Структурно-смысловые особенности высказываний адресата в контексте оценки политических событий (на материале мониторинга) ; Structural-semantic peculiarities of addresser’s utterance in the context of evaluation of politicl events (on the basis of monitoring)

Συγγραφείς: Докучаева, Р. М., Dokuchayeva, R. M.

Θεματικοί όροι: MONITORING, INITIAL TEXT, LEXEME BLOCKS, COMMUNICATOR, EVALUATION AS A LINGUISTIC CATEGORY, TERM “UTTERANCE”, МОНИТОРИНГ, ИНИЦИАЛЬНЫЙ ТЕКСТ, ЛЕКСЕМНЫЕ БЛОКИ, КОММУНИКАТОР, ОЦЕНОЧНОСТЬ КАК ЯЗЫКОВАЯ КАТЕГОРИЯ, ТЕРМИН «ВЫСКАЗЫВАНИЕ»

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Лингвокультурология. Вып. 1. — Екатеринбург, 2007.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49787

Антикафе как пространство для досуговой деятельности молодежи

Συνεισφορές: Шапко, И. В.

Θεματικοί όροι: КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЕ ПРОСТРАНСТВО, 'КОММУНИКАТОР', ТРЕТЬЕ МЕСТО, МОЛОДЕЖЬ, ДОСУГ, МОЛОДЕЖНЫЙ ДОСУГ, АНТИКАФЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/56516

SOCIO-CREATIVE FACTORS OF MEDIA FREEDOM: FREEDOM, NECESSITY AND RESPONSIBILITY

Πηγή: НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА. :313-316

Θεματικοί όροι: ответственность, communicator, нарративная драма, свобода, коммуникатор, mass media, documentary, information, достоверный источник, necessity, средства массовой информации, reliable source, audience, текст, narrative drama, документальность, freedom, responsibility, информация, аудитория, необходимость, text

Исследование механизмов влияния на внимание пользователя в рекламных видеороликах: выпускная квалификационная работа магистра

Θεματικοί όροι: метод интервью, communicator, идентификация бренда, коммуникатор, eytracing, interview method, brand identification, айтрекинг, видеореклама, video advertising, oculography method, метод окулографии

Psychology and Pedagogy of Polyfunctional Professional Activity of Teaching Staff ; Психолого-педагогические аспекты полифункциональности профессиональной деятельности современного преподавателя

Συγγραφείς: Margarita I. Gubanova, Маргарита Ивановна Губанова

Πηγή: SibScript; Том 25, № 5 (2023); 677-686 ; СибСкрипт; Том 25, № 5 (2023); 677-686 ; 2949-2092 ; 2949-2122

Θεματικοί όροι: ментор, functional and role repertoire, organizer, communicator, moderator, facilitator, mentor, функционально-ролевой репертуар, организатор, коммуникатор, модератор, фасилитатор

