ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА– ИНСТРУМЕНТ РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ

Θεματικοί όροι: интеллект-карта, русский язык как иностранный, обучение языку, словарный запас

ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА– ИНСТРУМЕНТ РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ

Θεματικοί όροι: интеллект-карта, русский язык как иностранный, обучение языку, словарный запас

Развитие языкового сознания у обучающихся вуза посредством инфографики на занятиях иностранного языка

Συγγραφείς: Елена Юхмина

Πηγή: Челябинский гуманитарий, Iss 4 (69), Pp 84–91-84–91 (2025)

Θεματικοί όροι: обучение иностранному языку, инфографика, языковое сознание, интеллект-карта, эффективное конспектирование, Philology. Linguistics, P1-1091, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://znakmedia.ru/index.php/chelgum/article/view/309; https://doaj.org/toc/1999-5407

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/38817647c0304afea1b502af561ca002

Электронные интеллект-карты как средство создания и реализации модульных программ обучения

Συγγραφείς: Мамонтова, М. Ю.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПРИМЕНЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ В ПЕДАГОГИКЕ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВЫСШАЯ ШКОЛА, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА, МАЙНДМЭППИНГ, МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ, САМООБУЧЕНИЕ, СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2016. № 7

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53757
https://doi.org/10.26170/po16-07-07

Технология подготовки руководства пользователя средствами систем для конструирования интеллект-карт

Συνεισφορές: Сардак, Л. В.

Θεματικοί όροι: ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА, РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/61243

Методика использования электронных интеллект-карт для контроля качества знаний студентов

Συνεισφορές: Стариченко, Б. Е.

Θεματικοί όροι: ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА, КОНТРОЛЬ, КВАЛИМЕТРИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ, СЕРВИС

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60920

Разработка интеллект-карты технологии работы в графическом редакторе adobe photoshop

Συνεισφορές: Сардак, Л. В.

Θεματικοί όροι: ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА, ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ ВADOBE PHOTOSHOP, МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/61715

Формирование у учащихся умения структурировать информацию посредством использования метода интеллект-карт

Συνεισφορές: Газейкина, А. И.

Θεματικοί όροι: МЕТОД ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ, УМЕНИЕ СТРУКТУРИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ, ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА, СТРУКТУРИРОВАНИЕ, РЕОРГАНИЗАЦИЯ, ЦЕНТРИРОВАНИЕ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ГРУППИРОВКА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64645

Интеллект-карта как средство формирующего контроля знаний

Συνεισφορές: Мамонтова, М. Ю.

Θεματικοί όροι: ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА, РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ, ГРАФ, ОЦЕНИВАНИЕ ЗНАНИЙ, КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ, СТРУКТУРНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57730

Методы визуализации информации как средство формирования метапредметных результатов при обучении математике в основной школе

Συγγραφείς: Novikova, E.O., Vlasova, I.N.

Πηγή: Вестник Вятского государственного университета. :77-86

Θεματικοί όροι: цепочный и табличный принципы, teaching mathematics, методы визуализации, радиальная диаграмма, metasubject results, 4. Education, древовидная диаграмма, интеллект-карта, visualization methods, intelligence map, tree diagram, radial diagram, обучение математике, chain and tabular principles, метапредметные результаты

Использование технологии интеллект-карт в обучении студентов иностранным языкам

Συγγραφείς: Osipova, O. P.

Θεματικοί όροι: mind map, online service, mind-mapping, онлайн-сервис, технология, computer program, technology, интеллект-карта (ментальная карта), компьютерная программа

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/46139

Обобщение теоретического материала на уроках математики с использованием интеллект-карты на примере темы «Арифметическая и геометрическая прогрессии» ; Obobshchenie teoreticheskogo materiala na urokakh matematiki s ispol'zovaniem intellekt-karty na primere temy 'Arifmeticheskaia i geometricheskaia progressii'

Συγγραφείς: Сулейманян Валерия Валерьевна, ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», Valeriia V. Suleimanian, FSBEI of HE "Volgograd State Pedagogical University", Лобанова Наталья Владимировна, Natalia V. Lobanova

Πηγή: Digitalization in the education system: best practices and implementation practices; 145-150 ; Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения; 145-150

Θεματικοί όροι: математика, эффективность обучения, интеллект-карта, прогрессия, арифметическая прогрессия, геометрическая прогрессия

