/66139

Формирование лексико-грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня и дизартрией средствами логопедических игр

Συνεισφορές: Каракулова, Е. В.

Θεματικοί όροι: ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС, ДИЗАРТРИЯ, ЛЕКСИКА, ГРАММАТИКА, АГРАММАТИЗМ, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64672

Система дидактических игр по формированию лексико-грамматического строя речи у младших школьников с задержкой психического развития

Συνεισφορές: Каракулова, Е. В.

Θεματικοί όροι: ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, СИСТЕМА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР, СИСТЕМНОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64293

Устранение нарушений понимания и употребления лексико-грамматических конструкций у младших школьников с ОНР III уровня

Συνεισφορές: Обухова, Н. В.

Θεματικοί όροι: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/56734

Формирование лексико-грамматического строя речи в процессе автоматизации звуков у детей с тяжелыми нарушениями речи ; Formirovanie leksiko-grammaticheskogo stroia rechi v protsesse avtomatizatsii zvukov u detei s tiazhelymi narusheniiami rechi

Συγγραφείς: Бычкова Наталья Петровна, Natalia P. Bychkova, Голубева Елена Петровна, Elena P. Golubeva

Πηγή: Society and Science: Future Development; 25-27 ; Общество и наука: векторы развития; 25-27

Θεματικοί όροι: логопедия, игровые упражнения, автоматизация звуков, лексико-грамматический строй речи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6052738-9-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/930/Action930-563698.pdf; Быстрова Г.А. Логопедические игры и задания / Г.А. Быстрова, Э.А. Сизова, Т.А. Шуйская. – СПб.: КАРО, 2002.; Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников / Л.Н. Ефименко. – М.: Национальный книжный центр, 2015.; Ковшиков В.А. Методика диагностики и коррекции нарушений употребления падежных окончаний существительных / В.А. Ковшиков. – СПб.: КАРО, 2006.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/930/Cover-930.jpg?req=563698
https://interactive-plus.ru/article/563698/discussion_platform

THE SPECIFICS OF SPECIAL EDUCATIONAL CONDITIONS IN THE FORMATION OF LEXICAL AND GRAMMATICAL STRUCTURE AND COHERENT SPEECH IN PRESCHOOLERS WITH ONR IN THE PROCESS OF USING ICT-TECHNOLOGIES

Πηγή: Вестник МГПУ. Серия Педагогика и психология. 1

Θεματικοί όροι: лексико-грамматический строй речи, special educational conditions, общее недоразвитие речи, 4. Education, старшие дошкольники, information and communication technologies, информационно-коммуникационные технологии, специальные образовательные условия, coherent speech, lexical and grammatical structure of speech, general underdevelopment of speech, senior preschoolers, 10. No inequality, связная речь

Механизмы формирования дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития ; Mekhanizmy formirovaniia disgrafii u mladshikh shkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

Συγγραφείς: Тажетдинова Сабина Ильфатовна, ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы», Sabina I. Tazhetdinova, FSBEI of HE “Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla”

Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 97-100 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 97-100

Θεματικοί όροι: познавательная деятельность, задержка психического развития, дисграфия, лексико-грамматический строй речи, фонематический строй речи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-23-0; https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106061.pdf; Ахутина Т.В. Нарушения письма: диагностика и коррекция. Актуальные проблемы логопедической практики / Т.В. Ахутина; под ред. М.Г. Храковской. – СПб.: Акционер и К, 2014. – 246 с.; Иншакова О.Б. Проблемные вопросы изучения нарушений письма у младших школьников общеобразовательных школ / О.Б. Иншакова, А.Г. Иншакова // Практическая психология и логопедия. – 2003. – №1–2. – С. 37–41.; Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей / А.Н. Корнев. – СПб.: Речь, 2003. – 330 с.; Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах / Р.И. Лалаева. – М.: Владос, 2004. – 220 с.; Логинова Е.А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: учеб. пособ. / Е.А. Логинова; под ред. Л.С. Волковой. – СПб.: Детство-пресс, 2004. – 208 с.; Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоления у младших школьников / И.Н. Садовникова. – М.: Владос, 1995. – 256 с.; https://phsreda.com/article/106061/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/106061/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=106061

