Лапта: мобильные интерактивные игры с русским образовательным содержанием: обзор проекта

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ, РУССКАЯ КУЛЬТУРА, ЛАПТА: МОБИЛЬНЫЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ С РУССКИМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ (ПРОЕКТ), ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, СТУДЕНТЫ, МОБИЛЬНЫЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРОПАГАНДА РУССКОГО ЯЗЫКА, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ОБЗОРЫ ПРОЕКТОВ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ, РУССКИЙ ЯЗЫК, РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, ЛАПТА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53176

Интерактивные технологии на уроках русского языка как иностранного: дидактические материалы для преподавателей русского языка как иностранного

Θεματικοί όροι: ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ, УПРАЖНЕНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48077

Интерактивные технологии на уроках русского языка как иностранного: дидактические материалы для преподавателей русского языка как иностранного

Συγγραφείς: Волоскова, П. Д., Дзюба, Е. В.

Θεματικοί όροι: ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ, УПРАЖНЕНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Волоскова П. Д. Интерактивные технологии на уроках русского языка как иностранного : дидактические материалы для преподавателей русского языка как иностранного / П. Д. Волоскова, Е. В. Дзюба; Уральский государственный педагогический университет. — Екатеринбург : [б. и.], 2021. — 59, [1] с. : ил.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48077

Особенности использования интерактивных игр в речевом развитии детей в условиях семейного воспитания

Συγγραφείς: Дроговцова Наталья Олеговна, ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет», Леденева Дарья Алексеевна, Daria A. Ledeneva, Armavir State Pedagogical Academy

Πηγή: Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring; ; Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли

Θεματικοί όροι: речь, семейное воспитание, речевое развитие, интерактивные игры

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-21-8; https://phsreda.com/e-articles/10789/Action10789-151761.pdf; Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений / М.М. Алексеева, Б.И. Яшина. – М.: Академия, 2000. – 400 с.; Дерябина А.П. Здоровьесберегающие технологии в современном дошкольном образовательном учреждении / А.П. Дерябина, Н.О. Дроговцова // Современные технологии в образовании: материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции. – Армавир, 2024. – С. 73–75. EDN MAPZBU; Дроговцова Н.О. Познавательный диалог в компьютерной игровой среде / Н.О. Дроговцова, Е.А. Тупичкина // Детский сад от А до Я. – 2010. – №2(44). – С. 49–56. EDN TLRSYP; Дроговцова Н.О. Инновационные направления развития образования / Н.О. Дроговцова // Образование: традиции и инновации: материалы XV международной научно-практической конференции. – Прага: Word Press s.r.o., 2017. – С. 71–73. EDN ZTHCUL; Опарина М.Г. Использование интерактивных игр в развитии речи детей дошкольного возраста / М.Г. Опарина // Вестник дошкольного образования. – 2021. – №65. – С. 140–146.; Татаринцева Е.А. Использование компьютерных технологий в речевом развитии дошкольников / Е.А. Татаринцева // Молодой ученый. – 2020. – №3(293). – С. 461–463. EDN YPVJDH; https://phsreda.com/article/151761/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/151761/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10789/Cover-10789.jpg?req=151761

Особенности использования интерактивных игр и презентаций как средств просвещения родителей на тему: «Формирование предпосылок к читательской грамотности у старших дошкольников с ОВЗ»

Συγγραφείς: Абрамова Татьяна Сергеевна, Tatiana S. Abramova, Галуцкая Мария Юрьевна, Mariia I. Galutskaia, Галуцких Марина Лукьяновна, Marina L. Galutskikh, Дубровская Марина Михайловна, Marina M. Dubrovskaia

Πηγή: A breakthrough in science: development strategies; ; Новое слово в науке: стратегии развития