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-18-9; https://phsreda.com/e-articles/10598/Action10598-110798.pdf; Гамакина В.А. Обобщение теоретического материала на уроках математики с использованием интеллект-карты на примере темы «арифметическая и геометрическая прогрессии / В.А Гамакина // Образование, воспитание и обучение в соответствии с ФГОС: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей II Международной научно-практической конференции. – Пенза, 2022. – EDN PWCUPX; Бьюзен Т. Интеллект-карты. Практическое применение / Т. Бьюзен. – Попурри, 2010. – 58 с.; Колягин Ю.М. Методика преподавания математики в средней школе. Частные методики: учебное пособие для студентов физ.-мат. фак. пед. ин-тов / Ю.М. Колягин. – М.: Просвещение, 1977. – 480 с.; Макарычев Ю.Н. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк. – М.: Просвещение, 2014.; Математика: дидактические материалы для 9 класса общеобразовательных учреждений. – М., Просвещение, 2015.; Мордкович А.Г. Алгебра. 9 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2010. – 192 с.; https://phsreda.com/article/110798/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/110798/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10598/Cover-10598.jpg?req=110798

ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА КАК СРЕДСТВО НАГЛЯДНОСТИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫК

Θεματικοί όροι: mind map, наглядность, collage, коллаж, 4. Education, graphics, визуализация, интеллект-карта, visibility, графика, visualization

Обучение родному языку коренных народов Арктики в условиях начальной воскресной школы

Πηγή: Idndigenous Languages as a Factor of sustainable development of the Arctic. Conference Proceedings. 1. :369-372

Θεματικοί όροι: ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА, ВОСКРЕСНАЯ ШКОЛА, ИНТЕГРИРОВАННАЯ РЕФЛЕКСИЯ, ЭВЕНКИЙСКИЙ ЯЗЫК, ПЕСЕННОЕ ИСКУССТВО

Визуализация учебного материала как средство структурирования и систематизации информации

Συγγραφείς: Terzi, A.

Πηγή: Ştiinţă, educaţie, cultură (Vol.1)

Θεματικοί όροι: reference scheme, intelligence – map, визуализация, интеллект-карта, структурирование, systematization, систематизация, structuring, опорная схема, visualization

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/179562

Инструменты визуализации текста (майндэппинг, скетчноутинг и скрайбинг) как средство развития познавательного интереса на уроках чувашского языка в условиях реализации ФГОС в начальной школе ; Instrumenty vizualizatsii teksta (maindepping, sketchnouting i skraibing) kak sredstvo razvitiia poznavatel'nogo interesa na urokakh chuvashskogo iazyka v usloviiakh realizatsii FGOS v nachal'noi shkole

Συγγραφείς: Соколова Татьяна Александровна, МБОУ «СОШ №43», Tatiana A. Sokolova, MBOU "SOSh 43"

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; 236-239 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 236-239

Θεματικοί όροι: скрайбинг, интеллект-карта, майндмэппинг, скетчноутинг, теория двойного кодирования

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-12-4; https://phsreda.com/e-articles/10471/Action10471-105553.pdf; Дирксен Д. Искусство обучать, или Как сделать любое обучение нескучным и эффективным / Д. Диккенс. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. – 276 с.; Каримова М.А. Развитие мышления и творчества на уроках литературы с помощью метода интеллект-карт / М.А. Каримова, О.И. Гизатулина // Молодой ученый. – 2016. – №3. – С. 837–841.; Кутузов М.А. Скрайбинг. Объяснить просто: / М.А. Кутузов, П.В. Петровский, Н.С. Любецкий. – М.: Э, 2016. – 140 с.; Лозина А.М. Скрайбинг: как создать рисованную историю к любому уроку? / А.М. Лозина. – Ульяновск, 2018 [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа://https://infourok.ru (дата обращения: 23.02.2023).; Мастер-класс. Скрайбинг. Как нарисовать презентацию [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sites./site/mkskrajbing/vidy-i-tehniki-skrajbinga (дата обращения: 23.02.2023).; https://phsreda.com/article/105553/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/105553/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10471/Cover-10471.jpg?req=105553

Цифровые сервисы при изучении геометрии в основной школе ; Digital services in the study of geometry in basic school

Συγγραφείς: Дронова Анна Ивановна, ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», Anna I. Dronova, FSBEI of HE "Volgograd State Pedagogical University", Смыковская Татьяна Константиновна, Tatiana K. Smykovskaia

