Актуальные вопросы функцио­нирования института наставничества в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы: взгляд сотрудников

Συγγραφείς: Ефименко, А.А., Писарев, О.М.

Πηγή: Пенитенциарная наука, Vol 19, Iss 2 (70), Pp 200-208 (2025)

Θεματικοί όροι: сотрудник уголовно-исполнительной системы, воспитательная ра­бота, институт наставничества, наставник, подшефный, служебная деятельность, професси­ональное становление, penal system employee, educational work, mentoring institution, mentor, mentee, professional activity, professional development, Criminal law and procedure, K5000-5582

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://jurnauka-vipe.ru/media/filer_public/fd/f6/fdf6c63c-ba40-44d5-a819-c08cab4e472d/10.pdf; https://doaj.org/toc/2686-9764; https://doaj.org/toc/2782-1986

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/34114ebf48044a6c8ac4c11eb3c16b3d

Методические основания развития института наставничества в правоохранительных органах

Συγγραφείς: Скляренко, И.С., Благовещенская, М.А.

Πηγή: Пенитенциарная наука, Vol 18, Iss 4 (68), Pp 449-458 (2024)

Θεματικοί όροι: методические основания, институт наставничества, наставник, мо­лодой сотрудник, правоохранительные органы, педагогическое сопровождение, профессио­нальное становление, methodological foundations, mentoring institution, mentor, young employee, law enforcement agencies, pedagogical support, professional development, Criminal law and procedure, K5000-5582

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://docs.google.com/viewer?docex=1&url=https://jurnauka-vipe.ru/media/filer_public/3f/b1/3fb1865d-b3ee-4317-b581-f8530b0ddcd2/sklyarenko_is_blagoveshche_nskaya_ma_18_4.pdf; https://doaj.org/toc/2686-9764; https://doaj.org/toc/2782-1986

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/82617f01a6c142d4a830e5fcc0cf5d99

Причины и следствия употребления алкоголя подростками

Θεματικοί όροι: СТУДЕНЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, АДАПТАЦИЯ НАЧИНАЮЩЕГО ПЕДАГОГА, ИНСТИТУТ НАСТАВНИЧЕСТВА, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОНФЕРЕНЦИИ РГППУ, НАСТАВНИЧЕСТВО, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, НАЧИНАЮЩИЕ ПЕДАГОГИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44696

Причины и следствия употребления алкоголя подростками

Θεματικοί όροι: СТУДЕНЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, АДАПТАЦИЯ НАЧИНАЮЩЕГО ПЕДАГОГА, ИНСТИТУТ НАСТАВНИЧЕСТВА, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОНФЕРЕНЦИИ РГППУ, НАСТАВНИЧЕСТВО, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, НАЧИНАЮЩИЕ ПЕДАГОГИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44696

Создание медиапроектов в рамках гиперлокального учебного медиа

Συγγραφείς: Yudina, E. Yu., Plaksina, A. I., Burakina, A. E.

Θεματικοί όροι: STUDENT MEDIA, МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ, МЕДИАПРОЕКТ, ИНСТИТУТ НАСТАВНИЧЕСТВА, ГИПЕРЛОКАЛЬНЫЕ МЕДИА, MEDIA EDUCATION, HYPERLOCAL MEDIA, MENTORING INSTITUTE, СТУДЕНЧЕСКИЕ МЕДИА, MEDIA PROJECT

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/136313

Причины и следствия употребления алкоголя подростками

Συγγραφείς: Гавриш, А. В.