Θεματικοί όροι: метод, компьютерные технологии, интерактивные игры, читательская грамотность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/957/Action957-586750.pdf; Горвиц Ю.M. Новые информационные технологии в дошкольном образовании / Ю.M. Горвиц, Л.Д. Чайнова, H.H. Поддьяков. – М.: Линка-Пресс, 1998. – 328 с.; Игры для Тигры [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mederia.ru/catalog/programma_igry_dlya_tigry/ (дата обращения: 10.11.2025).; Калинина Т. Содержание и методы формирования основ информационной культуры у старших дошкольников / Т. Калинина, Ю. Дмитриев. – М.: МПГУ, 2019. – 140 с.; Создание интерактивных игр в программе Microsoft Power Point для детей дошкольного возраста [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://yandex.ru/video/preview/?text (дата обращения: 10.11.2025).; Созонова А.Ю. Игра – интерактивный метод обучения // Концепт. – 2013. – Т. 3. – С. 2566–2570.; Юлина В.В. Интерактивные компьютерные игры и упражнения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/user/42371/page/interaktivnye-igry (дата обращения: 10.11.2025).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/article/586750/discussion_platform

Интерактивные игры для обучения грамоте в детском саду

Συγγραφείς: Сирик Наталья Викторовна, Natalia V. Sirik, Шаульская Наталья Евгеньевна, Natalia E. Shaulskaia

Πηγή: Relevant lines of scientific research: theory and practice; ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития

Θεματικοί όροι: повышение мотивации, интерактивные игры, развитие познавательных процессов, формирование коммуникативных навыков

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/951/Action951-585913.pdf; Варенцова Н.С. Обучение дошкольников грамоте. Пособие для педагогов. Для занятий с детьми 3–7 лет / Н.С. Варенцова. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.; Ковригина Т.Е. Занимательное обучение чтению / Т.Е. Ковригина, Р.Е. Шеремет. – Волгоград: Учитель, 2008.; Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – Волгоград: Учитель, 2014. – 413 с.; Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно / О.И. Крупенчук. – СПб.: Литера, 2001.; Кузнецова Е.В. Ступеньки к школе. Обучение грамоте детей с нарушениями речи: конспекты занятий / Е.В. Кузнецова, Е.В. Тихонова. – М.: ТЦ «Сфера», 1999.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/951/Cover-951.jpg?req=585913
https://interactive-plus.ru/article/585913/discussion_platform

'Лентяям в этой игре нет места': мобильные интерактивные технологии в обучении русскому языку как иностранному и родному ; 'There is no place for sluggards in this game': mobile interactive technologies in teaching Russian as a foreignand native language

Συγγραφείς: Багичева, Н. В., Демышева, А. С., Бугуева, Н. В.

Θεματικοί όροι: ЛАПТА: МОБИЛЬНЫЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ С РУССКИМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ (ПРОЕКТ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, РУССКИЙ ЯЗЫК, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, МОБИЛЬНЫЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, РУССКАЯ КУЛЬТУРА, ЛАПТА, МЕТОД ПРОЕКТОВ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ, ПРЕЗЕНТАЦИИ, РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ, СТУДЕНТЫ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2019. № 2

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53153
https://doi.org/10.26170/po19-02-03

Использование игровых технологий в обучении истории: исторический и методический аспекты ; Use of game technologies in teaching history: historical and methodological aspects

Συγγραφείς: Антонова, А. В., Antonova, A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИСТОРИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ШКОЛЕ, ШКОЛЬНИКИ, ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ, УЧЕБНЫЕ ИНТЕРЕСЫ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ, ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ, GAMING TECHNOLOGIES, DIDACTIC GAMES, INTERACTIVE GAMES, HISTORY EDUCATION, TEACHING METHODS OF HISTORY, EDUCATIONAL INTERESTS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Запад, Восток и Россия: Вопросы всеобщей истории. 2021. Вып. 24

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49481
https://doi.org/10.26170/2413-872X_2021_24_01

Виды компьютерных интерактивных речевых игр для коррекции звукопроизношения у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи ; Vidy komp'iuternykh interaktivnykh rechevykh igr dlia korrektsii zvukoproiznosheniia u starshikh doshkol'nikov s fonetiko-fonematicheskim nedorazvitiem rechi

