Αποτελέσματα αναζήτησης - "ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ"

Συνεισφορές: This research was funded by the Science Committee of the Ministry of Science and Higher Education of the Republic of Kazakhstan (grant № AP14872099)., Esta investigación ha sido financiada por el Comité Científico del Ministerio de Ciencia y Educación Superior de la República de Kazajstán (subvención nº AP14872099)., Данное исследование финансируется Комитетом науки Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан (грант № AP14872099).

Πηγή: The Education and science journal; Принято в печать ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; Принято в печать ; Образование и наука; Принято в печать ; 2310-5828 ; 1994-5639

Θεματικοί όροι: критерии оценки оптимальной образовательной среды, unified blended learning environment, student-centred approach, digital educational resources, pilot conceptual model, educational platform, integration of LAMS, LMS, and ECMS management systems, evaluation criteria of an optimal learning environment, entorno unificado de aprendizaje semipresencial, enfoque centrado en el estudiante, recursos educativos digitales, modelo conceptual piloto, plataforma educativa, integración de los sistemas de gestión LAMS, LMS y ECMS, criterios para evaluar el entorno educativo óptimo, единая среда смешанного обучения, студентоцентрированный подход, цифровые образовательные ресурсы, концептуальная модель, образовательная платформа, интеграция систем управления LAMS, LMS и ECMS

