-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Колычева Галина Юрьевна
Πηγή: Вестник Московского государственного областного университета: Серия: Русская филология, Iss 5, Pp 268-270 (2019)
Θεματικοί όροι: N. Kondrashov, personality in science, psychological portrait, Slavistics, culture of word, pedagogical skills, Philology. Linguistics, P1-1091
Relation: http://vestnik-mgou.ru/Articles/View/13517; https://doaj.org/toc/2310-7278; https://doaj.org/article/2c40072f2946426e8a65e94c908fe27c
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Киселева Юлия Альбертовна, Iuliia A. Kiseleva, Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva
Πηγή: Science and education: future development; 52-54 ; Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 52-54
Θεματικοί όροι: образование, интеграция, учебная дисциплина, интегративность, научная дисциплина
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040559-7-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/518/Action518-468122.pdf; Коложвари И. Интегрированный курс, как его разработать / И. Коложвари, Л. Сеченикова // Народное образование. – 1999. – №1/2. – С. 219–223.; Коложвари И. Как организовать интегрированный урок? / И. Коложвари, Л. Сеченикова // Народное образование. – 1996. – №1. – С. 87–89.; Кузеванова Е.В. Интеграция учебных дисциплин в начальном образовании / Е.В. Кузеванова // Сибирский педагогический журнал. – 2007. – №3. – С. 286–292.; Кулагин П. Г. Межпредметные связи в процессе обучения / П.Г. Кулагин. – М.: Просвещение, 1981. – 95 с.; Максимова В.Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы / В. Н. Максимова. – М.: Просвещение, 1987.
-
3Academic Journal
Συγγραφείς: Киселева Юлия Альбертовна, Iuliia A. Kiseleva, Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva
Πηγή: Upbringing and education: theory, methods and practice; 268-273 ; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 268-273
Θεματικοί όροι: коммуникация, русский язык, младшие школьники, речевой этикет, искусство общения
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040208-8-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/438/Action438-466308.pdf; Бойко И.В. Речевой этикет на уроках русского языка и общая культура младшего школьника // Электронный журнал Экстернат.РФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ext.spb.ru/2011–03–29–09–03–14/144-preschool-edu/7586–2015–04–12–16–53–41.html (дата обращения: 24.10.2017).; Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в начальных классах / М.А. Васильева. – М.: Просвещение, 2005. – 208 с.; Грабчикова Е.С. Программа занятий по русскому языку «Речевой этикет» / Е.С. Грабчикова. – Изд-во министерства образования и науки РФ, 2016. – 15 с.; Комендантова Н.Г. Изучение речевого этикета на уроках русского и английского языков в средней школе // Социальная сеть работников образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/blog/shkola/inostrannye-yazyki/all/2013/12/03/izuchenie-rechevogo-etiketa-na-urokakh-russkogo-i (дата обращения: 23.10.2017).; Пань Х. Русский речевой этикет в условиях образовательной среды китайского техническоговуза / Х. Пань // Вестник ЮРГТУ (НПИ). – 2012. – №2. – С. 14–18.; Формановская Н.И. Речевой этикет как регулирующее правило речевого поведения / Н.И. Формановская // Функционирование литературного языка в уральском городе: Сб. науч. тр. – Свердловск, УрГПУ, 1990. – С. 13–20.; Чуканова З. Дайте, пожалуйста / З. Чуканова // Дошкольное воспитание / З. Чуканова. – М., 2000. – №2. – С. 6–8.
-
4Academic Journal
Συγγραφείς: Киселева Юлия Альбертовна, Iuliia A. Kiseleva, Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva
Πηγή: Relevant lines of scientific research: development prospects; № 1; 95-96 ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; № 1; 95-96
Θεματικοί όροι: дети, творческие способности, педагогическая деятельность
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500127-5-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/395/Action395-130224.pdf; 1. Веракса Н.Е. Диалектическое мышление и творчество // Вопросы психологии. – 1990. – №4. – С. 5–10.; 2. Заика Е.В. Комплекс игр для развития воображения // Вопросы психологии. – 1993. – №2. – С. 54–58.; 3. Левин В.А. Воспитание творчества. – Томск: Пеленг, 1993. – 56 с.; 4. Лук А.Н. Психология творчества. – Наука, 1978. – 125 с.; 5. Мурашковская И.Н. Когда я стану волшебником. – Рига: Эксперимент, 1994. – 62 с.