Συγγραφείς: Косыгина Елена Александровна, ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского», Elena A. Kosygina, FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo", Семьянихина Дарья Александровна, Dar'ia A. Sem'ianikhina

Πηγή: Youth science in the modern world; 123-125 ; Молодежная наука в современном мире; 123-125

Θεματικοί όροι: дидактические принципы, дошкольное образование, коррекционно-развивающая работа, компьютерные игры, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), артикуляция, логопедическая работа, просодическая сторона речи, фонематический слух, интерактивные игры, фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР), логопедические квесты

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-48-5; https://phsreda.com/e-articles/10721/Action10721-138540.pdf; Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка / Л.С. Выготский // Вопросы психологии. – 1966. – №6. – С. 62–68. EDN OWVTDS; Комарова Т.С. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании / Т.С. Комарова, И.И. Комарова, А.В. Туликов. – М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 26 с. EDN QYMQSN; Королевская Т.К. Компьютерные интегративные технологии и устная речь как средство коммуникации: достижения и поиски / Т.К. Королевская // Дефектология : научно-теоретический и методический журнал. – 1998. – №1. – С. 47–55.; Панюкова С.В. К проблеме коррекции ФФН у старших дошкольников с использованием информационных технологий в условиях инклюзивного образования / С.В. Панюкова, Н.А. Бердникова, Ю.М. Попивненко // Теория и практика современной науки. – 2022. – №5 (83). – С. 102–108. EDN FZWKGZ; Репина 3.А. Новые информационные технологии: специализированная компьютерная логопедическая программа «Игры для Тигры» / З.А. Репина, Л.Р. Лизунова // Вопросы гуманитарных наук. – 2004. – №5 (14). – С. 285–287. – EDN ZCHPIZ; Репина 3.А. Компьютерные средства обучения: проблемы разработки и внедрения / З.А. Репина, Л.Р. Лизунова // Вопросы гуманитарных наук. – 2004. – №5 (14). – С. 283–285.; https://phsreda.com/article/138540/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138540/discussion_platform

Использование интерактивных заданий для развития познавательного интереса учащихся младшего школьного возраста ; Ispol'zovanie interaktivnykh zadanii dlia razvitiia poznavatel'nogo interesa uchashchikhsia mladshego shkol'nogo vozrasta

Συγγραφείς: Липилина Елена Юрьевна, ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт», Elena I. Lipilina, FSBEI of HE «Stavropol State Pedagogical Institute», Обломий Ксения Игоревна, Kseniia I. Oblomii

Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 287-290 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 287-290

Θεματικοί όροι: познавательный интерес, интерактивные игры, интерактивное задание, учащиеся младшего школьного возраста, дозированная помощь

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-58-4; https://phsreda.com/e-articles/10729/Action10729-138633.pdf; Башмаков А.И. Интеллектуальные информационные технологии / А.И. Башмаков, И.А. Башмаков. – М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2005. EDN QMOGNX; Бова В.В. Модель поиска и анализа решений для управления знаниями в интеллектуальных информационных системах / В.В. Бова // Известия ЮФУ Технические науки. – 2013. – №7 (144). – С. 120–125. EDN QOUCON; Бова В.В. Особенности использования интерактивных заданий в современных средствах компьютерного обучения / В.В. Бова, Э.В. Кулиев, А.А. Новиков // Открытое образование. – 2014. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M9vpd (дата обращения: 26.04.2025). – EDN SEXKSL; Запорожец Д.Ю. Способы интеллектуального анализа данных в сложных системах / Д.Ю. Запорожец, Ю.А. Кравченко, А.А. Лежебоков // Известия Кабардино-Балкарского научного центра РАН. – 2013. – №3. – С. 52. EDN QGTMAL; Софронова С.В. Роль интерактивных игр в развитии познавательного интереса у младших школьников / С.В. Софронова, С.А. Акпулатова // Прикладная информатика. – 2010. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M9vwq (дата обращения: 26.04.2025). – EDN LKYHFR; https://phsreda.com/article/138633/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138633/discussion_platform

