Основные стратегии преодоления трудностей в освоении курса математики в средней школе: корректирующее обучение

Συγγραφείς: Fathi, A., Benabid, A., Raji, H., Moundy, K.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: PEDAGOGICAL TOOLS, ИЗУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКИ, REMEDIAL TEACHING, MATHEMATICS LEARNING, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ, LEARNING DIFFICULTIES, ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ, КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46770
https://www.edscience.ru/jour/article/view/4229

Основные стратегии преодоления трудностей в освоении курса математики в средней школе: корректирующее обучение ; The primary strategies for overcoming challenges in mastering secondary school mathematics: remedial teaching

Συγγραφείς: Fathi, A., Benabid, A., Raji, H., Moundy, K., Фати, А., Бенабид, А., Раджи, Х., Мунди, К.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: PEDAGOGICAL TOOLS, LEARNING DIFFICULTIES, MATHEMATICS LEARNING, REMEDIAL TEACHING, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ, ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ, ИЗУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКИ, КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2025. № 4

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46770

Особенности преподавания русского языка в начальной школе у детей с задержкой психического развития ; Osobennosti prepodavaniia russkogo iazyka v nachal'noi shkole u detei s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

Συγγραφείς: Макарова Ольга Олеговна, МБОУ «СОШ №6», Ol'ga O. Makarova, MBOU "SOSh 6"

Πηγή: Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies; 354-358 ; Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии; 354-358

Θεματικοί όροι: задержка психического развития, начальная школа, младшие классы, коррекционное обучение русскому языку

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-92-9; https://phsreda.com/e-articles/10658/Action10658-114593.pdf; Борякова Н.Ю. Практикум по коррекционно-развивающим занятиям / Н.Ю. Борякова, А.В. Соболева, В.В. Ткачева [и др.]. – М., 1994.; Кириленко А.В. Особенности организации обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных учебных заведениях / А.В. Кириленко // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. – 2020. – №2. EDN MGQFSK; Конева И.А. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с задержкой психического развития / И.А. Конева, Д.С. Бобкова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №61–4. – С. 294–297. EDN YUKNVJ; Лалаева Р.И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников / Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова. – СПб.: СОЮЗ, 2001.; Морозова И.А. Развитие речевого восприятия. Рабочая тетрадь для детей с ЗПР / И.А. Морозова. – М.: Мозаика-Синтез, 2022.; Тригер Р.Д. Я учусь говорить. Тетрадь с печатной основой для занятий по обучению грамоте детей с ЗПР / Р.Д. Тригер, Е.В. Владимирова. – М.: Ассоциация XXI век IT, 1998.; https://phsreda.com/article/114593/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/114593/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10658/Cover-10658.jpg?req=114593

Взаимодействие воспитателя группы ЗПР и инструктора по физической культуре в процессе коррекционно-развивающей деятельности ; Vzaimodeistvie vospitatelia gruppy ZPR i instruktora po fizicheskoi kul'ture v protsesse korrektsionno-razvivaiushchei deiatel'nosti

Συγγραφείς: Кореева Татьяна Вячеславовна, Tatiana V. Koreeva, Коренева Наталья Ивановна, Natalia I. Koreneva

Πηγή: Education and science in the modern context; 66-67 ; Образование и наука в современных реалиях; 66-67

Θεματικοί όροι: музыка, коррекционное обучение, сотрудничество воспитателя и инструктора по физической культуре

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6050203-6-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/871/Action871-560097.pdf; Волосовец Т.В. Организация педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида: практическое пособие для педагогов и воспитателей / Т.В. Волосовец, С.Н. Сазонова. – М.: Гуманит, 2004.; Вареник Е.Н. Физическое и речевое развитие дошкольников: взаимодействие учителя-логопеда и инструктора по физкультуре / Е.Н. Вареник, З.А. Корлыханова, Е.В. Китова. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 144 с. EDN QXSWYV; Гомзяк О.С. Говорим правильно. Тетрадь взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в подготовительной к школе логогруппе. Комплект из трех альбомов / О.С. Гомзяк. – М.: ГНОМ и Д, 2009.; Ушакова О.С. Придумай слово. Речевые игры и упражнения для дошкольников / О.С. Ушакова. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996.; Филичева Т.Б. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова. – М.: Просвещение, 2009.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/871/Cover-871.jpg?req=560097
https://interactive-plus.ru/article/560097/discussion_platform