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 98-103 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 98-103

Θεματικοί όροι: educational content, образовательный контент, интеллект-карта, mind map, цифровые сервисы, обучение геометрии, digital services, geometry training, облако слов, word cloud

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-50-6; https://phsreda.com/e-articles/10516/Action10516-107498.pdf; Дербуш М.В. Использование онлайн-сервисов в процессе обучения математике / М.В. Дербуш // Информация и образование: границы коммуникаций INFO. – 2020. – №12 (20) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-on-layn-servisov-v-protsesse-obucheniya-matematike (дата обращения: 14.07.2023).; Зайцева С.А. Обобщение теоретического материала на уроках математики с использованием интеллект-карты на примере темы «Подобные треугольники» / С.А. Зайцева // Образование, воспитание и педагогика: традиции, опыт, инновации: сборник статей III Международной научно-практической конференции. – Пенза, 2023. – С. 90–94. EDN VLULJT; Карпович М.В. Цифровые сервисы в деятельности современного учителя математики: из опыта работы университетского школьного кластера НИУ ВШЭ – Пермь / М.В. Карпович, Е.Г. Плотникова, А.Ю. Скорнякова [и др.] // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32486 (дата обращения: 14.07.2023). DOI 10.17513/spno.32486. EDN CZLUTK; Костюкевич Е.Ф. Использование метода интеллект-карт в образовательном процессе // Современные образовательные технологии в мировом учебно-воспитательном пространстве. – 2016. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-metoda-intellekt-kart-v-obrazovatelnom-protsesse (дата обращения: 14.07.2023). EDN VOCIRH; https://phsreda.com/article/107498/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107498/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10516/Cover-10516.jpg?req=107498
https://doi.org/10.31483/r-107498

Comprehensive Cardiopulmonary Resuscitation Training for Foreign Medical Students ; Комплексное обучение сердечно-легочной реанимации иностранных студентов-медиков

Συγγραφείς: S. Rocha Ferreira, S. A. Perepelitsa, Sh. A. Narode, K. Yu. Koreshkova, A. M. Harer, K. S. Borate, N. R. Tuklia, С. С. Роша Феррейра, С. А. Перепелица, Ш. А. Народе, К. Ю. Корешкова, А. М. Харер, К. С. Борате, Н. Р. Туклия

Πηγή: General Reanimatology; Том 19, № 6 (2023); 62-70 ; Общая реаниматология; Том 19, № 6 (2023); 62-70 ; 2411-7110 ; 1813-9779

Θεματικοί όροι: интеллект-карта, cardiac arrest, training, chest compression, decompression, mind map, остановка сердца, тренинг, компрессии грудной клетки, декомпрессия