Применение современных информационно-коммуникационных технологий в коррекции речевых нарушений у дошкольников с ОВЗ ; Primenenie sovremennykh informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologii v korrektsii rechevykh narushenii u doshkol'nikov s OVZ

Συγγραφείς: Мельтьева Наталья Владимировна, МАДОУ МО г. Краснодар «Центр развития ребенка – Д/С №100», Natal'ia V. Mel't'eva, MADOU MO g. Krasnodar "Tsentr razvitiia rebenka - D/S 100", Трофимова Алла Станиславовна, Alla S. Trofimova

Πηγή: Digitalization in the education system: best practices and implementation practices; 138-140 ; Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения; 138-140

Θεματικοί όροι: индивидуальный подход, мониторинг, развитие речи, образовательные технологии, логопедия, словарный запас, мобильные приложения, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), виртуальная реальность, цифровые инструменты, фонематический слух, интерактивные игры, специальное образование, коррекция нарушений речи, дошкольники с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), грамматические структуры, адаптация образовательного процесса

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-47-8; https://phsreda.com/e-articles/10715/Action10715-127315.pdf; Мельникова А.Б. Современные цифровые технологии в образовании: возможности и вызовы / А.Б. Мельникова // Журнал современного образования. – 2020. – №7. – С. 15–22.; Семенова Е.В. Использование мобильных приложений для развития речи у детей дошкольного возраста с нарушениями / Е.В. Семенова // Вестник логопедии. – 2019. – №4. – С. 34–39.; Тихонова О.П. Виртуальная реальность как инструмент для коррекции речевых нарушений у детей / О.П. Тихонова, С.В. Громова // Коррекционная психология. – 2021. – №10. – С. 75–82.; https://phsreda.com/article/127315/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/127315/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10715/Cover-10715.jpg?req=127315

Психологическое сопровождение урока иностранного языка

Θεματικοί όροι: образовательная деятельность, коммуникация в образовании, иностранные языки, принципы активного обучения, активные методы обучения, виды активности М. В. Кларина, методы обучения, интерактивные игры

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/64940

Интерактивные дидактические игры как средство развития произвольного внимания и слухового восприятия у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в условиях внеурочной деятельности

Συνεισφορές: Цыганкова, А. В.

Θεματικοί όροι: ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ, СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65710

Формирование лексико-грамматической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня средствами интерактивных игр

Συνεισφορές: Костюк, А. В.

Θεματικοί όροι: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ, СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/63300

Логопедическая коррекция лексико-грамматического строя речи посредством интерактивных игр в социальной реабилитации старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Συνεισφορές: Христолюбова, Л. В.

Θεματικοί όροι: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ, СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ОНР

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/66139

Киберспорт и его влияние на подростков

Συνεισφορές: Яковлева, Т. В., науч. рук.

Θεματικοί όροι: virtual competitions, social and cognitive skills, онлайн-игры, interactive games, esports, виртуальные соревнования, киберспорт, социальные навыки, online games, когнитивные навыки, подростки, интерактивные игры

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/44968

Использоввание интерактивной игры 'Эколайк', разработанной средствами программы Microsoft Power Point 2019, в работе педагогов и будущих учителей начальных классов

Θεματικοί όροι: будущие учителя, 2019 г, начальные классы, охрана окружающнй среды, интерактивные игры

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/43789

ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ С ПОМОЩЬЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ

Συγγραφείς: Расулжанова Шахзода Илхомжоновна

Πηγή: TA'LIM VA RIVOJLANISH TAHLILI ONLAYN ILMIY JURNALI; Vol. 4 No. 7 (2024): ТАЪЛИМ ВА РИВОЖЛАНИШ ТАҲЛИЛИ ОНЛАЙН ИЛМИЙ ЖУРНАЛИ; 103-106 ; 2181-2624

Θεματικοί όροι: мультимедийные инструменты, русский язык, начальные классы, образовательный процесс, интерактивные учебники, аудиоматериалы, видеоматериалы, интерактивные игры, мотивация, произношение, учащиеся, методология обучения, педагогические подходы, образовательные ресурсы, практические примеры, технические проблемы, финансовые ограничения, подготовка учителей, обновление ресурсов, интерактивное обучение, индивидуальный подход, эффективность обучения, увлекательность уроков, образовательные технологии, онлайн платформы.