Θεματικοί όροι: НАСТАВНИЧЕСТВО, ИНСТИТУТ НАСТАВНИЧЕСТВА, НАЧИНАЮЩИЕ ПЕДАГОГИ, АДАПТАЦИЯ НАЧИНАЮЩЕГО ПЕДАГОГА, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, КОНФЕРЕНЦИИ РГППУ, СТУДЕНЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Актуальные вопросы развития экономики и профессионального образования в современном обществе : материалы XII Международной молодежной научно-практической конференции. Том 2. — Екатеринбург, 2015

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44696

Study of the Phenomenon of Poverty in Contemporary Russian Society

Πηγή: Экономика и предпринимательство. :117-123

Θεματικοί όροι: работающие бедные, морские биоресурсы, молодежная безработица, самозанятость, 8. Economic growth, 1. No poverty, институт наставничества, дикоросы, NEET

ПЕРСПЕКТИВЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

Θεματικοί όροι: self-esteem, институциональная культура качества, самооценка, эмоциональный интеллект преподавателя, teacher through eyes of students, quality of teaching, institutional culture of quality, emotional intelligence of teacher, институт наставничества, качество преподавания, преподаватель глазами студентов, institution of mentoring

НАСТАВНИЧЕСТВО: ОСОБАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ ПРАКТИКА В СИСТЕМЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Θεματικοί όροι: социальный лифт, activity-based practice, деятельностная практика, высшая школа, higher education, социальный институт наставничества, social institution of mentoring, научное наставничество, academic mentoring, social lift

Роль наставничества в образовательном процессе ; Rol' nastavnichestva v obrazovatel'nom protsesse

Συγγραφείς: Живора Татьяна Васильевна, МАОУ «СОШ №42», Tatiana V. Zhivora, SOSh 42

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; 99-102 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 99-102

Θεματικοί όροι: профессионализм, сфера образования, навыки, опыт, молодые специалисты, институт наставничества

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-43-8; https://phsreda.com/e-articles/10511/Action10511-107366.pdf; Мосесова М.Э. Речевой этикет – неотъемлемый элемент речевой коммуникации / М.Э. Мосесова // Язык. Культура. Общество. – Кубанский государственный аграрный университет, 2016. – С. 38–46. – EDN WIYNWZ; Донскова Л.А. Влияние коммуникативной толерантности на развитие личностных факторов студента-менеджера в процессе обучения иностранному языку / Л.А. Донскова // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. – 2015. – №108. – С. 71–81. – EDN RSKLUI; Аракелян Н.С. Об анализе открытого урока по иностранному языку / Н.С. Аракелян // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. – 2008. – №41. – С. 332–338. – EDN JWXYGP; Зайцева А.Э. Наставничество как условие профессионального роста личности / А.Э. Зайцева // Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века. – Чебоксары, 2023. – С. 31–33. – EDN YQUBHK; Донскова Л.А. Развитие коммуникативной толерантности в процессе обучения студентов-менеджеров иностранному языку / Л.А. Донскова // Культурная жизнь Юга России. – 2012. – №3 (46). – С. 99–100. – EDN PFVFEJ; https://phsreda.com/files/Books/10511/64afa90f43c2c.jpg?req=107366; https://phsreda.com/article/107366/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107366/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10511/64afa90f43c2c.jpg?req=107366

Mentorship in Higher Education: a Concept, a Model and Development Prospects ; Наставничество в высшем образовании: концепция, модель и перспективы развития

Συγγραφείς: E. G. Gindes, I. A. Troyan, L. A. Kravchenko, Е. Г. Гиндес, И. А. Троян, Л. А. Кравченко

Πηγή: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 32, № 8-9 (2023); 110-129 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 32, № 8-9 (2023); 110-129 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Θεματικοί όροι: программы наставничества, mentorship institution, higher education, mentoring programs, институт наставничества, высшее образование

