-
1Conference
Subject Terms: ПСИХОГИМНАСТИКА, ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ЛОГОПСИХОЛОГИЯ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, МЕТОДЫ ПСИХОТЕРАПИИ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ПСИХОЛОГИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, ПСИХОТЕРАПИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ, СОЦИАЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49260
-
2Book
Subject Terms: УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, ДИАГНОСТИКА, ПОДДЕРЖКА СЕМЕЙ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48246
-
3
-
4Academic Journal
Subject Terms: ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ВНИМАНИЯ, ВНИМАНИЕ ДЕТЕЙ, МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ОВЗ, ПСИХОДИАГНОСТИКА ВНИМАНИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ, МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51112
-
5Academic Journal
Subject Terms: ВООБРАЖЕНИЕ ДЕТЕЙ, МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ, ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПСИХОЛОГИЯ, КОНВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ, ПСИХОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ, ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ТИФЛОПЕДАГОГИКА, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ТВОРЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51109
-
6Conference
Authors: Захарова, Т. В., Моисеева, А. А.
Subject Terms: ПСИХОЛОГИЯ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОТЕРАПИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, МЕТОДЫ ПСИХОТЕРАПИИ, СОЦИАЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ЛОГОПСИХОЛОГИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОГИМНАСТИКА, ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ
Subject Geographic: USPU
Relation: Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи. Ч. 1. — Екатеринбург, 2013.
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49260
-
7Book
Authors: Алмазова, О. В.
Subject Terms: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, ДИАГНОСТИКА, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, ПОДДЕРЖКА СЕМЕЙ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Subject Geographic: USPU
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48246
-
8Book
Authors: Алмазова, С. Л.
Subject Terms: УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ УЧАЩИЕСЯ, СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Subject Geographic: USPU
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48237
-
9Academic Journal
Authors: Коган, Б. М., Жаков, Д. А., Kogan, B. M., Zhakov, D. A.
Subject Terms: ПСИХОЛОГИЯ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И СОСТОЯНИЯ, МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ПРИКЛАДНАЯ КИНЕЗИОЛОГИЯ, МЕТОДЫ КИНЕЗИОЛОГИИ, ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ, КОРРЕКЦИИ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ, КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ, КОРРЕКЦИОННЫЕ ПСИХОЛОГИ, МЕТОДЫ РАБОТЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, ПРОГРАММЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ, HIGHER PSYCHOLOGICAL FUNCTIONS, APPLIED KINESIOLOGY, REHABILITATION-EDUCATIONAL PROGRAMS, NEUROPSYCHOLOGICAL REHABILITATION, NEUROPSYCHOLOGY, JUNIOR PRESCHOOLERS
Subject Geographic: USPU
Relation: Специальное образование. 2022. № 2 (66)
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51314
-
10Academic Journal
Authors: Абкович, А. Я.
Subject Terms: ПСИХОЛОГИЯ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ВНИМАНИЕ ДЕТЕЙ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ПСИХОЛОГИЯ ВНИМАНИЯ, МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ, ПСИХОДИАГНОСТИКА ВНИМАНИЯ, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Subject Geographic: USPU
Relation: Специальное образование. 2014. № 4 (36)
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51112
-
11Academic Journal
Authors: Быкова, Е. Б., Волкова, И. П.