-
5Academic Journal
Συγγραφείς: Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva, Киселева Юлия Альбертовна, Iuliia A. Kiseleva
Πηγή: Pedagogical experience: from theory to practice; № 1; 25-27 ; Педагогический опыт: от теории к практике; № 1; 25-27
Θεματικοί όροι: ребенок, начальная школа, гиперактивность
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500297-0-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/407/Action407-130221.pdf; 1. Кучма В.Р. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей в России / В.Р. Кучма, А.Г. Платонова. – М.: Рарогь,1997. – 67 с.; 2. Кэмбелл Р. Как на самом деле любить детей. – М.: Знание, 1992. – 117 с.; 3. Лебединский В.В. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В. Лебединский, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 53 с.; 4. Лютова Е.К. Шпаргалка для взрослых: Псикоррекционная работа с гиперактивным, агрессивными, тревожными и аутичными детьми / Е.К. Лютова, Г.Б. Монина. – М.: Генезис, 2000. – 192 с.
-
6Academic Journal
Συγγραφείς: Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva
Πηγή: Science, education, society: trends and prospects; 169-175 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 169-175
Θεματικοί όροι: универсальные учебные действия, урок русского языка
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9909609-7-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/341/Action341-118410.pdf; 1. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: Пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская [и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008.; 2. Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа 2 класс. Учебно-методический комплект «Планета знаний»: примерная основная образовательная программа: Сборник. – М.: АСТ: Астрель, 2011.; 3. Желтовская Л.Я. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. / Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина.; 4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки России от 6 октября 2009 г. №373; в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. №1241, от 22 сентября 2011 г. №2357.; 5. Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gimnaziya-zarya.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=481&Itemid=329 (дата обращения: 20.02.2017).
-
7Academic Journal
Συγγραφείς: Киселева Юлия Альбертовна, Iuliia A. Kiseleva, Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva
Πηγή: Science, education, society: trends and prospects; 157-163 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 157-163
Θεματικοί όροι: системно-деятельностный подход, обучение, задания, младшие школьники, приемы
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9909609-7-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/341/Action341-118412.pdf; 1. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: Пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарский [и др.]. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.; 2. Виноградова Н.Ф. Современный урок – удивление, удовольствие, усилие, успех! -Начальная школа. – №3 – 2005.; 3. Винокурова Н. К. Развиваем познавательные возможности учащихся. – М: Центральное издательство, 2005.; 4. Выготский Л.С. Антология гуманной педагогики. – М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1996.; 5. Гревцова И. Системно-деятельностный подход в технологии школьного обучения / И. Гревцова // Школьные технологии. – 2003. – №6.; 6. Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения. – М.: Педагогика, 1986.; 7. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996.; 8. Деятельностно-ориентированный подход к образованию // Управление школой. Газета изд. дома «Первое сентября». – 2011. – №9. – С. 14–15.; 9. Кубышева М.А. Реализация технологии деятельностного метода на уроках разной целевой направленности. – М.: УМЦ «Школа 2000…», 2005.; 11. Леонтьев А.А. Что такое деятельностный подход в образовании / А.А. Леонтьев // Начальная школа плюс. – 2001. – №1 – С. 3–6.; 12. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. – М., 1977.; 13. Методические рекомендации по организации урока в рамках системно-деятельностного подхода.; 14. Петерсон Л.Г. Деятельностный метод обучения АПК и ППРО. – М., 2007.; 15. Шабанова Р.М. Информационная карта-аннотация педагогического опыта [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.proshkolu.ru/user/mahmutowna1980/blog/369060/ (дата обращения: 20.02.2017).
-
8Academic Journal
Συγγραφείς: Киселева Юлия Альбертовна, Iuliia A. Kiseleva, Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva
Πηγή: Science, education, society: trends and prospects; 164-167 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 164-167
Θεματικοί όροι: знания, умения, навыки, начальная школа, жизненный опыта школьника
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9909609-7-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/341/Action341-118411.pdf; 1. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: Пособие для учителя под ред. А.Г. Асмолова. – М., Просвещение, 2008г.; 2. Ванцян А.Г. Реализация нового образовательного стандарта: Потенциал системы Л.В. Занкова / А.Г. Ванцян, Н.В. Нечаева, Е.Н. Петрова, А.Ю. Плотникова, С.Г. Яковлева, Е.Н. Петрова. – Самара: Федоров, 2010.; 3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М., Просвещение, 2011.; 4. Султанова Р.Ф. Формирование универсальных учебных действий учащихся начальных классов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2017/01/18/formirovanie-universalnyh-uchebnyh (дата обращения: 20.02.2017).