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.reanimatology.com/rmt/article/view/2411/1782; https://www.reanimatology.com/rmt/article/view/2411/1790; Звонников В.И., Свистунов А.А., Семенова Т.В. Оценка профессиональной готовности специалистов в системе здравоохранения. под ред. Семеновой Т.В. М.: ГЭОТАРМедиа; 2019: 272. ISBN 978-5-9704-4977-6.; Gruppen L.D., ten Cate O., Lingard L.A., Teunissen P.W., Kogan J.R. Enhanced requirements for assessment in a competency-based, time-variable medical education system. Acad Med. 2018; 93 (3S): S 17–S 21. DOI:10.1097/ACM.0000000000002066.; Osman N.Y., Hirsh D.A. The organizational growth mindset: animating improvement and innovation in medical education. Med Educ. 2020; 55 (4): 416–418. DOI:10.1111/medu.14446. PMID: 33377544.; Janczukowicz J., Rees C. E. Preclinical medical students’ understandings of academic and medical professionalism: visual analysis of mind maps. BMJ Open. 2017; 7 (8): e015897. DOI:10.1136/bmjopen-2017-015897. PMID: 28821520; Груздев М.В., Тарханова И.Ю., Энзельт Н.В. Образовательный инжиниринг: концептуализация понятия. Ярославский педагогический вестник. 2019; 5 (110): 8–15. DOI:10.24411/1813-145X-2019-10516.; Образовательная инженерия. Понятия. Подходы. Приложения. Под. ред. И.Д. Рудинского, Е.З. Власовой. Москва: Горячая линия-Телеком. 2021: 240.; Dewsbury B., Brame C.J. Inclusive Teaching. CBE Life Sci Educ. 2019; 18 (2): fe2. DOI:10.1187/cbe.19-01-0021. PMID: 31025917.; Gorbanev I., Agudelo-Londoño S., González R.A., Cortes A., Pomares A., Delgadillo V., Yepes F.J., et al. A systematic review of serious games in medical education: quality of evidence and pedagogical strategy. Med Educ Online. 2018; 23 (1): 1438718. DOI:10.1080/10872981.2018.1438718. PMID: 29457760.; Киясов А.П., Гумерова А.А., Рашитов Л.Ф., Хасанова Р.Н., Киясова Е.В. Технологии приобретения компетенций при подготовке врача (опыт Казанского федерального университета). Мед. обр. и проф. развитие. 2017; 4: 57–64. DOI:10.24411/2220-8453-2017-00019. DOI:10.24411/2220- 8453-2017-00019.; Рудинский И.Д., Давыдова Н.А., Петров С.В. Компетенция. Компетентность. Компетентностный подход. М.: Горячая линия-Телеком; 2019: 240. DOI:10.1590/0034-7167.2016690506. PMID: 27783743.; Bussotti E.A., Leite M.T., Alves A.C., Cristensen K. Online training for health professionals in three regions of Brazil. Rev Bras Enferm. 2016; 69 (5): 981–985. DOI:10.1590/0034-7167.2016690506. PMID: 27783743.; Thomas M.P., Kozikott S., Kamateeka M. Abdu-Aguye R., Agogo E., Bello B.G. Brudney K., et al. Development of a simple and effective online training for health workers: results from a pilot in Nigeria. BMC Public Health. 2022; 22 (1): 551. DOI:10.1186/s12889-022-12943-1. PMID: 35313834.; Gaubert S., Blet A., Dib F., Ceccaldi P.F., Brock T., Calixte M., De Macédo L., et al. Positive effects of lumbar puncture simulation training for medical students in clinical practice. BMC Med Educ. 2021; 21 (1): 18. DOI:10.1186/s12909-020-02452-3. PMID: 33407416.; Перепелица С.А. Компетентностный подход в обучении сердечно-легочной реанимации. Общая реаниматология. 2022; 18 (6): 59–68. DOI:10.15360/1813-9779-2022-6-59-68.; Боева Е.А., Старостин Д.О., Милованова М.А., Антонова В.В., Каргин Д.Ч., Абдусаламов С.Н. Оценка качества компрессий грудной клетки, проводимых медицинскими работниками в симулированных условиях. Общая реаниматология. 2021; 17 (4): 37–47. DOI:10.15360/1813-9779-2021-4-37-47; Espinosa C.C., Melgarejo F.S., Ruiz R. M., García-Collado Á.J., Caballero S.N., Rodríguez L.J., Ríos S.P., et al. Virtual reality in cardiopulmonary resuscitation training: a randomized trial. Emergencias. 2019; 31 (1): 43–46. PMID: 30656873.; Anderson T.M., Secrest K., Krein S.L, Schildhouse R., Guetterman T.C., Harrod M., Trumpower B., et al. Best practices for education and training of resuscitation teams for in-hospital cardiac arrest. Circ Cardiovasc Qual Outcomes. 2021; 14 (12): e008587. DOI:10.1161/CIRCOUTCOMES.121.008587. PMID: 34779653.; Krishnan A., Das D.K. Mortality surveillance in India: past, present, and future. Indian J Public Health. 2019; 63 (3): 163–164. DOI:10.4103/ijph.IJPH_433_19. PMID: 31552842.; Nowbar A.N., Gitto M., Howard J.P., Francis D.P., Al-Lamee R. Mortality from ischemic heart disease. Circ Cardiovasc Qual Outcomes. 2019; 12 (6): e005375. DOI:10.1161/CIRCOUTCOMES.118.005375. PMID: 31163980.; McCoy C.E., Rahman A., Rendon J.C., Anderson C.L., Langdorf M.I., Lotfipour S. Chakravarthy B. Randomized controlled trial of simulation vs. standard training for teaching medical students high-quality cardiopulmonary resuscitation. West J Emerg Med. 2019; 20 (1): 15–22. DOI:10.5811/westjem.2018.11.39040. PMID: 30643596.; He X., Ma Y., Li Z., Zhang Ju., Zhang Ji., Liang J. What is an effective cardiopulmonary resuscitation training mode? Chin Med J (Engl). 2022; 135 (9): 1131–1132. DOI:10.1097/CM9.0000000000001946. PMID: 35202037.; Perron J.E., Coffey M.J., Lovell-Simons A., Dominguez L., King M.E., Ooi C.Y. Resuscitating cardiopulmonary resuscitation training in a virtual reality: prospective interventional study. J Med Internet Res. 2021; 23 (7): e22920. DOI:10.2196/22920. PMID: 34326040.; Greif R., Lockey A., Breckwoldt J., Carmona F., Conaghan P., Kuzovlev A., Pflanzl-Knizacek L., et al. European Resuscitation Council guidelines 2021: education for resuscitation. Resuscitation 2021; 161: 388–407. DOI:10.1016/j.resuscitation.2021.02.016. PMID: 33773831.; Перепелица С.А. Интеллект-карта — один из методов формирования компетенций. Мед. обр. и проф. развитие. 2020; 11 (4): 98–107 DOI:10.2441 1/2220-8453-2020-14007.; Андреенко А.А., Лахин Р.Е., Братищев И.В., Кузовлев А.Н., Мусаева Т.С. Симуляционное обучение в клинической ординатуре по анестезиологии-реаниматологии в Российской Федерации — результаты многоцентрового исследования Федерации анестезиологов-реаниматологов. Анестезиология и реаниматология. 2020; (3): 19–26. DOI:10.17116/anaesthesiology202003119; https://www.reanimatology.com/rmt/article/view/2411