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5517/4617; Атнагулов А. И., Павленко В. А., Маннанов М. М. О замещении некоторых функций преподавателя технологиями в системе современного образования. Символ науки. 2015. № 9-2. С. 144–146. https://elibrary.ru/ujzzdr; Бабкина Т. С. Воспитательная функция преподавателя в современном процессе обучения студентов творческих учебных заведений. Современные тенденции развития социально­экономических систем: Междунар. науч.практ. конф. (Волгоград, 27 октября 2017 г.) Волгоград: Сфера, 2018. С. 272–275. https://elibrary.ru/ymylkp; Базарнова Н. Д., Беляева Т. К. Менторинг, коучинг и тьюторинг как инновационные формы педагогического наставничества. Научно­методическое обеспечение оценки качества образования. 2021. № 1. С. 123–126. https://elibrary.ru/hfddif; Башмакова Е. И. Трансформирование функций преподавателя высшей школы в период пандемии. IV Моисеевские чтения: Общерос. (национ.) науч. конф. (Москва, 15–16 апреля 2021 г.) М.: МосГУ, 2021. С. 173–179. https://elibrary.ru/mofflb; Бурлакова Н. В. Изменение функции и роли преподавателя в условиях использования новых образовательных технологий. Инновации в образовании. 2006. № 3. С. 33–36. https://elibrary.ru/htyljj; Волкова Л. В. Преподаватель вуза перед лицом реформ – расширение функций и совершенствование методов. Сборник научных трудов SWorld. 2011. Т. 22. № 1. С. 67–75. https://elibrary.ru/nldoem; Ершова А. П., Букатов В. М. Режиссура урока, общения и поведения учителя. 3-е изд., перераб. М.: МПСИ; Флинта, 2006. 336 с. https://elibrary.ru/qvhbqn; Есешкин К. И. Ролевые позиции преподавателя в неформальном образовании и функции их педагогической деятельности. URL: https://ratio-natura.ru/sites/default/files/2022-03/rolevye-pozicii-prepodavatelya-v-neformalnom-obrazovanii-i-funkcii-ikh-pedagogicheskoydeyatelnosti.pdf (accessed 20 Aug 2023). https://elibrary.ru/oioelv; Жаворонко Е. Н., Ниязова А. А. Особенности функционально-ролевого репертуара современного педагога. Север и молодежь: здоровье, образование, карьера: I Междунар. науч.-практ. конф. (Ханты-Мансийск, 28–29 ноября 2019 г.) Ханты-Мансийск: Югорский государственный университет, 2019. С. 382–385. https://elibrary.ru/esdley; Жаворонко Е. Н., Ниязова А. А. Формирование функциональных ролей будущего педагога в цифровой образовательной среде. Концепт. 2022. № 4. С. 79–94. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2022-11025; Зайченко Е. Ю. Статус и функции преподавателя вуза в восприятии студентов. Молодежь ХХI века: шаг в будущее: ХХI регион. науч.-практ. конф. (Благовещенск, 20 мая 2020 г.) Благовещенск: Дальневосточный ГАУ, 2020. Т. 2. С. 28–29. (In Russ.) https://elibrary.ru/ltnjsr; Зеер Э. Ф., Резер Т. М., Сыманюк Н. В. Трансформация функций преподавателей высшей школы в условиях неопре деленности: постановка проблемы. Образование и наука. 2023. Т. 25. № 5. С. 12–48. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2023-5-12-48; Игнатьева Е. В., Рябкова Ю. В. Менторинг и наставничество: сравнительный анализ понятийного поля. Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62-3. С. 102–104. https://elibrary.ru/yyjkjf; Иголкина Т. Н., Безуглова Ю. В. Роль и функции преподавателя высшей школы. Актуальные проблемы инновационного развития экономики: Междунар. науч.-практ. конф. (Белгород, 8–10 апреля 2014 г.) Белгород: БУКЭП, 2014. С. 127–131. https://elibrary.ru/tlwnkj; Карпенко О. М. Роль и функции преподавателя образовательной организации высшего образования в условиях цифровизации образования. Человеческий капитал. 2020. № S4. С. 18–23. https://elibrary.ru/lnzyef; Кащук С. М., Щелест Л. Ю. Новые функции учителя / преподавателя в условиях информатизации современного языкового образования. Информационно­коммуникационные технологии в лингвистике, лингводидактике и межкультурной коммуникации: VI Междунар. науч.-практ. конф. (Москва, 5–6 июня 2014 г.) М.: ИД КДУ, 2014. С. 425–433. https://elibrary.ru/tolptb; Клец Т. И. Функции и роль преподавателя в интерактивном обучении. Труды Псковского политехнического института. 