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/3693/1230; Pelletier K., Brown M., Brooks C., et al. 2021 EDUCAUSE Horizon Report, Teaching and Learning Edition. Boulder, CO: EDUCAUSE; 2021. 50 p. Accessed February 14, 2023. https://library.educause.edu/resources/2021/4/2021-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition; Pelletier K., McCormack M., Reeves J., et al. 2022 EDUCAUSE Horizon Report, Teach-ing and Learning Edition. Boulder, CO: EDUCAUSE; 2022. 58 p. Accessed February 14, 2023. https://library.educause.edu/resources/2022/4/2022-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition; Owston R. Empowering learners through blended. International Journal on E-Learning. 2018:17(1):65–83. Accessed February 02, 2023. https://www.learntechlib.org/p/177966; Марголис А.А., Сорокова М.Г., Шведовская А.А. Очный, смешанный или онлайн-формат: как предпочитают учиться студенты. Психологическая наука и образование. 2022;27(5):5–20. doi:10.17759/pse.2022270501; Жинести Ж., Импедово М.А. Потенциал международных связей в профессиональном развитии преподавателей: смешанное обучение для Европы и Азии. Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow. 2020;2:114–127. doi:10.17323/1814-9545-2020-2-114-127; Аскаркызы С., Жунусбекова А. Реализация дистанционного обучения в вузах Казахстана: SWOT-анализ. Вестник КазНУ. Серия «Педагогические науки». 2021;2(67):51–58. doi:10.26577/jes.2021.v67.i2.06; Ussipashim S.B., Niyazova A.Y. Blended learning in modern educational process: necessity and opportunities. Journal of Educational Sciences. 2019;59(2):119–126. doi:10.26577/JES.2019.v59.i2.011; Еримпашева А.Т., Таракбаева Р.Е., Закирова А.А., Койлыбаева М.Т. Перспективы дистанционного обучения в казахстанских вузах в условиях активной цифровизации вследствие пандемии COVID-19. Вестник университета «Туран». 2022;1(93):276–283. doi:10.46914/1562-2959-2022-1-1-276-283; Porter W.W., Graham C.R., Spring K.A., Welch K.R. Blended learning in higher education: institutional adoption and implementation. Computers & Education. 2014;75:185–195. doi:10.1016/j.compedu.2014.02.011; Брыксина О.Ф. Управленческие аспекты внедрения смешанного обучения в образовательной организации: основные проблемы и пути их решения. Самарский научный вестник. 2021;10 (2):228–233. doi:10.17816/snv2021102301; Бахишева С.М., Сагинов К.М., Кажиакпарова Ж.С., Мухтар З.Г. Аралас оқыту: заманауи үрдістері, тәжірибесі және технологиялық мүмкіндіктер. Вестник Евразийского национального университета имени Л. Н. Гумилева. 2022;4(141):57–69. doi:10.32523/2616-6895-2022-141-4-57-69; Мухтар З.Г., Бахишева С.М. Методологическая концепция и методы интеграции технологических систем управления смешанным обучением в вузе. Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2023;08:106–118. doi:10.24412/2304-120X-2023-11075; Lee E., Hannafin M.J. A design framework for enhancing engagement in student-centered learning: own it, learn it, and share it. Educational Technology Research and Development. 2016;64(4):707–734. doi:10.1007/s11423-015-9422-5; Broadbent J. Comparing online and blended learner’s self-regulated learning strategies and academic performance. The Internet and Higher Education. 2017;33:24–32. doi:10.1016/j.iheduc.2017.01.004; Islam Md.K., Sarker Md.F.H., Islam M.S. Promoting student-centred blended learning in higher education: a model. E-Learning and Digital Media. 2022;19(1):36–54. doi:10.1177/20427530211027721; Ляшенко А.А. Модели смешанного обучения: потенциал личностной ориентированности [Электрон. ресурс]. The Scientific Heritage. 2021;61:9–13. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/modeli-smeshannogo-obucheniya-potentsial-lichnostnoy-orientirovannosti (дата обращения: 12.06.2023).; Galvis Á.H. Supporting decision-making processes on blended learning in higher education: literature and good practices review. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2018;15(1):25. doi:10.1186/s41239-018-0106-1; Абрамова М. О., Баранников К. А., Груздев И. А., Жихарев Д. А., Лешуков О. В., Отт М. А., Рогозин Д. М., Сандлер Д. Г., Суханова Е. А., Терентьев Е. А., Фрумин И. Д. Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию: аналитический доклад [Электрон. ресурс]. Томск: Томский государственный университет; 2021. 45 с. Режим доступа: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000892778 (дата обращения: 12.06.2023).; Karma I.G.M., Darma I.K., Santiana I.M.A. Teaching strategies and technology integration in developing blended learning of applied mathematics subject. International Research Journal of Engineering, IT & Scientific Research. 2019;5(5):16–25. doi:10.21744/irjeis.v5n5.726; Крылова Е.А. Технология смешанного обучения в системе высшего образования. Вестник Томского государственного педагогического университета. 2020;1(206):86–93. doi:10.23951/1609-624X-2020-1-86-93; Деев М. В., Гамидуллаева Л. А., Финогеев А. Г., Финогеев А. А. Разработка системы адаптивного управления компонентами интеллектуальной образовательной среды. Информатика и образование. 202;4:26–35. doi:10.32517/0234-0453-2021-36-4-26-35; Demir F., Bruce-Kotey C., Alenezi F. User experience matters: does one size fit all? Evaluation of learning management systems. Technology, Knowledge and Learning. 2022;27(1):49–67. doi:10.1007/s10758-021-09518-1; Осьмина К.С. Blended learning: интеграция дистанционного и очного обучения [Электрон. ресурс]. Проблемы современного педагогического образования. 2022;74(3):221–224. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=48308396 (дата обращения: 11.03.2023).; Murray J., Feinberg D. Collaboration and integration: embedding library resources in Canvas. Information Technology and Libraries. 2020;39(2). doi:10.6017/ital.v39i2.11863; Ochoa-Orihuel J., Marticorena-Sánchez R., Sáiz-Manzanares M.C. Moodle LMS Integration with Amazon Alexa: a practical experience. Applied Sciences. 2020;10(19):6859. doi:10.3390/app10196859; Villegas-Ch W., Román-Cañizares M., Palacios-Pacheco X. Improvement of an online education model with the integration of machine learning and data analysis in an LMS. Applied Sciences. 2020;10(15):5371. doi:10.3390/app10155371; Маторина И.Н., Нуриева Н.С. Смешанное обучение как средство оптимизации образовательного процесса в вузе [Электрон. ресурс]. Актуальные проблемы современности: наука и общество. 2020;3(28):36–39. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/smeshannoe-obuchenie-kak-sredstvo-optimizatsii-obrazovatelnogo-protsessa-v-vuze (дата обращения: 11.03.2023).; Heinrich E., Thomas H., Kahu E.R. An exploration of course and cohort communication spaces in Discord, Teams, and Moodle. Australasian Journal of Educational Technology. 2022;38(6):107–120. doi:10.14742/ajet.7633; Akcaoglu M., Lee E. Using Facebook groups to support social presence in online learning. Distance Education. 2018;39(3):334–352. doi:10.1080/01587919.2018.1476842; Шелепаева А.Х. Образовательные онлайн-платформы: классификация и критерии оценивания. Открытое образование. 2022;26(3):27–34. doi:10.21686/1818-4243-2022-3-27-34; Бордовская Н.В., Кошкина Е.А., Мелкая Л.А., Тихомирова М.А. Критерии оценки эффективности смешанных образовательных технологий, применяемых в вузе. Интеграция образования. 2023;27(1):64–81. doi:10.15507/1991-9468.110.027.202301.064-081; Исаева Е.С. Современные LMS платформы дистанционного обучения: анализ и сравнение. Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021;6(6):1045–1050. doi:10.30853/ped20210127; Райхлина А.В., Громова М.В., Колесов Р.В. Комплексный подход к внедрению смешанного обучения в высшей школе. Открытое образование. 2022;26(3):55–65. doi:10.21686/1818-4243-2022-4-55-65; Бордовская Н.В., Кошкина Е.А., Тихомирова М.А., Мелкая Л.А. Смешанные образовательные технологии в высшем образовании: систематический обзор отечественных публикаций. Высшее образование в России. 2022; 31(8–9):58–78. doi:10.31992/0869-3617-2022-31-8-9-58-78; Минеева О.А., Прохорова М.П., Борщевская Ю.М., Терехина А.Е. Достоинства и недостатки системы управления обучением Moodle с позиций студентов [Электрон. ресурс]. Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018;7(4):162–165. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/dostoinstva-i-nedostatki-sistemy-upravleniya-obucheniem-moodle-s-pozitsiy-studentov (дата обращения: 11.03.2023).; https://www.edscience.ru/jour/article/view/3693; undefined

