Стратегия визуализации с помощью интеллект-карт как инструмент смыслового чтения обучающихся основной школы при решении учебных математических кейсов

Συγγραφείς: Alexey R. Romashchenko, Veronica A. Korsunova

Πηγή: Russian Journal of Education and Psychology, Vol 16, Iss 3, Pp 56-81 (2025)

Θεματικοί όροι: интеллект-карты, ментальные карты, смысловое чтение, основная школа, учебный текст, анализ, синтез, обобщение, мотивация, Education (General), L7-991, Psychology, BF1-990

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://rjep.ru/jour/index.php/rjep/article/view/749; https://doaj.org/toc/2658-4034; https://doaj.org/toc/2782-3563

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/0ba525817aa343ff91b4038ba2d3f361

Методические рекомендации по применению интеллект-карт для развития способности к устной профессиональной коммуникации

Συγγραφείς: Лионелла Лубожева, Татьяна Cамохвалова

Πηγή: Челябинский гуманитарий, Iss 4 (73), Pp 89–97-89–97 (2025)

Θεματικοί όροι: интеллект-карты, устная профессиональная коммуникация, диалогическое высказывание, устное аргументированное высказывание, кейс-задача, Philology. Linguistics, P1-1091, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://znakmedia.ru/index.php/chelgum/article/view/643; https://doaj.org/toc/1999-5407

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/40fd84a9d3614a7ba8d2c1e532663ce1

Применение технологии интеллект-карт на занятиях по иностранному языку

Θεματικοί όροι: технологии обучения, интеллект-карты, иностранный язык, обучение иностранному языку, английский язык, технология интеллект-карт

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/70478

Использование технологии ментальных карт на уроках русского языка и литературы в 5–9 классах

Συγγραφείς: Агеева Надежда Алексеевна, МБОУ «Батыревская СОШ №2», Nadezhda A. Ageeva, MBOU "Batyrevskaia SOSh 2"

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания

Θεματικοί όροι: русский язык, активное обучение, визуализация, литература, интеллект-карты, мнемотехника, ментальные карты, структурирование знаний, 5–9 классы

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10794/Action10794-150758.pdf; Бьюзен Т. Руководство по работе с интеллект-картами / Т. Бьюзен. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015. – 144 с.; Зайцев Д.В. Метод интеллект-карт как средство развития творческого мышления школьников / Д.В. Зайцев // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Педагогика и психология». – 2017. – №3. – С. 78–84.; Ли Р. Визуальное обучение. Как использовать интеллект-карты для лучшего запоминания идей и информации / Р. Ли. – М.: Эксмо, 2019. – 208 с.; Попова Е.В. Использование ментальных карт для систематизации знаний на уроках русского языка / Е.В. Попова // Начальная школа. – 2020. – №11. – С. 45–49.; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО). Утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897 (с изменениями).; https://phsreda.com/article/150758/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150758/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10794/Cover-10794.jpg?req=150758

Интеллект-карта как средство оценивания качества знаний обучающихся: возможности и ограничения структурно-информационного подхода

Συγγραφείς: Мамонтова, М. Ю.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПРИМЕНЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ В ПЕДАГОГИКЕ, КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ, ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ, СТРУКТУРНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД, ГРАФЫ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2017. № 6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51578
https://doi.org/10.26170/po17-06-11

Использование концепции интеллект-карт в процессе обучения

Θεματικοί όροι: интеллект-карты, обучающие системы, обучение студентов, учебный процесс, проектирование систем автоматики, компьютерные программы

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/64750

Формирование базовых образов интеллект-карт в курсе 'Проектирование систем автоматизации'

Θεματικοί όροι: интеллект-карты, проектирование систем ав­томатизации, курс 'Проектирование систем автоматизации', обучение студентов, учебные дисциплины, методы обучения, формы преподавания

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/64290

Применение интеллект-карт для развития географического мышления у обучающихся основной школы

Συνεισφορές: Стрекопытова, И. Ю.