-
9Academic Journal
Συγγραφείς: Киселева Юлия Альбертовна, Iuliia A. Kiseleva, Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva
Πηγή: Upbringing and education: theory, metodology and practice; 55-58 ; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 55-58
Θεματικοί όροι: дошкольный возраст, возрастная психология
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9908358-5-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/268/Action268-112881.pdf; 1. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – М., 1999.; 2. Головин С.Ю. Словарь практического психолога. – Минск, 1997.; 3. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет. – М., 1998.; 4. Мухина В.С. Детская психология. – М., 1999.; 5. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студентов средних пед. учебных заведений. – М.: Академия, 1999.
-
10Academic Journal
Συγγραφείς: Киселева Юлия Альбертовна, Iuliia A. Kiseleva, Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva
Πηγή: Upbringing and education: theory, metodology and practice; 52-55 ; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 52-55
Θεματικοί όροι: психическое развитие, возрастная психология
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9908358-5-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/268/Action268-112880.pdf; 1. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – М.,2004; 2. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1996.; 3. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. – Т. II. – 1869.; 4. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2003.; 5. Эльконин Д.Б. Психология развития: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2001.
-
11Academic Journal
Συγγραφείς: Киселева Юлия Альбертовна, Iuliia A. Kiseleva, Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva
Πηγή: Modern education development theory techniques and practice; № 3(9); 60-63 ; Развитие современного образования: теория, методика и практика; № 3(9); 60-63 ; ISSN: 2413-4007 ; 2413-4007
Θεματικοί όροι: универсальные учебные действия, творческие способности, эффективная интеграция, внеучебные задачи
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2413-4007; https://interactive-plus.ru/e-articles/275/Action275-113565.pdf; 1. Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка (1 класс): Методич. пособ. – М.: Владос, 2008. – 144 с.; 2. Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка (2 класс): Методич. пособ. – М.: Владос, 2009. – 144 с.; 3. Голованова Н.Ф. Общая педагогика: Учеб. – М.: Речь, 2008. – 317 с.; 4. Горецкий В.Г. Методика преподавания русского языка в начальных классах / В.Г. Горецкий [и др.]. – М.: Высшее образование, 2008. – 464 с.; 5. Дик Н.Ф. Школа полного дня: новое содержание обучения и воспитания в 1–2 классах. – М.: Феникс, 2008. – 317 с.; 6. Иванова О.Л. Как понять детский рисунок и развить творческие способности ребенка / О.Л. Иванова, И.Н. Васильева. – М.: Речь, 2009. – 92 с.; 7. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности: Моногр. – СПб.: Питер, 2008. – 800 с.; 8. Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах. Львов М.Р. [и др.]. – М.: Академия, 2009. – 462 с.; 9. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учеб. – М.: Высшее образование, 2010. – 460 с.; 11. Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка: дошкольный и младший школьный возраст / М.М. Семаго, Н.Я. Семаго. – М.: Речь, 2011. – 384 с.; 12. Смирнов В.И. Общая педагогика: Учеб. – М.: Логос, 2008. – 304 с.
-
12Academic Journal
Συγγραφείς: Киселева Юлия Альбертовна, Iuliia A. Kiseleva, Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva
Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; № 2(8); 16-19 ; Педагогическое мастерство и педагогические технологии; № 2(8); 16-19 ; ISSN: 2411-9679 ; 2411-9679
Θεματικοί όροι: телевидение, современные мультфильмы, недостатки современных мультфильмов
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-9679; https://interactive-plus.ru/e-articles/263/Action263-112508.pdf; 1. Ткач В.П. Влияние мультфильмов на социализацию детей // Социология. – 2010. – №2. – С. 199–206.; 2. Карповская Е.Е. Влияние зарубежных мультфильмов на психичку детей / Е.Е. Карповская, И.С. Сизых // PR и реклама: традиции и инновации. – 2011. – №6–2. – С. 98–99.; 3. Заянкаускас О.И. Психологическое влияние мультфильмов на развитие личности ребёнка / О.И. Заянкаускас, Е.В. Таточенко // Международный журнал экспериментального образования. – 2010. – №4. – С. 71–72.
