ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СТАНОВЛЕНИЯ ТЕОРИИ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ В 60-80 ГГ. XX В. (ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)

Συγγραφείς: ФЕДОРОВА И.Р.

Θεματικοί όροι: КАТЕГО-РИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ, ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ, СИСТЕМАТИКА УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ, КЛАССИФИКАЦИЯ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/istoriko-pedagogicheskiy-analiz-stanovleniya-teorii-uchebnyh-zadach-v-60-80-gg-xx-v-obschepedagogicheskiy-aspekt
http://cyberleninka.ru/article_covers/15946487.png

Историко-педагогический анализ становления теории учебных задач в 60-80 гг. XX В. (общепедагогический аспект)

Πηγή: Современные проблемы науки и образования.

Θεματικοί όροι: КАТЕГО-РИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ, ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ, СИСТЕМАТИКА УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ, КЛАССИФИКАЦИЯ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/istoriko-pedagogicheskiy-analiz-stanovleniya-teorii-uchebnyh-zadach-v-60-80-gg-xx-v-obschepedagogicheskiy-aspekt
http://cyberleninka.ru/article_covers/15946487.png