Регуляторные и личностные ресурсы успешности школьного обучения: индивидуально-типологические аспекты

Authors: Potanina, A. M.

Subject Terms: ACADEMIC MOTIVATION, PERSONALITY FEATURES, ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПИЧЕСКИЕ ПРОФИЛИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ДИСПОЗИЦИИ, CONSCIOUS SELF-REGULATION, REGULATORY-TYPOLOGICAL PROFILES, ACADEMIC SUCCESS, АКАДЕМИЧЕСКАЯ УСПЕШНОСТЬ, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОТИВАЦИЯ

File Description: application/pdf

Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117588

Регуляторные и личностные ресурсы успешности школьного обучения: индивидуально-типологические аспекты ; REGULATORY AND PERSONALITY RESOURCES OF SCHOOL SUCCESS: INDIVIDUAL TYPOLOGICAL ASPECTS

Authors: Potanina, A. M., Потанина, А. М.

Subject Terms: CONSCIOUS SELF-REGULATION, REGULATORY-TYPOLOGICAL PROFILES, ACADEMIC MOTIVATION, PERSONALITY FEATURES, ACADEMIC SUCCESS, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПИЧЕСКИЕ ПРОФИЛИ, АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОТИВАЦИЯ, ЛИЧНОСТНЫЕ ДИСПОЗИЦИИ, АКАДЕМИЧЕСКАЯ УСПЕШНОСТЬ

File Description: application/pdf

Relation: Психология сегодня: актуальные исследования и перспективы. Том 1. — Екатеринбург, 2022; http://elar.urfu.ru/handle/10995/117588

Availability: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117588

Индивидуально-типические особенности взаимосвязи осознанной саморегуляции, психологического благополучия и академической успеваемости учащихся 6-х классов

Subject Terms: академическая успеваемость, осознанная саморегуляция, individual-typological profiles, academic achievement, 4. Education, differential approach, conscious selfregulation, psychological well-being, индивидуально-типические профили, психологическое благополучие, 3. Good health, дифференциальный подход