2008. № 11. С. 52–54. https://elibrary.ru/uzdyur; Краснова Т. И. Функция компетенции управления коммуникацией в онлайн в контексте цифрового профиля преподавателя высшей школы. Научные труды Республиканского института высшей школы. Исторические и психолого-­педагогические науки. 2021. № 21-3. С. 236–242. https://elibrary.ru/grgjev; Кузьмина Н. В., Жаринова Е. Н. Методы исследования образовательных систем. СПб.: ЦСИ, 2018. 162 с. https://elibrary.ru/ynpcuh; Ларина Т. В. Интегративный педагогический контроль: функции преподавателя. Культурная жизнь Юга России. 2011. № 5. С. 39–41. https://elibrary.ru/ormvol; Ларионова М. А. Преподаватель вуза – субъект модернизации образования. Высшее образование в России. 2007. № 12. С. 29–32https://www.elibrary.ru/ijjnzz; Макарова Л. Н., Копытова Н. Е. Аспирант как будущий преподаватель вуза: трансформация функций профессиональной деятельности. Психолого-­педагогический журнал «Гаудеамус». 2013. № 1. С. 18–27. https://elibrary.ru/qyoxfr; Медведев В. П., Татур Ю. Г. Подготовка преподавателя высшей школы: компетентностный подход. Высшее образование в России. 2007. № 11. С. 46–56. https://elibrary.ru/ijjnmx; Муковозов С., Фокин Н. И. Подготовка преподавателя вуза как инновационная функция университета. Вестник непрерывного образования. 2015. № 3. С. 29–38. https://elibrary.ru/vdlogt; Одинокая М. А. Роль и функции современного преподавателя в обеспечении качества профессиональной подготовки выпускников вуза в условиях компетентностного подхода. Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 8. № 1. С. 215–219. https://doi.org/10.26140/anip-2019-0801-0054; Осмаева Э. И. Фасилитативная функция преподавателя в повышении продуктивности коллективной исследовательской деятельности будущих бакалавров. Мир науки, культуры, образования. 2021. № 6. С. 121–123. https://doi.org/10.24412/1991-5497-2021-691-121-123; Отрадных О. В. Менторинг как вид наставничества и его роль в эффективном развитии образовательной организации. Стратегия развития образования для будущего России: Междунар. науч.-практ. конф. (Владимир, 16–17 марта 2023 г.) Владимир: ВИРО им. Л. И. Новиковой, 2023. С. 591–596. https://elibrary.ru/gixbkx; Поляков С. А. Роль и функции современного преподавателя. Молодой ученый. 2021. № 28. С. 45–47. https://elibrary.ru/cudddf; Ратова И. В. Новые роли и функции деятельности преподавателя дополнительного профессионального образования в контексте компетентностного подхода. Вестник Всероссийского института повышения квалификации сотрудников МВД России. 2013. № 1. С. 33–37. https://elibrary.ru/sglkef; Рубцова Т. П. Мониторинг: функция и инструмент деятельности преподавателя вуза. Образование в современном мире: стратегические инициативы: Всерос. науч.-метод. конф. с Междунар. уч. (Самара, 14 апреля 2017 г.) Самара: Самарский ун-т, 2017. С. 509–515. https://elibrary.ru/zsdpif; Савичева И. А., Терехова С. А. Роли и функции преподавателя в условиях обучения онлайн. ЦИТИСЭ. 2023. № 2. С. 539–550. https://doi.org/10.15350/2409-7616.2023.2.47; Санько А. М. Функции преподавателей вузов в современных условиях. Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. 2019. Т. 25. № 1. С. 57–62. https://doi.org/10.18287/2542-0445-2019-25-1-57-62; Фахрутдинова Р. А., Васильева И. Д. Основные функции преподавателя в интерактивных технологиях обучения. Проблемы развития современной науки: I Междунар. науч.-практ. конф. (Екатеринбург, 15 апреля 2016 г.) Пермь: ИП Сигитов Т. М., 2016. С. 223–224. https://elibrary.ru/vxrcyr; Фролова С. В., Базарнова Н. Д. Наставничество и менторинг: анализ понятий. Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 61-2. С. 213–216. https://elibrary.ru/yrxxwx; Хомерики О. Г. Информационная поддержка инновационных процессов в образовании: прошлое, настоящее, будущее. МИР (Модернизация. Инновации. Развитие). 2011. № 7. С. 59–65. https://elibrary.ru/padvtb; Юцявичене П. А. Теория и практика модульного обучения. Кауная: Швиеса, 1989. 271 с.; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5517

