ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТАМИ КОНКРЕТНЫХ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

Πηγή: Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация, Vol 10, Iss 1 (2025)

Θεματικοί όροι: учебная дисциплина, социология, физическая культура, спорт, студенты, воркшоп, конкретное социологическое исследование, анкетирование, GV1-1860, Recreation. Leisure

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/14001799a2094bb4beaa3868a533095a

Особенности мыслительной деятельности школьников в подростковом возрасте

Θεματικοί όροι: Подросток, образование, учебный процесс, мышление, абстрактное мышление, анализ, синтез, конкретное мышление

Сопоставительный анализ русской лексики в целях обучения русскому языку как иностранному

Συγγραφείς: Xu, Linlin

Θεματικοί όροι: ОБУЧЕНИЕ ЛЕКСИКЕ, RUSSIAN LANGUAGE, КОНКРЕТНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ, КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК, VOCABULARY LEARNING, РУССКИЙ ЯЗЫК, CHINESE LANGUAGE, СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, РУССКАЯ ЛЕКСИКА, COMPARATIVE ANALYSIS, SPECIFIC APPLICATION, RUSSIAN VOCABULARY

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/120797

КОНСТРУКТИВИЗМ И ОБЪЕКТИВИЗМ КАК АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ И ПРЕПОДАВАНИЯ СООТВЕТСТВЕННО

Θεματικοί όροι: социальная среда, истина, абстрактное и конкретное, диалектика, эпистемология, truth, репрезентационизм, epistemology, abstract and concrete, interiorization, dialectics, reason, social environment, representationalism, теория, интериоризация, subjectivism, субъективизм, theory, разум

ТЕХНОСФЕРА И НООСФЕРА В КОНТЕКСТЕ ДИАЛЕКТИКИ АБСТРАКТНОГО И КОНКРЕТНОГО

Θεματικοί όροι: technosphere, абстрактное и конкретное, наука, truth, G. Hegel, позитивизм, ноосфоера, B. Spinoza, эмпирия, Б. Спиноза, noosphere, V.I. Vernadsky, техносфера, science, экология, окружающая среда, Г. Гегель, истина, contradiction, empiricism, В.И. Вернадский, abstract and concrete, positivism, противоречие, ecology, environment

ОСВОЕНИЕ КУЛЬТУРЫ МЫШЛЕНИЯ КАК КЛЮЧЕВАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Θεματικοί όροι: истина, абстрактное и конкретное, метод, позитивизм, empiricism, individual and universal, abstract and concrete, логика, truth and contradiction, positivism, единичное и всеобщее, мышление, эмпирия, теория, противоречие, science

ДИАЛЕКТИКА КАТЕГОРИЙ «АБСТРАКТНОЕ» И «КОНКРЕТНОЕ» В ФИЛОСОФИИ Э.В. ИЛЬЕНКОВА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РЕСУРС

Θεματικοί όροι: истина, абстрактное и конкретное, наука, truth, contradiction, позитивизм, empiricism, rational thinking, abstract and concrete, subjective and objective, positivism, эмпирия, противоречие, рациональное мышление, субъективное и объективное, science

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ РЕФЛЕКСИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ ГЕОРГА ГЕГЕЛЯ

Θεματικοί όροι: индивидуальный подход, абстрактное и конкретное, теоретический дух, моральное образование, universal, abstract and concrete, всеобщее, theoretical spirit, humanism, reason, individual approach, гуманизм, единичное, singular, разум, moral education

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Θεματικοί όροι: Ключевые слова: Имя существительное, Одушевлённые, неодушевлённые, признаки, разряды, роды, число, нарицательное, нарицательное, собственное, одушевлённое, неодушевлённое, конкретное, отвлечённое, собирательное, вещественное

ПРАВОСИСТЕМНОСТЬ, СИСТЕМНОСТЬ ПРАВА, СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В ПРАВЕ И КАТЕГОРИИ ОБЩЕГО, ОСОБЕННОГО И ЕДИНИЧНОГО