Двигательные упражнения с речевым сопровождением в коррекционной работе учителя-логопеда ; Dvigatel'nye uprazhneniia s rechevym soprovozhdeniem v korrektsionnoi rabote uchitelia-logopeda

Συγγραφείς: Бакланова Ирина Васильевна, Irina V. Baklanova

Πηγή: A breakthrough in science: development strategies; 31-33 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 31-33

Θεματικοί όροι: речевое развитие, звукопроизношение, коррекционное обучение, речедвигательные упражнения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6050203-7-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/872/Action872-560374.pdf; Есаян С.Н. Речедвигательная гимнастика как средство коррекции речи у детей дошкольного возраста / С.Н. Есаян, Г.И. Статва // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф. – Пермь: Меркурий, 2015. – С. 84–86. EDN TREKGD; Цветкова Л.С. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста / Л.С. Цветкова, А.В. Семенович. – М., 2006.; Филичева Т.Б. Коррекция нарушений речи: программы для дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М., 2010.; Чистякова Л.П. Развиваем речь, играя пальчиками / Л.П. Чистякова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2016/10/05/razvivaem-rech-igraya-palchikami (дата обращения: 21.08.2023).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/872/Cover-872.jpg?req=560374
https://interactive-plus.ru/article/560374/discussion_platform

Игровые технологии при коррекционно-развивающей работе с обучающимися с расстройствами аутистического спектра ; Igrovye tekhnologii pri korrektsionno-razvivaiushchei rabote s obuchaiushchimisia s rasstroistvami autisticheskogo spektra

Συγγραφείς: Левченко Екатерина Владимировна, Ekaterina V. Levchenko, Тюрина Александра Сергеевна, Aleksandra S. Tiurina, Лапич Анна Александровна, Anna A. Lapich

Πηγή: Society and Science: Future Development; 92-94 ; Общество и наука: векторы развития; 92-94

Θεματικοί όροι: игровые технологии, игра, Расстройства аутистического спектра, особенности развития, коррекционное обучение, коррекционно-образовательный процесс

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-4-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/841/Action841-558795.pdf; Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра. Аналитическая справка о состоянии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в субъектах Российской Федерации в 2021 году / Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://autism-frc.ru/ckeditor_assets/attachments/3947/analiticheskaya_spravka_monitoring_ras_2021_1.pdf; Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/841/Cover-841.jpg?req=558795
https://interactive-plus.ru/article/558795/discussion_platform

Модель наставничества в коррекционном образовательном учреждении для поддержки психолого-педагогического роста молодого педагога ; Model of Mentorship on Correctional Educational Institution Supported by Psychological and Pedagogic Growth of Young Teacher

Συγγραφείς: Моисеева Раиса Ивановна, ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха», Raisa I. Moiseeva, RSBEI “Boarding school for hearing-impaired children”, Белехова Анастасия Игоревна, Anastasiia I. Belekhova

Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 215-219 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 215-219

Θεματικοί όροι: нарушения слуха, коррекционное обучение, наставничество, персонифицирование, сурдопедагог

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-35-9; https://phsreda.com/e-articles/10358/Action10358-102419.pdf; Антипин С.Г. Традиции наставничества в истории отечественного образования: автореф. дис. … к.п.н. [Текст] / С.Г. Антипин. – Н. Новгород, 2011. – 24 с.; Багракова А.Я. Наставничество в организации / А.Я. Багракова // Управление развитием персонала. – 2008. – №4. – С. 296–311.; Базарнова Н.Д. Наставничество в современной школе: миф или реальность / Н.Д. Базарнова, Е.В. Игнатьева // Вестник Минского университета. – 2018. – №6. – С. 93–101.; Ермаков Д.С. Персонализированная модель «в цифре» / Д.С. Ермаков, П.Н. Кириллов // Образовательная политика. – 2019. – №3 (79). – С. 132–141.; Казакова Е.И. Персонализированная модель образования: методическое пособие / Е.И. Казакова, Д.С. Ермаков, П.Н. Кириллов. – М.: АНО «Платформа новой школы», 2019. – С. 27–33.; Наставничество в образовательной организации / сост. С.В. Бондаренко, М.Ю. Ефимочкина [и др.]; под общ. ред. Г.А. Вашкиной. – Кемерово: Изд-во МБОУ ДПО «Научно-методический центр», 2017. – 88 с.; https://phsreda.com/files/Books/62ac3cf23aba3.jpg?req=102419; https://phsreda.com/article/102419/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/102419/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/62ac3cf23aba3.jpg?req=102419
https://doi.org/10.31483/r-102419

Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционной работе с детьми

Συγγραφείς: Михайлюкова Ксения Федоровна, Kseniia F. Mikhailiukova, Караптан Юлия Сергеевна, Iuliia S. Karaptan

Πηγή: Modern Pedagogy and Psychology: Current Issues; 111-113 ; Современная педагогика и психология: актуальные вопросы; 111-113

Θεματικοί όροι: информационно-коммуникативные технологии, коррекционное обучение, факторы отбора

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6047220-7-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/791/Action791-555645.pdf; Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). – М.; Воронеж: Изд-во Моск. псих.-пед. ин-та; Модэк, 2002.; Жукова П.С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Книга для логопеда / П.С. Жукова, Р.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1990. – 239 с.; Королевская Т.К. Компьютерные интерактивные технологии и устная речь как средство коммуникации: достижения и поиски //Дефектология. – 1998. – №1. – С. 47–55.; Кукушкина О.И. Компьютер в специальном обучении. Проблемы. поиски, подходы // Дефектология. – 1994. – №5.; Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. – М.: Педагогика, 1988. – 191 с.; Использование ИКТ в коррекционно-образовательном процессе / Е.В. Карпова, Т.Н. Моторная [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urok.1sept.ru/articles/606806 (дата обращения: 22.12.2021).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/61e90a2948d22.jpeg?req=555645
https://interactive-plus.ru/article/555645/discussion_platform

Динамика формирования навыка построения синтаксических конструкций с временным значением в письменной речи обучающихся с умственной отсталостью

Συγγραφείς: Krauze, E. N.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, WRITTEN SPEECH, RUSSIAN LANGUAGE, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ШКОЛЬНИКИ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, TEACHING TECHNOLOGIES, OLYGOPHRENOPEDAGOGY, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, METHODS OF TEACHING RUSSIAN, CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITY, LANGUAGE MEANS, ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, SYNTACTIC CONSTRUCTIONS, ИНКЛЮЗИИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, TEMPORAL RELATIONS, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, РУССКИЙ ЯЗЫК, ФГОС, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51372
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16325

Социально-психологические проблемы коммуникативных умений у детей с интеллектуальной недостаточностью

Θεματικοί όροι: communicative skills, communication, психическое развитие, intellectual insufficiency, коммуникативные навыки, общение, интеллектуальная недостаточность, дети с интеллектуальной недостаточностью, personality, начальные классы, вспомогательная школа, communicative abilities, коррекционное обучение, коммуникативные умения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.vsu.by/xmlui/handle/123456789/25332

Individual forms of remedial education of children with mental deficiency

Συγγραφείς: Valentina V. Pikina, Amur State University of Humanities and Pedagogy

Πηγή: Interactive science; № 8(30); 18-20
Интерактивная наука; № 8(30); 18-20

Θεματικοί όροι: индивидуальный подход, education, defect, индивидуальная образовательная траектория, дети с умственной отсталостью, 4. Education, обучение, remedial education, individual educational program, children with mental deficiency, individual educational course, individualization, individual approach, индивидуализация, индивидуальная образовательная программа, индивидуальный образовательный маршрут, коррекционное обучение, individual educational way, дефект

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/e-articles/507/Action507-472200.pdf
https://cyberleninka.ru/article/n/individualnye-formy-korrektsionnogo-obucheniya-detey-s-umstvennoy-otstalostyu/pdf
https://interactive-science.media/ru/article/472200/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/e-articles/507/Action507-472200.pdf
https://cyberleninka.ru/article/n/individualnye-formy-korrektsionnogo-obucheniya-detey-s-umstvennoy-otstalostyu

ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СТОИМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА

Συγγραφείς: ГУСЕВА ИРИНА НИКОЛАЕВНА, ДЕМИДЧЕНКОВА КСЕНИЯ ИВАНОВНА

Θεματικοί όροι: ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА,КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ,КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-predstavleniy-o-stoimosti-mladshih-shkolnikov-s-narusheniyami-intellekta
http://cyberleninka.ru/article_covers/16986288.png

Из опыта реализации адаптированных рабочих программ

Συγγραφείς: Толчева Ирина Ивановна, Irina I. Tolcheva

Πηγή: Upbringing and education: theory, methods and practice; 302-303 ; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 302-303

Θεματικοί όροι: обучение детей, особые образовательные потребности, коррекционное обучение, адаптированная рабочая программа, обучение детей с особыми образовательными потребностями

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040732-4-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/523/Action523-468744.pdf

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-523.jpg?req=468744
https://interactive-plus.ru/article/468744/discussion_platform

К вопросу использования полимодального восприятия в процессе коррекционного обучения детей с нарушениями речевого развития

Συγγραφείς: Николаева, Е. А.