Subject Terms: ПСИХОЛОГИЯ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ, ВООБРАЖЕНИЕ ДЕТЕЙ, ПСИХОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ, ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ТВОРЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ, ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, КОНВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
Subject Geographic: USPU
Relation: Специальное образование. 2014. № 4 (36)
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51109
-
12Dissertation/ Thesis
Subject Terms: НАРУШЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА, 19.00.10, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ, ЭМОЦИИ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, АВТОРЕФЕРАТЫ
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47578
-
13Dissertation/ Thesis
Subject Terms: НОВОСИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ (НИПК И ПРО), УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, НЕВЕРБАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, 19.00.10, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ПОВЕДЕНИЕ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ, 13.00.03, АВТОРЕФЕРАТЫ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47797
-
14Dissertation/ Thesis
Subject Terms: КОММУНИКАТИВНОСТЬ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ, ПСИХОЛОГИЯ АНОМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С АУТИЗМОМ, ПСИХОЗЫ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ, АУТИЗМ, ПАТОПСИХОЛОГИЯ, ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ДОШКОЛЬНИКИ, 19.00.10, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, НАРУШЕНИЯ ПСИХИКИ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ, АВТОРЕФЕРАТЫ
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47523
-
15Dissertation/ Thesis
Subject Terms: ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ, ВОСПИТАНИЕ АНОМАЛЬНЫХ ДЕТЕЙ, ПОДРОСТКИ, 19.00.10, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ, ОДИНОЧЕСТВО, КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ, АВТОРЕФЕРАТЫ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47638
-
16Academic Journal
Authors: Galina A. Sidorova, Mikhail S. Ivanov, Галина Анатольевна Сидорова, Михаил Сергеевич Иванов
Source: SibScript; Том 26, № 2 (2024); 181–195 ; СибСкрипт; Том 26, № 2 (2024); 181–195 ; 2949-2092 ; 2949-2122
Subject Terms: умственная отсталость, security psychology, correctional psychology, age psychology, intellectual disabilities, mental retardation, психология безопасности, коррекционная психология, возрастная психология, интеллектуальные нарушения
File Description: application/pdf
Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5592/4652; Баева И. А., Гаязова Л. А., Кондакова И. В. Личностные ресурсы психологической безопасности подростков и молодежи в образовательной среде. Интеграция образования. 2021. Т. 25. № 3. С. 482–497. https://doi.org/10.15507/1991-9468.104.025.202103.482-497; Баева И. А., Гаязова Л. А., Кондакова И. В., Лактионова Е. Б. Психологическая безопасность личности и ценности подростков и молодежи. Психологическая наука и образование. 2020. Т. 25. № 6. C. 5–18. https://doi.org/10.17759/pse.2020250601; Давыдова М. С. Особенности формирования социальных представлений о безопасности жизнедеятельности у детей с интеллектуальными нарушениями. Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2009. № 98. С. 94–101. https://elibrary.ru/kbxztl; Иванов М. С., Серый А. В., Яницкий М. С. Индивидуальные представления об угрозах как фактор предпочтения стратегий личной безопасности. Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности. 2016. № 6. С. 48–56. https://elibrary.ru/wkprfz; Иванов М. С., Солодухин А. В., Помешкина С. А., Серый А. В., Яницкий М. С., Горбунова Е. В. Опасения и страхи в системе отношения к личной безопасности у больных сердечно-сосудистыми заболеваниями. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2018. Т. 15. № 4. С. 458–472. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2018-15-4-458-472; Иванов М. С., Яницкий М. С. Отношение к личной безопасности: понятие, структура, ценностная вариативность. Психология отношений в постнеклассической парадигме: Междунар. науч.-практ. конф. (Белово, 1–7 июня 2015 г.) Белово: КузГТУ, 2015. С. 54–68. https://elibrary.ru/slsbpl; Кикоть В. Я. Представления о безопасности городских и сельских школьников как показатель развития правового сознания. Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2013. № 161. С. 191–196. https://elibrary.ru/qnttex; Кисляков П. А., Шмелева Е. А. Методика диагностики социально-психологической безопасности подростков с нарушениями интеллекта. Современные наукоемкие технологии. 2016. № 11-1. С. 110–114. https://elibrary.ru/xbwhgp; Климов Е. А. Образ мира в разнотипных профессиях. М.: МГУ, 1995. 224 с.; Костоусов А. Г., Иванов М. С. Психологические факторы сформированности представлений о безопасности у курсантов военного вуза. Вестник Кемеровского государственного университета. 2017. № 2. С. 141–150. https://doi.org/10.21603/2078-8975-2017-2-141-150; Косымова А. Н. Коррекция представлений об окружающем мире у детей с нарушениями интеллекта. Дефектология. 