Διαθεσιμότητα: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5517
https://doi.org/10.21603/sibscript-2023-25-5-677-686

Социология общественного мнения и коммуникаций: учебно-методическое пособие для студентов основной профессиональной образовательной программы 39.03.01 Социология

Συγγραφείς: Ишкинеева Фарида Фалесовна, Фахретдинова Лилия Маратовна

Συνεισφορές: Институт социально-философских наук и массовых коммуникаций, Казанский федеральный университет

Θεματικοί όροι: коммуникатор, коммуникативное пространство, модель коммуникации, аудитория, опрос, слух, моральная паника, Социология

Relation: http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/183707/1/F_Ishkineeva_FF__Fakhretdinova_LM_Sociology_of_public_opinion_and_communications_2024.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183707

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183707

Доктринально-правовой анализ 'Доктрины информационной безопасности РФ'

Συγγραφείς: Нестеров А.В.

Πηγή: Россия: тенденции и перспективы развития

Θεματικοί όροι: доктрина, информация, безопасность, опасность, угроза, вызов, индивид, продуцент, коммуникатор, коммуникативный

Relation: https://openrepository.ru/article?id=246874

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=246874

Доктринально-правовой анализ 'Доктрины информационной безопасности РФ'

Πηγή: Россия: тенденции и перспективы развития

Θεματικοί όροι: индивид, опасность, продуцент, коммуникатор, коммуникативный, вызов, угроза, информация, безопасность, доктрина

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=246874

Стратегия проектирования профессиональной подготовки коммуникаторов в системе высшего образования

Θεματικοί όροι: training, 4. Education, профессиональная подготовка, the professional standards, профстандарт, профессиональный коммуникатор, job analysis, профессиональная компетентность, professional competence, media education activities, медиаобразовательная деятельность, профессиограмма, медиакоммуникации, professional communicator, media communication

ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОММУНИКАТОРА

Θεματικοί όροι: искусственный интеллект, Artificial intelligence, social networks, communicator, связи с общественностью, социальные сети, communication, neural network, коммуникатор, коммуникация, public relations, нейросеть

КОГНИТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ В СОЗДАНИИ МЕДИЙНОГО ТЕКСТА В ЭПОХУ МЕНТАЛЬНОЙ ВОЙНЫ

Θεματικοί όροι: national identification, медиатекст, национальная идентификация, стратегии работы, vocational education, mental warfare, work strategies, профессиональный коммуникатор, ментальная война, media text, cognitive tools, когнитивный инструментарий, professional communicator, профессиональное образование

Ценности профессии как тренд развития социального института журналистики

Συγγραφείς: Oleshko, V. F.

Θεματικοί όροι: EFFICIENCY, ИНФОРМАЦИЯ, INFORMATION, МАССМЕДИА, COMMUNICATOR, КОММУНИКАТОР, SOCIOLOGY, PROFESSIONAL JOURNALIST CULTURE, ЭФФЕКТИВНОСТЬ, AXIOLOGY, MASS MEDIA, АКСИОЛОГИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ЖУРНАЛИСТА, СОЦИОЛОГИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/61222

Контент-анализ в практике преподавания иностранных языков на неязыковых факультетах

Συγγραφείς: Богданова Елена Николаевна, Elena N. Bogdanova

Πηγή: Scientific studies: theory, methodology and practice; 260-261 ; Научные исследования: теория, методика и практика; 260-261

Θεματικοί όροι: иностранные языки, метод контент-анализа, мотивы изучения, коммуникатор сообщения, содержание сообщения, смысловые единицы текста, квантификация

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040732-1-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/520/Action520-468741.pdf; Богомолова Н.Н. Контент-анализ / Н.Н. Богомолова, Н.Г. Стефаненко. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 2002. – 171 с.; Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 1988. – 234 с.; Педагогическое речеведение / Под ред. Т.А. Ладыженской, А.К. Михальской; сост. А.А. Князьков. – М.: Флинта, Наука, 2008. – 310 с.; Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – Самара: Самарский университет, 2009. – 195 с.; Якунин В.А. Педагогическая психология. – СПб.: Полиус, 1998. – 301 с.; Толстенко А.И. Применение метода контент-анализа в практике преподавания иностранного языка в вузе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://uchebana5.ru/cont/2674463-p18.html (дата обращения: 25.01.2018).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-520.jpeg?req=468741
https://interactive-plus.ru/article/468741/discussion_platform

COMMUNICATION IN THE TELEVISION JOURNALISM

Συγγραφείς: N S Gegelova

Πηγή: RUDN Journal of Studies in Literature and Journalism, Vol 0, Iss 2, Pp 81-85 (2015)

Θεματικοί όροι: опосредованное общение, коммуникативный акт, коммуникатор, контент, информация, буржуазная модель телевидения, журналистика, Literature (General), PN1-6790

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://journals.rudn.ru/literary-criticism/article/view/13319; https://doaj.org/toc/2312-9220; https://doaj.org/toc/2312-9247

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/c20b923a49c04d7b9a237e0e1ebfb4fd