Применение игровой технологии «Круги Луллия» в работе учителя-логопеда с детьми с ОНР ; Primenenie igrovoi tekhnologii 'Krugi Lulliia' v rabote uchitelia-logopeda s det'mi s ONR

Συγγραφείς: Кравченко Марина Викторовна, Marina V. Kravchenko, Шульмина Екатерина Викторовна, Ekaterina V. Shulmina

Πηγή: Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges; 64-66 ; Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности; 64-66

Θεματικοί όροι: игровая технология, учитель-логопед, дети с ОНР, круги Луллия, фонематические процессы, лексико-грамматический строй речи, слоговая структура слова

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-8-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/849/Action849-559026.pdf; Лелюх С.В. Развитие творческого мышления воображения и речи дошкольников / С.В. Лелюх, Т.А. Сидорчук, Н. Хоменко. – Ульяновск, 2003.; Сидорчук Т.А. Я познаю мир. Методический комплекс для работы с дошкольниками / Т. Сидорчук. – Ульяновск, 2014.; Афонькина Ю.А. Как научить дошкольника правильно думать / Ю.А. Афонькина, О.Э. Борисова, Т.Э. Белотелова.; Сидорчук Т.А. Методика формирования у дошкольников классификационных навыков / Т.А. Сидорчук, С.В. Леллюх.; Шульмина Е.В. Такие загадочные и занимательные круги Луллия / Е.В. Шульмина, М.В. Кравченко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/statya-dlya-vospitateley-doshkolnih-uchrezhdeniy-na-temu-takie-zagadochnie-i-zanimatelnie-krugi-lulliya-3368707.html

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/849/Cover-849.jpg?req=559026
https://interactive-plus.ru/article/559026/discussion_platform

Формирование лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня посредством малых фольклорных форм ; Formirovanie leksiko-grammaticheskogo stroia rechi u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi tret'ego urovnia posredstvom malykh fol'klornykh form

Συγγραφείς: Котлубовская Ольга Владимировна, Olga V. Kotlubovskaia, Тулаева Светлана Николаевна, Svetlana N. Tulaeva

Πηγή: Education and science in the modern context; 38-40 ; Образование и наука в современных реалиях; 38-40

Θεματικοί όροι: фольклор, загадки, старший дошкольный возраст, лексико-грамматический строй речи, ОНР 3 уровня

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-9-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/851/Action851-559104.pdf; Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М., 1997. – 400 с.; Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада / А.Г. Арушанова. – М., 2004. – 272 c.; Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов / Т.В. Ахутина, Т.А. Фотекова // Пособие для логопедов и психологов. – М.: Аркти, 2002. – 64 с.; Вершина О.М. Особенности словообразования у детей с общим недоразвитием речи 3 уровня / О.М.: Вершина // Логопед. – 2004. – №1. – 40 c.; Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев – М.: Детство-Пресс, 2007. – 472 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/851/Cover-851.jpg?req=559104
https://interactive-plus.ru/article/559104/discussion_platform

Формирование лексико-грамматического строя речи в процессе автоматизации звуков у детей с тяжелыми нарушениями речи

Συγγραφείς: Бычкова Наталья Петровна, МБДОУ «Д/С №40 «Радость», Natalia P. Bychkova, MBDOU \\'D/S 40 \\'Radost'\\', Голубева Елена Петровна, Elena P. Golubeva

Πηγή: Society and Science: Future Development
Общество и наука: векторы развития

Θεματικοί όροι: лексико-грамматический строй речи, логопедия, автоматизация звуков, игровые упражнения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/930/Cover-930.jpg?req=563698
https://interactive-plus.ru/article/563698/discussion_platform