Συγγραφείς: E.A. Kulikov

Πηγή: Российско-азиатский правовой журнал, Iss 4, Pp 20-30 (2020)

Θεματικοί όροι: правовая система, система права, отрасль права, категории диалектики, абстрактное и конкретное, единичное и общее, Comparative law. International uniform law, K520-5582, Jurisprudence. Philosophy and theory of law, K201-487

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://ralj.ru/article/view/9052; https://doaj.org/toc/2687-010X

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/d8f5cd9925f24e1084d1dfeb5cc158de

Абстрактное в мышлении: интерпретация концепции Г. В. Ф. Гегеля

Πηγή: Вестник Томского государственного университета. 2022. № 476. С. 84-94

Θεματικοί όροι: мышление, фрагментарное, диалектика, системное, конкретное, познание, абстрактное

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000898548

ОСМЫСЛЕНИЕ СУЩНОСТИ ТРУДА В КООРДИНАТАХ ДИАЛЕКТИКИ Г. ГЕГЕЛЯ

Θεματικοί όροι: cognition, division of labor, абстрактное и конкретное, labor productivity, activity, contradiction, деятельность, труд, labor, abstract and concrete, производительность труда, опыт, experience, познание, противоречие, навык, skill, разделение труда

Отечественная литературная классика в читательских предпочтениях современного российского студенчества ; Russian literary classics in the reading preferences of contempary Russian students

Συγγραφείς: Каргаполова, Е. В., Давыдова, Ю. А., Осина, Е. М., Kargapolova, E. V., Davydova, U. A., Osina, E. M.

Θεματικοί όροι: чтение, читательские предпочтения, отечественная литературная классика, студенчество, конкретное социологическое исследование, Сибирский социум, reading, reader preferences, domestic literary classics, students, specific sociological research, Siberian Socium

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: SIBERIAN SOCIUM / СИБИРСКИЙ СОЦИУМ; https://openrepository.ru/article?id=359353

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.21684/2587-8484-2019-3-4-74-86
https://openrepository.ru/article?id=359353

Сопоставительный анализ русской лексики в целях обучения русскому языку как иностранному ; Comparative analysis of Russian vocabulary for the purpose of teaching Russian as a foreign language

Συγγραφείς: Сюй, Линьлинь, Xu, Linlin

Θεματικοί όροι: СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, РУССКАЯ ЛЕКСИКА, ОБУЧЕНИЕ ЛЕКСИКЕ, РУССКИЙ ЯЗЫК, КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК, КОНКРЕТНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ, COMPARATIVE ANALYSIS, RUSSIAN VOCABULARY, VOCABULARY LEARNING, RUSSIAN LANGUAGE, CHINESE LANGUAGE, SPECIFIC APPLICATION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Современные направления профессиональной языковой подготовки лингвистов-переводчиков и преподавателей иностранного языка в вузе. — Екатеринбург, 2022; 10995/33892; http://elar.urfu.ru/handle/10995/120797

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/120797

Развитие субъекта при реализации учебных задач ; The development of the subject in the implementation of learning objectives

Συγγραφείς: Баймиев Евгений Иванович, Evgeny I. Baimiev, Баймиева Вера Юрьевна, Vera Y. Baimieva

Πηγή: Science and education: future development; 88-91 ; Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 88-91

Θεματικοί όροι: деятельность, целеполагание, учебная деятельность, объект, субъект, учебная задача, категория «Конкретное в себе», категория «Абстрактное», категория «Конкретное для учащихся»