Specification of concepts communication and convention in modern russian

Συγγραφείς: Y V Kahovsky

Πηγή: Russian Language Studies, Vol 0, Iss 1, Pp 18-23 (2012)

Θεματικοί όροι: коммуникация, конвенция, общение, профессиональный коммуникатор, Slavic languages. Baltic languages. Albanian languages, PG1-9665

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/9855; https://doaj.org/toc/2618-8163; https://doaj.org/toc/2618-8171

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/310f3a36d99a4bcbb96d2d9de93dd3d6

О роли ученого и научного коммуникатора в популяризации науки

Θεματικοί όροι: научная коммуникация, scientific communicator, наука, research, scientific communication, ученый, научный коммуникатор, исследования, popularization of science, популяризация науки, scientific activity, 10. No inequality, научная деятельность, science, scientist

Антикафе как пространство для досуговой деятельности молодежи

Συγγραφείς: Филяевских, М. Б.

Συνεισφορές: Шапко, И. В.

Θεματικοί όροι: ДОСУГ, КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЕ ПРОСТРАНСТВО, МОЛОДЕЖЬ, МОЛОДЕЖНЫЙ ДОСУГ, АНТИКАФЕ, “КОММУНИКАТОР”, ТРЕТЬЕ МЕСТО

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Кафедра социологии и политологии

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/56516

АРГУМЕНТАТИВНЫЙ ДИСКУРС В ПОЛИТИЧЕСКОЙ ГАЗЕТНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Συγγραφείς: МАРТИРОСЬЯН ЕКАТЕРИНА ГЕННАДЬЕВНА, ПОЗДЕЕВА ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА

Θεματικοί όροι: ТЕКСТ, ИНФОРМАЦИЯ, КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАТОР, РЕЦИПИЕНТ, ДИАЛОГ, АРГУМЕНТ, ВОЗДЕЙСТВИЕ, ДИСКУРС, АРГУМЕНТАЦИЯ, ГАЗЕТА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/argumentativnyy-diskurs-v-politicheskoy-gazetnoy-kommunikatsii
http://cyberleninka.ru/article_covers/15969017.png

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ БУДУЩИХ ЛИНГВИСТОВ-ПЕРЕВОДЧИКОВ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Συγγραφείς: Суваноол, Евгения

Θεματικοί όροι: ПЕРЕВОДЧИК, ТЕХНИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ТЕХНИЧЕСКИЙ КОММУНИКАТОР, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ, СУБЪЕКТНАЯ ПОЗИЦИЯ, САМОКОНТРОЛЬ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-organizatsii-samostoyatelnoy-raboty-buduschih-lingvistov-perevodchikov-v-tehnicheskom-vuze
http://cyberleninka.ru/article_covers/15763206.png

ENCODING AND DECODING INFORMATION IN MODERN MEDIA: ADVANTAGES OF INTERNET MEDIA ; КОДИРОВАНИЕ И ДЕКОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ В СОВРЕМЕННЫХ СМИ: ПРЕИМУЩЕСТВА ИНТЕРНЕТ-СМИ ; КОДУВАННЯ ТА ДЕКОДУВАННЯ ІНФОРМАЦІЇ У СУЧАСНИХ ЗМІ: ПЕРЕВАГИ ІНТЕРНЕТ-ЗМІ

Συγγραφείς: Рум’янцева, С.В.

Πηγή: Вестник Харьковского национального университета имени В. Н. Каразина. Серия «Вопросы политологии»; № 1111 (2014): Вісник ХНУ імені В. Н. Каразіна № 1111, серія „Питання політології”; 114-117 ; Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія «Питання політології»; № 1111 (2014): Вісник ХНУ імені В. Н. Каразіна № 1111, серія „Питання політології”; 114-117 ; 2220-8089

Θεματικοί όροι: information, encoding, decoding, communicative process, communicator, recipient, Internet, mass media, информация, кодирование, декодирование, коммуникативный процесс, коммуникатор, реципиент, Интернет, СМК, інформація, кодування, декодування, комунікативний процес, комунікатор, реципієнт, Інтернет, ЗМК

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://periodicals.karazin.ua/politology/article/view/287/180; http://periodicals.karazin.ua/politology/article/view/287

Διαθεσιμότητα: http://periodicals.karazin.ua/politology/article/view/287