Διαθεσιμότητα: https://www.edscience.ru/jour/article/view/3693

View record from BASE

4

Report

МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ И МЕТОДЫ ИНТЕГРАЦИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ СМЕШАННЫМ ОБУЧЕНИЕМ В ВУЗЕ

Θεματικοί όροι: СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ LAMS, CMS, 4. Education, ИНТЕГРАЦИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, МОДЕЛЬ SAMR, ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ, СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, LMS

5

Academic Journal

Особенности построения современной стратегии управления производственным предприятием на основе интеграции систем управления

Συγγραφείς: СТОРОЖЕНКО В.В.

Θεματικοί όροι: СТРАТЕГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ,ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-postroeniya-sovremennoy-strategii-upravleniya-proizvodstvennym-predpriyatiem-na-osnove-integratsii-sistem-upravleniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/16422535.png

View record from BASE

6

Conference

Автоматизированная цеховая система управления металлургического предприятия. Структура и функциональность

Θεματικοί όροι: МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ, STRUCTURE AND INTEGRATION OF CONTROL AND MANAGEMENT SYSTEMS, AUTOMATIC SYSTEM FOR CONTROL AND MANAGEMENT OF METALLURGICAL ENTERPRISE OF A SHOP LEVEL, АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ЦЕХОВОГО УРОВНЯ, METALLURGICAL ENTERPRISE, СТРУКТУРА И ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ, SUB-SYSTEMS

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/29440

7

Conference

Разработка и внедрение автоматизированной системы анализа и прогнозирования производственных ситуаций доменного цеха

Θεματικοί όροι: CONTROL SYSTEMS INTEGRATION, BLAST FURNACE, ДОМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО, ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ, АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ, AUTOMATED PROCESS CONTROL SYSTEM FOR BLAST FURNACES

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/29423

8

Conference

Автоматизированная цеховая система управления металлургического предприятия. Структура и функциональность

Συγγραφείς: Рыболовлев, В. Ю., Краснобаев, А. В.

Θεματικοί όροι: МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ, АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ЦЕХОВОГО УРОВНЯ, СТРУКТУРА И ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ, METALLURGICAL ENTERPRISE, AUTOMATIC SYSTEM FOR CONTROL AND MANAGEMENT OF METALLURGICAL ENTERPRISE OF A SHOP LEVEL, SUB-SYSTEMS, STRUCTURE AND INTEGRATION OF CONTROL AND MANAGEMENT SYSTEMS

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Творческое наследие В. Е. Грум-Гржимайло: история, современное состояние, будущее. Ч. 1. — Екатеринбург, 2014.; http://elar.urfu.ru/handle/10995/29440

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/29440

View record from BASE

9

Conference

Разработка и внедрение автоматизированной системы анализа и прогнозирования производственных ситуаций доменного цеха

Συγγραφείς: Лавров, В. В., Спирин, Н. А., Бурыкин, А. А., Рыболовлев, В. Ю., Краснобаев, А. В.

Θεματικοί όροι: ДОМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО, АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ, ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ, BLAST FURNACE, AUTOMATED PROCESS CONTROL SYSTEM FOR BLAST FURNACES, CONTROL SYSTEMS INTEGRATION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Творческое наследие В. Е. Грум-Гржимайло: история, современное состояние, будущее. Ч. 1. — Екатеринбург, 2014.; http://elar.urfu.ru/handle/10995/29423

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/29423

View record from BASE

Εργαλεία αναζήτησης:

Περιορισμός αποτελεσμάτων

Μορφή

Θέμα

Εκδότης

Τόπος έκδοσης

Πηγή

Συλλογή

Έτος έκδοσης