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧСЕКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА, ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ, НАГЛЯДНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62889

Применение интеллект-карт при обобщающем повторении курса планиметрии к итоговой аттестации учащихся

Συνεισφορές: Аввакумова, И. А.

Θεματικοί όροι: ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ, АТТЕСТАЦИЯ, ПЛАНИМЕТРИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64888

Инновационные технологии развития творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой

Συνεισφορές: Лазарева, О. Н.

Θεματικοί όροι: ТРИЗ-ТЕХНОЛОГИЯ, ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ, ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОЦЕСС ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРИРОДОЙ, ПРИРОДА, ДОШКОЛЬНИКИ, КРИТЕРИИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ, ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ, ТВОРЧЕСТВО, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/58978

Технологии использования ментальных карт на занятиях по химии

Θεματικοί όροι: интеллект-карты, информационные технологии, ментальные карты, методика преподавания химии

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/42655

Развитие мышления младших школьников на уроках 'Человек и мир' с помощью приемов визуализации

Θεματικοί όροι: уроки 'Человек и мир', интеллект-карты, развитие мышления, скрайбинг, коллажи, визуализация, визуальные схемы, инфографика, карты памяти, младшие школьники

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/42665

Средства визуализации информации и их применение на уроках истории ; Sredstva vizualizatsii informatsii i ikh primenenie na urokakh istorii

Συγγραφείς: Леонов Игорь Викторович, ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева – КАИ», Igor V. Leonov, FSBEI of HE «Kazan National Research Technical University named after A.N. Tupolev–KAI»

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 81-85 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 81-85

Θεματικοί όροι: учебный процесс, информационные технологии, предметные результаты, визуализация информации, цифровизация, интеллект-карты, телекоммуникационные технологии

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-27-1; https://phsreda.com/e-articles/10602/Action10602-111083.pdf; Бьюзен Т. Думайте эффективно / Т. Бьюзен; пер. с англ. Т.И. Попова. – 2-е изд. – Минск: Попурри, 2009. – 96 с.; Етнеут А.А. Применение интеллект-карт на уроках истории и обществознания / А.А. Етнеут [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/statya-na-temu-primenenie-intellekt-kart-na-urokah-istorii-i-obschestvoznaniya-3736230.html (дата обращения: 29.03.2024).; Панова В.Н. Применение видеофрагментов на уроках истории / В.Н. Панова // Молодой ученый. – 2020. – №1 (291). – С. 137–140. EDN TQODAU; Плаксина Е.М. Применение информационно-компьютерных технологий на уроках истории / Е.М. Плаксина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/primenenie-informacionnokompyuternih-tehnologiy-na-urokah-istorii-3404338.html (дата обращения: 05.04.2024).; Покудов О.А. Визуализация учебной информации средствами ИКТ / О.А. Покудов // Евразийский научный журнал. – 2016. – №6 (июнь). – С. 428–429. EDN WHAKRX; Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 18.03.2022 №1/22) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://legalacts.ru/doc/primernaja-osnovnaja-obrazovatelnaja-programma-osnovnogo-obshchego-obrazovanija-odobrena-resheniem_1/ (дата обращения: 29.03.2024).; Чернышев П.М. Информационно-коммуникационные технологии в системе образования / П.М. Чернышев // Марийский юридический вестник. – 2017. – №1 (20). – С. 14–16. EDN YPZOBZ; Hagen S. The Mind’s Eye // Rochester Review. – 2012 (March–April). – Vol. 74. No. 4 [Electronic resource]. – Access mode: http://www.rochester.edu/pr/Review/V74N4/0402_brainscience.html (дата обращения: 05.04.2024).; https://phsreda.com/article/111083/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/111083/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10602/Cover-10602.jpg?req=111083
https://doi.org/10.31483/r-111083