-
13Academic Journal
Συγγραφείς: Киселева Юлия Альбертовна, Iuliia A. Kiseleva, Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva
Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; № 2(8); 115-122 ; Педагогическое мастерство и педагогические технологии; № 2(8); 115-122 ; ISSN: 2411-9679 ; 2411-9679
Θεματικοί όροι: начальная школа, младшие школьники, успешное обучение, формирование учебных умений
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-9679; https://interactive-plus.ru/e-articles/263/Action263-112518.pdf; 1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2010.; 2. Асмолов А.Г. Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли / А.Г. Асмолов [и др.]. – М.: Просвещение, 2008.; 3. Удзенкова А. Русский с увлечением / А. Удзенкова, О. Сагирова. – СПб.: Паритет, 2004.; 4. Грабчикова Е.С. Развиваем речь: серия 1–3 кл. – Минск: Книжный дом, 2003.
-
14Academic Journal
Συγγραφείς: Киселева Юлия Альбертовна, Iuliia A. Kiseleva, Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva
Πηγή: Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions; № 3(8); 115-118 ; Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики; № 3(8); 115-118 ; ISSN: 2411-8117 ; 2411-8117
Θεματικοί όροι: диалог, речь, социальная активность, речевая деятельность
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8117; https://interactive-plus.ru/e-articles/279/Action279-114205.pdf; 1. Григорьева Т.П. Развитие речи младших школьников // Молодой ученый. – 2014. – №14. – С. 289–292.; 2. Гуськова С.А. Тенденции развития современного образования // Проблемы современной науки и образования. – 2013. – №3. – С. 135–140.; 3. Доленко Г.Н. Некоторые пути интенсификации образования в высшей школе // Технологии в образовании: Материалы научно-методической конференции (25–27 марта 2014 г). – Новосибирск: СибУПК, 2014. – С. 101–107.; 4. Труфанова Л.И. Новые подходы и методы в обучении высшей школы // Проблемы современной науки и образования. – 2013. – №4. – С. 64–66.; 5. Иванов С.В. Русский язык в начальной школе: новый взгляд на его изучение // Начальное образование. – 2005.
-
15Academic Journal
Συγγραφείς: Киселева Юлия Альбертовна, Iuliia A. Kiseleva, Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva
Πηγή: Новое слово в науке: перспективы развития; № 3(5); 91-93 ; ISSN: 2411-8133 ; 2411-8133
Θεματικοί όροι: информационно-коммуникативные технологии, начальная школа, уроки математики
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8133; https://interactive-plus.ru/e-articles/148/Action148-9361.pdf
-
16Academic Journal
Συγγραφείς: Киселева Юлия Альбертовна, Iuliia A. Kiseleva, Колычева Галина Юрьевна, Galina I. Kolycheva
Πηγή: Новое слово в науке: перспективы развития; № 3(5); 202-205 ; ISSN: 2411-8133 ; 2411-8133
Θεματικοί όροι: русский язык, начальная школа, словарно-орфографическая работа
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8133; https://interactive-plus.ru/e-articles/148/Action148-9143.pdf
-
17Electronic Resource
Additional Titles: Integratsiia uchebnykh distsiplin v nachal'nom obrazovanii
Συγγραφείς: Киселева Юлия Альбертовна, ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет», Kiseleva Iuliia Albertovna,
SEI of HE of MR "State University of Humanities and Technology", Колычева Галина Юрьевна, Kolycheva Galina Iurevna Πηγή: Science and education: future development; 52-54; Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 52-54
Όροι ευρετηρίου: образование, интеграция, учебная дисциплина, интегративность, научная дисциплина, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article
Σύνδεσμος:
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-518.jpg?req=468122 https://interactive-plus.ru/e-articles/518/Action518-468122.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-468122
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040559-7-7https://interactive-plus.ru/e-articles/518/Action518-468122.pdf
Коложвари И. Интегрированный курс, как его разработать / И. Коложвари, Л. Сеченикова // Народное образование. – 1999. – №1/2. – С. 219–223.
Коложвари И. Как организовать интегрированный урок? / И. Коложвари, Л. Сеченикова // Народное образование. – 1996. – №1. – С. 87–89.
Кузеванова Е.В. Интеграция учебных дисциплин в начальном образовании / Е.В. Кузеванова // Сибирский педагогический журнал. – 2007. – №3. – С. 286–292.
Кулагин П. Г. Межпредметные связи в процессе обучения / П.Г. Кулагин. – М.: Просвещение, 1981. – 95 с.
Максимова В.Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы / В. Н. Максимова. – М.: Просвещение, 1987.
