Формирование функциональной грамотности у детей с ограниченными возможностями здоровья на основе развития проектной деятельности ; Formation of functional literacy in children with disabilities on the basis of their project activity development

Συγγραφείς: Любимов, М. Л., Приходько, О. Г., Захарова, М. О., Мокс, А. А., Lyubimov, M. L., Prikhod'ko, O. G., Zakharova, M. O., Moks, A. A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ШКОЛЬНИКИ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, СУРДОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ, КОМПОНЕНТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ, УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ, ИНТЕГРАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, INCLUSIVE EDUCATION, SOCIALIZATION, FUNCTIONAL LITERACY, INTEGRATION COMPETENCES, CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENT, CHILDREN WITH DISABILITIES

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 2 (58)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51247
https://doi.org/10.26170/sp20-02-07

ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ КАК ВЕДУЩИЕ КОМПОНЕНТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ

Θεματικοί όροι: общеучебные умения и навыки, государственные образовательные стандарты, functional literacy, 4. Education, activity, state educational standards, general academic skills, деятельность, компоненты функциональной грамотности, educational process, функциональная грамотность, образовательный процесс, components of functional literacy

Формирование функциональной грамотности у детей с ограниченными возможностями здоровья на основе развития проектной деятельности

Συγγραφείς: Любимов, М. Л., Приходько, О. Г., Захарова, М. О., Мокс, А. А., Lyubimov, M. L., Prikhod'ko, O. G., Zakharova, M. O., Moks, A. A.

Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ШКОЛЬНИКИ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, СУРДОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ, КОМПОНЕНТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ, УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ, ИНТЕГРАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, INCLUSIVE EDUCATION, SOCIALIZATION, FUNCTIONAL LITERACY, INTEGRATION COMPETENCES, CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENT, CHILDREN WITH DISABILITIES, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13854
Специальное образование. 2020. № 2 (58)