Θεματικοί όροι: педагогика, коррекционная педагогика, коррекционное обучение, дети, нарушения речевого развития, полимодальное восприятие, дошкольное образование

Relation: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/28831

Διαθεσιμότητα: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/28831

Двигательные упражнения с речевым сопровождением в коррекционной работе учителя-логопеда

Συγγραφείς: Бакланова Ирина Васильевна, МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок», Irina V. Baklanova, MADOU D/S 47 \\'Lesovichok\\'

Πηγή: A breakthrough in science: development strategies; 31-33
Новое слово в науке: стратегии развития; 31-33

Θεματικοί όροι: речедвигательные упражнения, коррекционное обучение, речевое развитие, звукопроизношение

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/872/Cover-872.jpg?req=560374
https://interactive-plus.ru/article/560374/discussion_platform

Взаимодействие воспитателя группы ЗПР и инструктора по физической культуре в процессе коррекционно-развивающей деятельности

Συγγραφείς: Кореева Татьяна Вячеславовна, МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик», Tatiana V. Koreeva, MSBEI K/g of a combined type №46 \\'Kolokolchik\\', Коренева Наталья Ивановна, МБДОУ «Д/С №8», Natalia I. Koreneva, MBDOU \\'D/S 8\\'

Πηγή: Education and science in the modern context; 66-67
Образование и наука в современных реалиях; 66-67

Θεματικοί όροι: сотрудничество воспитателя и инструктора по физической культуре, коррекционное обучение, музыка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/560097/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/871/Cover-871.jpg?req=560097

ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СТОИМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА

Πηγή: Символ науки.

Θεματικοί όροι: ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА,КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ,КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-predstavleniy-o-stoimosti-mladshih-shkolnikov-s-narusheniyami-intellekta
http://cyberleninka.ru/article_covers/16986288.png

Оборудование для организации образовательного процесса с детьми с ограниченными возможностями здоровья ; Oborudovanie dlia organizatsii obrazovatel'nogo protsessa s det'mi s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

Συγγραφείς: Гараева Луиза Фарруховна, ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина», Luiza F. Garaeva, Yelets State University named after Ivan Bunin, Валуй Диана Вячеславована, Diana V. Valui, Самсонова Светлана Николаевна, Svetlana N. Samsonova

Πηγή: Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard; 142-144 ; Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта; 142-144

Θεματικοί όροι: образовательный процесс, школьники, дети с ограниченными возможностями здоровья, коррекционное обучение

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500853-6-9; https://phsreda.com/e-articles/5/Action5-462.pdf; Лапшин В.А. Основы дефектологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / В.А. Лапшин, Б.П. Пузанов. – М.: Просвещение, 1991. – 143 с.; Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 5. – М., 1983. – С. 291.; Письмо Минобразования РФ от 27 июня 2003г. №28–51–513/16.; Итоги мониторинга обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и услуг в сфере образования. – Саратов, 2017. – С. 25; Болотова А.К. Прикладная психология: Учебник для вузов / А.К. Болотова, И.В. Макарова. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 383 с.; https://phsreda.com/article/462/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/462/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-5.jpeg?req=462

К вопросу использования полимодального восприятия в процессе коррекционного обучения детей с нарушениями речевого развития

Θεματικοί όροι: коррекционная педагогика, нарушения речевого развития, коррекционное обучение, дети, дошкольное образование, педагогика, полимодальное восприятие

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=456929

Игровые технологии при коррекционно-развивающей работе с обучающимися с расстройствами аутистического спектра

Συγγραφείς: Левченко Екатерина Владимировна, МБОУ «СОШ №50»‎, Ekaterina V. Levchenko, MBOU \\'SOSh 50\\', Тюрина Александра Сергеевна, Aleksandra S. Tiurina, Лапич Анна Александровна, Anna A. Lapich

Πηγή: Society and Science: Future Development; 92-94
Общество и наука: векторы развития; 92-94

Θεματικοί όροι: особенности развития, игровые технологии, коррекционно-образовательный процесс, расстройства аутистического спектра, игра, коррекционное обучение

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/558795/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/841/Cover-841.jpg?req=558795