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://sciencebox.uz/index.php/ajed/article/view/11566/10555; https://sciencebox.uz/index.php/ajed/article/view/11566/10686; https://sciencebox.uz/index.php/ajed/article/view/11566

Διαθεσιμότητα: https://sciencebox.uz/index.php/ajed/article/view/11566

Использование интерактивных речевых игр при преодолении фонетико-фонематического недоразвития ; Ispol'zovanie interaktivnykh rechevykh igr pri preodolenii fonetiko-fonematicheskogo nedorazvitiia

Συγγραφείς: Косыгина Елена Александровна, ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского», Elena A. Kosygina, FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo", Семьянихина Дарья Александровна, Dar'ia A. Sem'ianikhina

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 342-345 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 342-345

Θεματικοί όροι: игровые приемы, дошкольный возраст, фонетико-фонематическое недоразвитие, интерактивные игры, коррекционные методики

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-27-1; https://phsreda.com/e-articles/10602/Action10602-111252.pdf; Бондаренко Т.А. Применение информационно-коммуникационных технологий в логопедической практике / Т.А. Бондаренко, Т.А. Харламова. – 2018. – EDN YSFJMN; Золотницина А.И. Методы и приемы развития фонематического восприятия у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи / А.И. Золотницина // Вестник науки. – 2023. – Т. 2. №12 (69).; Крон А.А. Актуальные проблемы и инновационные технологии подготовки к школе детей с фонетико-фонематическим недоразвитием / А.А. Крон. – М.: Московский педагогический государственный университет, 2017. EDN SVFTAX; Мисбахова Д.Л. Особенности фонематического восприятия детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи / Д.Л. Мисбахова // Студенческая наука и XXI век. – 2023. – Т. 20. №1–2 (23).; Савчишкина А.Д. Развитие фонематического анализа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в компьютерных интерактивных играх / А.Д. Савчишкина. – Липецк: Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2022. EDN YENCIM; https://phsreda.com/article/111252/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/111252/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10602/Cover-10602.jpg?req=111252

Использование интерактивных игр на логопедических занятиях для развития навыков словообразования при ОНР у дошкольников ; Ispol'zovanie interaktivnykh igr na logopedicheskikh zaniatiiakh dlia razvitiia navykov slovoobrazovaniia pri ONR u doshkol'nikov

Συγγραφείς: Морякина Ирина Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Irina S. Moriakina, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Минеева Оксана Александровна, Oksana A. Mineeva

Πηγή: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; 110-111 ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития; 110-111

Θεματικοί όροι: дошкольники, общее недоразвитие речи, словообразование, интерактивные игры

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-81-3; https://phsreda.com/e-articles/10652/Action10652-113579.pdf; Козлова А.Ю. Формирование у детей 4–5 лет с общим недоразвитием речи навыков словообразования средствами информационно-коммуникационных технологий / А.Ю. Козлова // Научное отражение. – 2016. – №1 (1). – С. 20–23. – EDN WMWUQR; Морозова А.В. Система работы с детьми с ОНР посредством ТРИЗ и ИКТ / А.В. Морозова, О.А. Гурьянова, А.Е. Шебаршева // Педагогика: традиции и инновации: материалы VIII Междунар. науч. конф. – Челябинск: Два комсомольца, 2017. – С. 98–100. – EDN XQYRWH; Никольская И.А. Информационные технологии в специальном образовании / И.А. Никольская. – М.: Академия, 2011. – 144 с.; https://phsreda.com/article/113579/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/113579/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10652/Cover-10652.jpg?req=113579