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4548/2296; Heeneman S., de Grave W. Development and Initial Validation of a Dual-Purpose Questionnaire Capturing Mentors’ and Mentees’ Perceptions and Expectations of the Mentoring Process // BMC Med Educ. 2019. Vol. 19. P. 1–13. DOI:10.1186/s12909-019-1574-2; Блинов В.И., Есенина Е.Ю., Сергеев И.С. Наставничество в образовании: нужен хорошо заточенный инструмент // Профессиональное образование и рынок труда. 2019. № 3. С. 4–18. DOI:10.24411/2307-4264-2019-10301; Дудина Е.А. Наставничество как особый вид педагогической деятельности: сущностные характеристики и структура // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2017. Т. 7. № 5. С. 25–36. DOI:10.15293/2226-3365.1705.02; Larsen E., Jensen-Clayton C., Curtis E., Loughland T., Nguyen Hoa T. M. Re-Imagining Teacher Mentoring for the Future // Professional Development in Education. 2023. February. P. 1–15. DOI:10.1080/19415257.2023.2178480; Ball E., Hennessy C. De-mystifying the Concept of Peer Mentoring in Higher Education: Establishing Models for Learning. In C. Woolhouse, L.J. Nicholson (Eds.), Mentoring in Higher Education – Case Studies of Peer Learning and Pedagogical Development. 2020. P. 17–38. DOI:10.1007/978-3-030-46890-3_2; Дорохова Т.С., Галагузова Ю.Н. Методологические основания реверсивного наставничества в профессиональной деятельности педагогов // Педагогическое образование в России. 2022. № 5. С. 154–162. DOI:10.26170/20798717_2022_05_18; Мамаева И.А. Двумерная модель наставничества в негуманитарном вузе // Агроинженерия. 2020. № 5(99). С. 71–77. DOI:10.26897/2687-1149-2020-5-71-77; Милькевич О.А. Проектирование сетевой модели наставничества в Московской области // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 72-3. С. 239–242. EDN: MPMHJK.; Атласова С.С. О наставничестве в системе высшего образования // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 12. С. 248–251. DOI 10.24158/spp.2022.12.38; Долженко Р.А., Сальцев А.А. Новые направления развития наставничества в РФ // Педагогическое образование в России. 2018. № 9. C. 6–12. DOI:10.26170/po18-09-01; Keijzer R., van der Rijst R., van Schooten E. et al. Towards Emotional Responsive Mentoring of At-Risk Students in Last-Resort Programs // Empirical Res Voc Ed Train. 2021. December 15. P. 1–22. DOI:10.1186/s40461-021-00129-9; Наставничество в системе образования России. Практическое пособие для кураторов в образовательных организациях: под ред. Н.Ю. Синягиной, Т.Ю. Райфшнайдер. М.: Рыбаков Фонд, 2016. – 153 с. URL: https://cvrserp.edumsko.ru/collective/nastavnik/doc/1382016 (дата обращения: 27.03.2023).; Артамонова Е.И., Тесленко О.В. Наставничество как проявление качества профессиональной подготовки будущего преподавателя вуза // Педагогическое образование и наука. 2022. № 3. С. 13–24. DOI:10.56163/2072-25242022-3-13-24; Baran M., Zarzycki R. Key Effects of Mentoring Processes — Multi-Tool Comparative Analysis of the Career Paths of Mentored Employees with Non-Mentored Employees // Journal of Business Research. 2021. Vol. 124. P. 1–11. DOI:10.1016/j. jbusres.2020.11.032; Eby L.T., Robertson M.M. The Psychology of Workplace Mentoring Relationships // Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. 2020. Vol. 7 (1). P. 75–100. DOI:10.1146/annurev-orgpsych-012119-044924; Cordie L.A., Brecke T. Lin X. Wooten M.C. Co-Teaching in Higher Education: Mentoring as Faculty Development // International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 2020. Vol. 32. No. 1. P. 149–158. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1259487.pdf (дата обращения: 27.03.2023).; Kram K.E. Phases of the Mentor Relationship. Academy of Management Journal, 1983. Vol. 26 (4). P. 608–625. DOI:10.2307/255910; Colvin J.W., Ashman M. Credibility: What Role Does It Play in a Peer Mentoring Relationship? In C. Woolhouse L. J. Nicholson (Eds.), Mentoring in Higher Education–Case Studies of Peer Learning and Pedagogical Development, 2020. P. 55–74. DOI:10.1007/978-3-030-46890-3_4; Никольский, В.С., Неслуховская А.В. Компетенции наставника проектного обучения и его роль в освоении проектного подхода учащимися // Исследователь/Researcher. 2020. № 1(29). С. 135–143. EDN: NERPLO.; Митрофанов С.В. Комарова Е.В. Анализ мер привлечения и поддержки молодых исследователей в условиях цифровой трансформации науки // Информационное общество. 2021. № 6. С. 63–69. DOI:10.52605/16059921_2021_06_63; Троян И.А., Кравченко Л.А. Современная парадигма и модернизационные компоненты высшего образования // Образование и саморазвитие. 2021. Т. 16. № 3. С. 100–114. DOI:10.26907/esd.16.3.10; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4548

