Формирование функциональной грамотности у детей с ограниченными возможностями здоровья на основе развития проектной деятельности ; Formation of functional literacy in children with disabilities on the basis of their project activity development

Authors: Любимов, М. Л., Приходько, О. Г., Захарова, М. О., Мокс, А. А., Lyubimov, M. L., Prikhod'ko, O. G., Zakharova, M. O., Moks, A. A.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ШКОЛЬНИКИ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, СУРДОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ, КОМПОНЕНТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ, УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ, ИНТЕГРАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, INCLUSIVE EDUCATION, SOCIALIZATION, FUNCTIONAL LITERACY, INTEGRATION COMPETENCES, CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENT, CHILDREN WITH DISABILITIES

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 2 (58)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51247
https://doi.org/10.26170/sp20-02-07

ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ КАК ВЕДУЩИЕ КОМПОНЕНТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ

Subject Terms: общеучебные умения и навыки, государственные образовательные стандарты, functional literacy, 4. Education, activity, state educational standards, general academic skills, деятельность, компоненты функциональной грамотности, educational process, функциональная грамотность, образовательный процесс, components of functional literacy

Формирование функциональной грамотности у детей с ограниченными возможностями здоровья на основе развития проектной деятельности

Authors: Любимов, М. Л., Приходько, О. Г., Захарова, М. О., Мокс, А. А., Lyubimov, M. L., Prikhod'ko, O. G., Zakharova, M. O., Moks, A. A.

Index Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ШКОЛЬНИКИ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, СУРДОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ, КОМПОНЕНТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ, УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ, ИНТЕГРАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, INCLUSIVE EDUCATION, SOCIALIZATION, FUNCTIONAL LITERACY, INTEGRATION COMPETENCES, CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENT, CHILDREN WITH DISABILITIES, Article

URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13854
Специальное образование. 2020. № 2 (58)