2006. № 5. С. 30–35. https://elibrary.ru/hvkhvn; Котова И. Б., Пирмагомедова Э. А. Эмпирическое изучение представлений подростков о безопасности жизнедеятельности. Российский психологический журнал. 2011. Т. 8. № 1. С. 20–27. https://elibrary.ru/oimprn; Краснянская Т. М., Тылец В. Г. Понятийные ориентиры развития психологической безопасности личности в предметном поле современных исследований. Образовательные науки и психология. 2013. № 1. С. 59–64. https://www.elibrary.ru/pzdlkj; Лызь Н. А., Куповых Ж. Г. Представления о безопасности как предмет эмпирических исследований. Современные научные исследования и инновации. 2015. № 8-2. С. 161–166. https://www.elibrary.ru/uhwjpb; Медникова Л. С., Матасов Ю. Т., Василевская У. В. Специфика понимания трудных жизненных ситуаций подростками с умственной отсталостью. Альманах Института коррекционной педагогики. 2021. № 46. С. 82–97. https://www.elibrary.ru/xrwqld; Песков В. П. Об изучении структуры представлений. Сибирский психологический журнал. 2005. № 21. С. 171–174. https://www.elibrary.ru/kpyuuf; Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Основы теоретической психологии. М.: ИНФРА-М, 1998. 528 с. https://www.elibrary.ru/runxbp; Синельникова О. П. Эмпирическое изучение представлений старших школьников о безопасности жизнедеятельности. Российский психологический журнал. 2009. Т. 6. № 1. С. 122–125. https://www.elibrary.ru/nrghmt; Смирнова О. В. Представления о безопасности в юношеском возрасте: половой и гендерный аспект. Женщина в российском обществе. 2020. № 1. С. 85–100. https://doi.org/10.21064/WinRS.2020.1.7; Стебляк Е. А. Когнитивно-дискурсивные аспекты формирования социальных представлений умственно отсталых подростков. Языковая личность и эффективная коммуникация в современном поликультурном мире: III Междунар. науч.-практ. конф. (Минск, 26–27 октября 2017 г.) Мн.: БГУ, 2018. Ч. 1. С. 33–40. https://www.elibrary.ru/ymzhgi; Толстушенко К. М., Тимашкова Н. П., Гассенрик Е. А., Деникеева Е. Б. Формирование представлений умственно отсталых подростков о жизненном пути. Молодежь, наука, творчество: XIV межвуз. науч.-практ. конф. (Омск, 23–26 мая 2016 г.) Омск: ОмГТУ, 2016. С. 653–654. https://www.elibrary.ru/xcjyxx; Тылец В. Г., Краснянская Т. М. Психологические подходы к пониманию концепции личной безопасности. Знание. Понимание. Умение. 2022. № 2. С. 263–270. https://doi.org/10.17805/zpu.2022.2.19; Фатихова Л. Ф. Выбор и обоснование методов психологической диагностики оценки безопасного поведения у детей и подростков с ментальными нарушениями. Коррекционно-педагогическое образование. 2019. № 4. С. 36–49. https://www.elibrary.ru/tscpeu; Фатихова Л. Ф., Сайфутдиярова Е. Ф. Влияние интеллектуальных нарушений на способность подростков распознавать опасную ситуацию и прогнозировать ее последствия. Специальное образование. 2020. № 4. С. 80–98. https://doi.org/10.26170/sp20-04-07; Шишканова А. В. Особенности формирования социальных представлений о безопасности жизнедеятельности у детей с интеллектуальной недостаточностью. Мир детства в современном образовательном пространстве, гл. ред. Е. Я. Аршанский. Витебск: ВГУ им. П. М. Машерова, 2022. Вып. 13. С. 250–252. https://www.elibrary.ru/izebxu; Эксакусто Т. В., Дуганова Ю. К. Смысложизненные ориентации субъектов с разным представлением о психологической безопасности. Категория смысла в философии, психологии, психотерапии и в общественной жизни: Всерос. психол. конф. с Междунар. уч. (Ростов-на-Дону, 23–26 апреля 2014 г.) М.: Кредо, 2014. С. 103. https://www.elibrary.ru/sxoevt; Pedrosa A. J., van Munster M., Timmermann L., Pedrosa D. J. Safety perception in patients with advanced idiopathic Parkinson’s disease – a qualitative study. Frontiers in Aging Neuroscience, 2023, 15. https://doi.org/10.3389/fnagi.2023.1200143; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5592
-
17Academic Journal
Subject Terms: восприятия формы, коррекционная педагогика, цвет, восприятие света, коррекционная психология, дети с ограниченными возможностями, психологические исследования, форма, младший школьный возраст, сенсорные эталоны, умеренная интеллектуальная недостаточность, дети с интеллектуальной недостаточностью
File Description: application/pdf
Access URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/39989
-
18Academic Journal
Subject Terms: пластилинография, изобразительные умения, коррекционная психология, дети с ограниченными возможностями, изобразительная деятельность, психологические исследования, младший школьный возраст, дети с интеллектуальной недостаточностью
File Description: application/pdf
Access URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/39976
-
19Academic Journal
Subject Terms: коррекционная педагогика, коррекционная психология, нейропсихологическое обследование, дети с ограниченными возможностями, психологические исследования, письменная речь, младший школьный возраст, дети с интеллектуальной недостаточностью
File Description: application/pdf
Access URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/40024
-
20Academic Journal
Subject Terms: игровые технологии, коррекционная психология, дети с ограниченными возможностями, квест-игры, психологические исследования, младший школьный возраст, связная речь, дети с интеллектуальной недостаточностью
File Description: application/pdf
Access URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/39973