Формирование лексико-грамматических категорий языка у детей с тяжёлыми нарушениями речи старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр ; Formirovanie leksiko-grammaticheskikh kategorii iazyka u detei s tiazhiolymi narusheniiami rechi starshego doshkol'nogo vozrasta posredstvom didakticheskikh igr

Συγγραφείς: Арсентьева Наталия Викентьевна, Nataliia V. Arsenteva, Назарова Кира Петровна, Kira P. Nazarova, Рябухина Наталия Николаевна, Nataliia N. Riabukhina

Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 26-29 ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 26-29

Θεματικοί όροι: дети с общим недоразвитием речи, дидактические игры, лексико-грамматический строй речи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046419-9-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/776/Action776-554499.pdf; Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада / А.Г. Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, 1999. – 272 с.; Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – М., 1961.; Лалаева Р.И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя) / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. – СПб, 1999.; Лопатина Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. – СПб, 2001.; Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми / В.И. Селиверстов. – М.: ВЛАДОС, 1994. – 344 с.; Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь: формирование лексико-грамматических представлений / Т.А. Ткаченко. – СПб, 1999.; Уварова Т.Б. Наглядно-игровые средства в логопедической работе с дошкольниками / Т.Б. Уварова. – М.: ТЦ Сфера, 2009.; Яцель О.С. Учимся употреблять предлоги в речи / О.С. Яцель. – М., 2007.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/613200af368b1.jpeg?req=554499
https://interactive-plus.ru/article/554499/discussion_platform

Особенности нарушений лексико-грамматического строя речи у учащихся вспомогательной школы

Θεματικοί όροι: лексико-грамматический строй речи, интеллектуальная недостаточность, вспомогательные школы

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/21822

Устранение нарушений понимания и употребления лексико-грамматических конструкций у младших школьников с ОНР III уровня

Συνεισφορές: Обухова, Н. В.

Θεματικοί όροι: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/56734

Особенности речевого развития у детей с ранним детским аутизмом ; Osobennosti rechevogo razvitiia u detei s rannim detskim autizmom

Συγγραφείς: Дегальцева Валентина Александровна, ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет», Valentina A. Degaltseva, Armavir State Pedagogical Academy, Зябкина Елена Андреевна, Elena A. Ziabkina

Πηγή: Current trends in the development of education system; № 2; 281-284 ; Современные тенденции развития системы образования; № 2; 281-284

Θεματικοί όροι: аутизм, общение, Связная речь, речь, эхолалии, мутизм, аграмматизмы, лексико-грамматический строй речи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041988-3-4; https://phsreda.com/e-articles/37/Action37-22037.pdf; Браудо Т.Е. Детский аутизм, или странность разума / Т.Е. Браудо, Р.М. Фрумкина // Человек. – 2008.; Москаленко А.А. Нарушение психического развития детей – ранний детский аутизм // Дефектология. – 2008. – №2. – 92 с.; Никольская О.С. Проблемы обучения аутичных детей. – Дефектология 2006.; https://phsreda.com/files/Books/5cc17b4dab62e.jpeg?req=22037; https://phsreda.com/article/22037/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/22037/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5cc17b4dab62e.jpeg?req=22037

Конспект НОД с ИКТ (презентация) по развитию лексико-грамматического строя речи в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи ; Konspekt NOD s IKT (prezentatsiia) po razvitiiu leksiko-grammaticheskogo stroia rechi v podgotovitel'noi gruppe dlia detei s obshchim nedorazvitiem rechi

Συγγραφείς: Чепик Галина Павловна, Galina P. Chepik, Чепурко Екатерина Валерьевна, Ekaterina V. Chepurko

Πηγή: Educational environment today: development strategy; 265-267 ; Современная образовательная среда: теория и практика; 265-267

Θεματικοί όροι: общее недоразвитие речи, конспект занятия, дефектология, лексико-грамматический строй речи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-3-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/661/Action661-519253.pdf

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/5e21982749852.jpeg?req=519253
https://interactive-plus.ru/article/519253/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-519253