Διαθεσιμότητα: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4548
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2023-32-8-9-110-129

Институт наставничества как технология привлечения и подготовки новых рабочих кадров ; Mentoring Institute as a Technology for Attracting and Training New Workers

Συγγραφείς: Лыжин, А. И., Lyzhin, A. I.

Θεματικοί όροι: INSTITUTE OF MENTORING, TRAINING OF PERSONNEL, THE COMPETENCY MODEL OF A MENTOR, TRAINING PEOPLE OF RETIREMENT AND PRE-RETIREMENT AGE, ИНСТИТУТ НАСТАВНИЧЕСТВА, ПОДГОТОВКА РАБОЧИХ КАДРОВ, КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ НАСТАВНИКА, ОБУЧЕНИЕ ЛЮДЕЙ ПЕНСИОННОГО И ПРЕДПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). 2020. № 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33443

Институт наставничества как технология привлечения и подготовки новых рабочих кадров

Συγγραφείς: Lyzhin, A. I.

Θεματικοί όροι: ОБУЧЕНИЕ ЛЮДЕЙ ПЕНСИОННОГО И ПРЕДПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА, INSTITUTE OF MENTORING, ИНСТИТУТ НАСТАВНИЧЕСТВА, THE COMPETENCY MODEL OF A MENTOR, TRAINING OF PERSONNEL, TRAINING PEOPLE OF RETIREMENT AND PRE-RETIREMENT AGE, КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ НАСТАВНИКА, ПОДГОТОВКА РАБОЧИХ КАДРОВ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33443

Создание медиапроектов в рамках гиперлокального учебного медиа ; CREATION OF MEDIA PROJECTS WITHIN THE FRAMEWORK OF HYPERLOCAL EDUCATIONAL MEDIA

Συγγραφείς: Юдина, Е. Ю., Плаксина, А. И., Буракина, А. Е., Yudina, E. Yu., Plaksina, A. I., Burakina, A. E.

Θεματικοί όροι: ГИПЕРЛОКАЛЬНЫЕ МЕДИА, МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ, МЕДИАПРОЕКТ, ИНСТИТУТ НАСТАВНИЧЕСТВА, СТУДЕНЧЕСКИЕ МЕДИА, HYPERLOCAL MEDIA, MEDIA EDUCATION, MEDIA PROJECT, MENTORING INSTITUTE, STUDENT MEDIA

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Цифровая журналистика: технологии, смыслы и особенности творческой деятельности. — Екатеринбург, 2024; http://elar.urfu.ru/handle/10995/136313

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/136313

ON THE ISSUE OF THE LEGAL STATUS OF A MENTOR IN LABOR RELATIONS

Πηγή: Бизнес. Образование. Право.

Θεματικοί όροι: part-time employment, education, совместительство, 4. Education, rights and obligations, институт наставничества, наставник, employment contract, legislation, образование, законодательство, agreements, legal status, mentoring Institute, mentor, правовой статус, оплата труда, трудовой договор, права и обязанности, remuneration, соглашения

Институт наставничества как технология привлечения и подготовки новых рабочих кадров

Συγγραφείς: Lyzhin, A. I.

Θεματικοί όροι: ОБУЧЕНИЕ ЛЮДЕЙ ПЕНСИОННОГО И ПРЕДПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА, INSTITUTE OF MENTORING, ИНСТИТУТ НАСТАВНИЧЕСТВА, THE COMPETENCY MODEL OF A MENTOR, TRAINING OF PERSONNEL, TRAINING PEOPLE OF RETIREMENT AND PRE-RETIREMENT AGE, КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ НАСТАВНИКА, ПОДГОТОВКА РАБОЧИХ КАДРОВ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33443
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33443

Профессиональный потенциал государственных служащих в контексте устойчивого развития Украины.