Использование интеллект-карт для формирования у детей дошкольного возраста представлений о правилах безопасного поведения на дорогах ; Ispol'zovanie intellekt-kart dlia formirovaniia u detei doshkol'nogo vozrasta predstavlenii o pravilakh bezopasnogo povedeniia na dorogakh

Συγγραφείς: Попова Ольга Николаевна, Olga N. Popova, Исакова Людмила Дмитриевна, Liudmila D. Isakova

Πηγή: Society and Science: Future Development; 117-119 ; Общество и наука: векторы развития; 117-119

Θεματικοί όροι: дети, интеллект-карты, безопасное поведение, ПДД

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6052738-9-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/930/Action930-563775.pdf; Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников / К.Ю. Белая. – М.: Просвещение,2010. – 140 с.; Белявская Г.Д. Учим правила дорожного движения / Г.Д. Белявская. – Волгоград: Учитель, 2010. – 23 с.; Дружинин В.Н. Когнитивная психология / В.Н. Дружинин, Д.В. Ушакова. – М.: ПЕРСЭ, 2002 – 480 с.; Извекова Н.А. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста / Н.А. Извекова. – М.: Сфера, 2011. – 45 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/930/Cover-930.jpg?req=563775
https://interactive-plus.ru/article/563775/discussion_platform

MIND MAPS AND BUSINESS GAMES AS AN INTERACTIVE TEACHING METHODS IN HIGHER SCHOOL

Συγγραφείς: Svetlana Panasenko, Elena Slepenkova

Πηγή: Вестник Северо-Кавказского федерального университета, Vol 0, Iss 5, Pp 172-176 (2022)

Θεματικοί όροι: деловые игры, интеллект карты, интерактивные методы, высшее образование, знания, навыки, умения, business games, intelligence maps, interactive methods, higher education, knowledge, skills, abilities, Economics as a science, HB71-74

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vestnikskfu.elpub.ru/jour/article/view/2214; https://doaj.org/toc/2307-907X

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/2b71b5ab36a044f5aaef8bd72cd2fc58

Использование метода составления ментальных карт для развития монологической речи на уроках иностранного языка в средней общеобразовательной школе

Συγγραφείς: Reshetova, K. A., Uskova, B. A.

Θεματικοί όροι: ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ, MONOLOGUE SPEECH, МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ, MIND-MAPS, ENGLISH AT SCHOOL, MIND MAPS, МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В ШКОЛЕ, КАРТЫ УМА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/41719

ВИРТУАЛЬНЫЕ ДОСКИ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО РЕЖИМА

Θεματικοί όροι: проектная деятельность, интеллект-карты, цифровизация образования, метод Jigsaw, brainstorming method, mind maps, метод мозгового штурма, project activity, distance mode, Jigsaw method, технология STL, case-study method, STL technology, электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС), virtual boards, project method, виртуальные доски, дистанционное обучение, group work, digitalization of education, метод case-study, групповая работа, distance learning, electronic information and educational environment (EIEE), метод проектов, дистанционный режим

ЭЛЕКТРОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС КАК ВАЖНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ ИЗУЧАЮЩИМИ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Θεματικοί όροι: интеллект-карты, visualization tools, средства визуализации, interactive learning technologies, профессиональная языковая подготовка, intelligent maps, electronic educational resource, language competencies, тренажерная подготовка31, профессиональные компетенции, professional training, электронный образовательный ресурс, интерактивные технологии обучения, simulator training

Концепция 'психология отношений' в развитии профессионального самосознания библиотечных специалистов

Πηγή: Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение. 2023. № 52. С. 170-180

Θεματικοί όροι: интеллект-карты, библиотечная профессиология, Восточно-Сибирский государственный институт культуры, обучение библиотекарей, концепция 'психология отношений', профессиональное самосознание

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001117549

Использование интерактивных приёмов для формирования познавательного интереса у учащихся в процессе обучения географии

Θεματικοί όροι: интеллект-карты, методика преподавания географии, познавательный интерес, интерактивное обучение, кроссенс

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/37041