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500768-1-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/422/Action422-463712.pdf; 1. Батищев Г.С. Деятельностный подход в плену субстанциализма [Текст] / Г.С. Батищев // Деятельность: теории, методология, проблемы / Составитель И.Т. Касавин. – М.: Политиздат, 1990. – 369 c.; 2. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 2: Проблемы общей психологии [Текст] / Л.С. Выготский; гл. ред. А.В. Запорожец; под. ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1982. – 504 c.; 3. Гришин Б.М. Целеполагание в условиях урока [Текст] / Б.М. Гришин // Советская педагогика. – 1985. – №2. – С. 46–50.; 4. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования [Текст] / В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1986. – 240 c.; 5. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения [Текст] / В.В. Давыдов. – М.: ИНТОР, 1996. – 544 c.; 6. Носатов, В.Г. Психологические особенности анализа, как основы теоретического мышления [Текст] / В.Г. Носатов // Вопросы психологии. – 1978. – №4. – С. 46–53.; 7. Сатбалдина С.Т. Организация учебной деятельности при изучении химии [Текст] / С.Т. Сатбалдина. – Уфа: БГПИ, 1989. – 108 c.; 8. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений [Текст] / Н.Ф. Талызина. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 288 c.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-422.jpg?req=463712
https://interactive-plus.ru/article/463712/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-463712

Договір про порядок володіння та користування спільним нерухомим майном за цивільним законодавством України ; Договор о порядке владения и пользования общим недвижимым имуществом по законодательству Украины ; Agreement on possession and use of joint immovable property according to legislation of Ukraine

Συγγραφείς: Ставицький, В.А.

Θεματικοί όροι: спільна власність, володіння, користування, конкретне користування, нерухомість, правовий режим, договір, общая собственность, владение, пользование, конкретное пользование, недвижимость, правовой режим, договор, joint property, possession, use, specific use, immovable property, legal regime, agreement

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://dspace.nlu.edu.ua/handle/123456789/12579

Διαθεσιμότητα: http://dspace.nlu.edu.ua/handle/123456789/12579

Философско-педагогические предпосылки и технология разработки метода восхождения от абстрактного к конкретному в дидактике В. В. Давыдова ; Philosophical and pedagogical preconditions and development algorithm of the ascent from the abstract to the concrete in V. V. Davidov’s didactics

Συγγραφείς: Chapayev, N. K., Чапаев, Н. К.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ABSTRACT, CONCRETE, METHOD OF ASCENT FROM THE ABSTRACT TO THE CONCRETE, DIALECTICS, BAD ABSTRACT, BAD CONCRETE, ABSTRACT PEDAGOGY, UNIVERSAL BASE, CELL, АБСТРАКТНОЕ, КОНКРЕТНОЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ДИАЛЕКТИКА, "ДУРНОЕ АБСТРАКТНОЕ", "ДУРНОЕ КОНКРЕТНОЕ", "АБСТРАКТНАЯ ПЕДАГОГИКА", "ВСЕОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ", "КЛЕТОЧКА"

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2013. №8

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/3659

PHILOSOPHICAL AND PEDAGOGICAL PRECONDITIONS AND DEVELOPMENT ALGORITHM OF THE ASCENT FROM THE ABSTRACT TO THE CONCRETE IN V. V. DAVIDOV’S DIDACTICS ; ФИЛОСОФСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ МЕТОДА ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ В ДИДАКТИКЕ В. В. ДАВЫДОВА

Συγγραφείς: N. K. Chapayev, Н. К. Чапаев

Πηγή: The Education and science journal; № 8 (2013); 48-75 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 8 (2013); 48-75 ; Образование и наука; № 8 (2013); 48-75 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2013-8

Θεματικοί όροι: «клеточка», concrete, method of ascent from the abstract to the concrete, dialectics, bad abstract, bad concrete, abstract pedagogy, universal base, cell, конкретное, метод восхождения от абстрактного к конкретному, диалектика, «дурное абстрактное», «дурное конкретное», «абстрактная педагогика», «всеобщее основание»