Συγγραφείς: Bagrin, O.A., Bagrim, O.A., Багрим, О.А.

Πηγή: Legea şi Viaţa 335 (11/2) 6-11

Θεματικοί όροι: государственная служба, государственный служащий, руководящие кадры государственной службы, концепция устойчивого развития, государственная кадровая политика, потенциал, трудовой потенциал, кадровый потенциал, профессиональный потенциал, институт наставничества, система заслуг, civil service, civil servant, leading civil servants, concept of sustainable development, public personnel policy, Potential, labor potential, Human resources, professional potential, mentoring institution, merit system

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/87696; urn:issn:25874365

Διαθεσιμότητα: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/87696

Мотивирующий потенциал наставничества в работе мастера производственного обучения ; Motiviruiushchii potentsial nastavnichestva v rabote mastera proizvodstvennogo obucheniia

Συγγραφείς: Ковыршин Сергей Владимирович, Sergei V. Kovyrshin

Πηγή: Pedagogical experience: from theory to practice; 87-90 ; Педагогический опыт: от теории к практике; 87-90

Θεματικοί όροι: среднее профессиональное образование, мастер производственного обучения, Worldskills Russia, институт наставничества

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041114-1-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/546/Action546-471228.pdf

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-546.jpeg?req=471228
https://interactive-plus.ru/article/471228/discussion_platform

Роль наставничества в образовательном процессе

Συγγραφείς: Живора Татьяна Васильевна, МАОУ «СОШ №42», Tatiana V. Zhivora, SOSh 42

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; 99-102
Технопарк универсальных педагогических компетенций; 99-102

Θεματικοί όροι: опыт, молодые специалисты, профессионализм, институт наставничества, сфера образования, навыки

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/article/107366/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10511/64afa90f43c2c.jpg?req=107366

Реализация технологии дуального обучения в образовательном учреждении среднего профессионального образования

Συγγραφείς: Дыканалиев Калыбек Мукашевич, Kalybek M. Dykanaliev, Бакиров Бакдоолот Жокинович, Bakdoolot Z. Bakirov, Асаналиев Мелис Казыкеевич, Melis K. Asanaliev

Πηγή: Education and science in the modern context; № 1(10); 106-109 ; Образование и наука в современных условиях; № 1(10); 106-109 ; ISSN: 2412-0537 ; 2412-0537

Θεματικοί όροι: профессиональное образование, социальное партнерство, vocational training, social partnership, дуальная система обучения, кредитная технология обучения, dual training system, credit education technology, mentoring, институт наставничества

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2412-0537; https://interactive-plus.ru/e-articles/343/Action343-118732.pdf; 1. Концепция развития образования в Кыргызской Республике до 2020 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu.gov.kg/; 2. Воробьева И.М. Опыт дуального образования как возможный путь повышения эффективности профориентации будущих абитуриентов и профессиональной подготовки студентов технических вузов [Текст] // Молодой ученый. – 2015. – С. 1310–1313.; 3. Романов С.П. Дуальная система подготовки инженерно-педагогических кадров для технических вузов: Монография. – Оренбург: ОГУ, 2007. – 280 с.; 4. Дыканалиев К.М. Некоторые возможности внедрения элементов дуального образования [Текст] / К.М. Дыканалиев, А.Д. Рабидинова, М.К. Асаналиев // Научные исследования: от теории к практике: Материалы XI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 12 февр. 2017 г.) / Редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2017. – №1 (11).; 5. Дыканалиев К.М. Филиал кафедры как учебная площадка для внедрения элементов дуального образования [Текст] // Научные исследования: от теории к практике: Материалы XI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 12 февр. 2017 г.) / Редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2017. – №1 (11).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-343.jpg?req=118732
https://interactive-plus.ru/article/118732/discussion_platform