Διαθεσιμότητα: https://www.reanimatology.com/rmt/article/view/2411
https://doi.org/10.15360/1813-9779-2023-6-62-70

APPLICATION OF THE MIND MAPS IN PREPARATION OF MASTERS OF EDUCATIONAL SCIENCES

Συγγραφείς: Romanovska, Olena

Πηγή: Теорія і практика управління соціальними системами; № 3 (2019): Теорія і практика управління соціальними системами; 28-37
Теория и практика управления социальными системами; № 3 (2019): Теория и практика управления социальными системами; 28-37
Theory and practice of social systems management; № 3 (2019): Theory and practice of social systems management; 28-37

Θεματικοί όροι: 4. Education, master's sciences, associative methods, mind-map method, mind-map, experiment, магистр образовательных наук, ассоциативные методы, метод интеллект-карт, интеллект-карта, эксперимент, магістр освітніх наук, асоціативні методи, метод інтелект-карт, інтелект-карта, експеримент

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://tipus.khpi.edu.ua/article/view/194447
http://tipus.khpi.edu.ua/article/view/2078-7782.2019.3.03

Развитие связной речи умственно отсталых детей при помощи интеллект-карт ; Razvitie sviaznoi rechi umstvenno otstalykh detei pri pomoshchi intellekt-kart

Συγγραφείς: Токарь Ольга Николаевна, МОБУ ДО «Центр детского творчества» г. Тынды Амурской области, Ol'ga N. Tokar', MOBU DO "Tsentr detskogo tvorchestva" g. Tyndy Amurskoi oblasti, Калиниченко Анастасия Владимировна, ФГБОУ ВО «Благовещенский государственный педагогический университет», Anastasiia V. Kalinichenko, FGBOU VO "Blagoveshchenskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"

Συνεισφορές: Выражаю благодарность за помощь и содействие в написании статьи своему научному руководителю, к.п.н., доценту кафедры логопедии и олигофренопедагогики - Калиниченко А.В.

Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 294-295 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 294-295

Θεματικοί όροι: Связная речь, умственная отсталость, интеллект-карта, составление интеллектуальных карт

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-23-6; https://phsreda.com/e-articles/10377/Action10377-101725.pdf; Акименко В.М. Развивающие технологии в логопедии. – Ростов н/Д.: Феникс, 2011. – 109 с.; Гринина Е.С. Введение в дошкольную дефектологию: учеб. пособ. – Саратов, 2016. – 97 с.; Глухов В.П. Особенности формирования связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР. – М., 2007. – 68 с.; Леушина A.M. Развитие связной речи у дошкольника // Психология речи. – 1941. – Т.35. – С. 21–72.; Ткаченко Т.А. Формирование и развитие связной речи. Схемы для составления описательных и сравнительных рассказов. – М.: Гном и Д, 2005. – 63 с.; https://phsreda.com/files/Books/628cd4a816962.jpg?req=101725; https://phsreda.com/article/101725/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/101725/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/628cd4a816962.jpg?req=101725