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/314/308; Гегель Г. В. Ф. Кто мыслит абстрактно? Работы разных лет: в 2 т. / сост., общ. ред. А. В. Гулыги. М.: Мысль, 1972. Т. 1. 668 с.; Гебарт И. Ф. Первые лекции по педагогике // Избр. пед. соч. М.: Учпедгиз, 1940. С. 35–40.; Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.: Педагогика, 1986. 240 с.; Данилов М. А. Педагогический процесс, диалектика его движения и отражение в теории // Тезисы докладов семинара по методологии педагогики и методики педагогических исследований, 27–31 ноября 1969. М.: НИИ ТиИП АПН СССР, 1969. С. 3–15.; Загвязинский В. И. Исследование движущих сил учебного процесса: дис. … д-ра пед. наук. М., 1973. 449 с.; Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования. М.: Педагогика, 1982. 160 с.; Загвязинский В. И. Социальные функции образования и его стратегические ориентиры в период модернизации // Образование и наука: Изв. УрО РАО. 2011. № 7. С. 14–22.; Зинченко В. П. Очень субъективные заметки о психологической диагностике // Человек. 2001. № 1. С. 91–92.; Ильенков Э. В. Диалектическая логика: очерки истории и теории: 2-е изд., доп. М.: Политиздат, 1984. 320 с.; Ильенков Э. В. О диалектике абстрактного и конкретного в научно-теоретическом познании // Вопросы философии. 1955. № 1. С. 42–56.; Ильин Е. Н. Путь к ученику: Раздумья учителя-словесника: из опыта работы. М.: Просвещение. 1988. 224 с.; Копнин П. В. Логические основы наук. Киев, 1968. 284 с.; Кабанова-Меллер Е. Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственного развития учащихся. М.: Академия, 2005. 225 с.; Кант И. Сочинения: в 6 т. М.: Мысль, 1964. Т. 3. 799 с.; Кириленко Г. Г., Шевцов Е. В. Краткий философский словарь. М.: Слово; Эксмо, 2003. 480 с.; Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. М., 2008. 224 с.; Краевский В. В. Методология педагогики: прошлое и настоящее // Педагогика. 2002. № 1. С. 3–10.; Краткий философский словарь. М.: Слово; Эксмо, 2003. 480 с.; Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 2. 320 с.; Лосев А. Ф. Философия имени. М.: МГУ, 1990. С. 21–22.; Новейший философский словарь: 3-е изд., испр. М.: Книжный Дом. 2003. 1280 с.; Степанова М. А. Психологическая наука и философия в сфере образования: современное состояние и актуальные задачи // Вопросы философии. 2010. № 6. С. 67–80.; Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. 4-е изд. М.: Политиздат, 1981. 445 с.; Философско-психологические проблемы развития образования / под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1981. С. 146–169.; Чапаев Н. К., Верещагина И. П. Философия и история образования: учеб. для студ. вузов. М.: Академия, 2013.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/314

Διαθεσιμότητα: https://www.edscience.ru/jour/article/view/314
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2013-8-48-75

ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОСОЗНАНИЮ СУЩНОСТИ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПРИНЦИПА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ СВЯЗЕЙ

Θεματικοί όροι: опыт и навык, абстрактное и конкретное, мышление, formal logic and dialectical logic, формальная логика и диалектическая логика, противоречие, contradiction, thinking, abstract and concrete, experience and skill

КОНЦЕПЦИЯ «КОНКРЕТНОГО ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ» В ТРУДАХ Д.С. ЛИХАЧЕВА И ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ

Συγγραφείς: СОЛОВЬЕВА ЕЛЕНА ЕВГЕНЬЕВНА

Θεματικοί όροι: Д.С. ЛИХАЧЕВ,"КОНКРЕТНОЕ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ",ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЙ МЕТОД,МЕТОДИКА АНАЛИЗА ТЕКСТА,DMITRII LIKHACHEV,"CONCRETE LITERARY STUDIES",CORRELATION BETWEEN REALITY AND LITERATURE

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/kontseptsiya-konkretnogo-literaturovedeniya-v-trudah-d-s-lihacheva-i-otechestvennyh-issledovateley
http://cyberleninka.ru/article_covers/16849752.png