ADVANCING EU STANDARDS IN LANGUAGE EDUCATION: BRIDGING THE GAP BETWEEN UKRAINE AND THE EUROPEAN UNION

Συγγραφείς: Biskub, Iryna, Khomiak, Alla

Πηγή: Youth & market; No. 7-8/239-240 (2025); 30-36
Молодь і ринок; № 7-8/239-240 (2025); 30-36

Θεματικοί όροι: EU educational standards, EU language policy, competency-based approach, intercultural competence, Erasmus courses, Skills Intelligence platform, labour market, competitiveness, Common European Framework of Reference for Languages, language skills, освітні стандарти ЄС, мовна політика ЄС, компетентнісний підхід, міжкультурна компетенція, курси Еразмус, платформа Skills Intelligence, ринок праці, конкурентоспроможність, Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти, мовні навички

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/334770

A DIDACTICAL APPROACH TO FOSTERING LANGUAGE SENSITIVITY IN MULTILINGUAL CLASSROOM SETTINGS: THE COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE FOR LANGUAGES (CEFR) AS A TOOL TO UNITE NATIONS

Πηγή: Continuing Professional Education: Theory and Practice; Vol. 79 No. 2 (2024): CONTINUING PROFESSIONAL EDUCATION: THEORY AND PRACTICE; 77-88
НЕПЕРЕРВНА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА; Том 79 № 2 (2024): НЕПЕРЕРВНА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА; 77-88

Θεματικοί όροι: didactic, classroom, Common European Reference of Languages (CEFR), multilingual, teaching language sensitivity, United Nations, багатомовність, викладання мовної чутливості, дидактика, Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти (CEFR), клас, Організація Об'єднаних Націй

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://npo.kubg.edu.ua/article/view/306499

Mehrsprachigkeit in der EU Bildungspolitik am Beispiel des Deutschen als Unterrichtssprache in Österreich

Πηγή: Germanistik in der ukraine; No. 18 (2023); 117-129
Германістика в Україні; № 18 (2023); 117-129

Θεματικοί όροι: Європейський Союз, Common European Framework of Reference for Languages, Mehrsprachigkeit, German as a second Language, Bildungssystem, Multilingualism, Migrants, Профіль мовної освітньої політики (LEPP), зміна парадигми, Language Education Policy Profile (LEPP), European Union, Council of Europe, Education System, Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen, Europäische Union, багатомовність, Multilingual personality, mehrsprachige Persönlichkeit, мігранти, Europarat, німецька як друга іноземна мова, Paradigmenwechsel, Bildungssystem Policy Profile (LEPP), paradigm shift, багатомовна особистість, Migranten, Рада Європи, Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти, система освіти, Deutsch als zweite Fremdsprache Sprache

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://germanistika.knlu.edu.ua/article/view/305093

Mehrsprachigkeit in der EU Bildungspolitik am Beispiel des Deutschen als Unterrichtssprache in Österreich ; Multilingualism in EU education policy using the example of German as a language of instruction in Austria ; Багатомовність в освітній політиці ЕС на прикладі німецької мови як мови викладання в школах Австрії

Συγγραφείς: Ванджи, Мікеле

Πηγή: Germanistik in der ukraine; No. 18 (2023); 117-129 ; Германістика в Україні; № 18 (2023); 117-129 ; 2408-9885 ; 10.32589/2408-9885.2023.18

Θεματικοί όροι: багатомовність, Європейський Союз, Рада Європи, зміна парадигми, Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти, мігранти, Профіль мовної освітньої політики (LEPP), система освіти, багатомовна особистість, німецька як друга іноземна мова, Multilingualism, European Union, Council of Europe, paradigm shift, Common European Framework of Reference for Languages, Migrants, Language Education Policy Profile (LEPP), Education System, Multilingual personality, German as a second Language, Mehrsprachigkeit, Europäische Union, Europarat, Paradigmenwechsel, Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen, Migranten, Bildungssystem Policy Profile (LEPP), Bildungssystem, mehrsprachige Persönlichkeit, Deutsch als zweite Fremdsprache Sprache

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://germanistika.knlu.edu.ua/article/view/305093/297911; http://germanistika.knlu.edu.ua/article/view/305093

Διαθεσιμότητα: http://germanistika.knlu.edu.ua/article/view/305093

Мовна медіація та переклад у навчанні іноземної мови спеціальних цілей

Συνεισφορές: ELAKPI

Θεματικοί όροι: медіація, переклад, Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://ela.kpi.ua/handle/123456789/57420

Implementierung des GER im hochschulischen DaF-Unterricht an der NUM

Πηγή: Germanistik in der ukraine; No. 14 (2019); 132-137
Германістика в Україні; № 14 (2019); 132-137

Θεματικοί όροι: multicultural foreign language communicative competence, Common European Framework of Reference for Languages, levels, зміст навчання іноземної мови, 4. Education, міжкультурна іншомовна комунікативна компетентність, Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти, university foreign language teaching, викладання іноземної мови у закладах вищої освіти, мовні рівні, foreign language teaching content

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://germanistika.knlu.edu.ua/article/view/276306

Навчання перекладу на заняттях з іноземної мови на сучасному етапі

Συνεισφορές: ELAKPI

Θεματικοί όροι: професійний переклад, навчальний переклад, медіація (посередництво), Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти, іноземна мова, інтегроване навчання, перекладні методи

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://ela.kpi.ua/handle/123456789/57421

METHODOLOGICAL ASPECTS OF THE PROCESS OF FORMATION OF FOREIGN LANGUAGE COMPETENCE OF FUTURE ENGLISH TEACHERS (in the context of 'European recommendations on language education')

Πηγή: Youth & market; No. 7/193 (2021)
Молодь і ринок; № 7/193 (2021)

Θεματικοί όροι: заклад вищої освіти, institution of higher education, 4. Education, майбутні вчителі англійської мови, future teachers of English language, формування іншомовної компетентності, formation of foreign language competence, професійно-комунікативна компетентність, Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти, professional-communicative competence, 'European recommendations on language education'

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/242609

DIVERSITY OF APPROACHES TO FOREIGN LANGUAGE TRAINING IN THE EUROPEAN EDUCATIONAL ENVIRONMENT

Πηγή: Youth & market; No. 2/188 (2021)
Молодь і ринок; № 2/188 (2021)

Θεματικοί όροι: foreign language, 4. Education, іншомовна підготовка, Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти, іноземна мова, Pan-European recommendations on language education, foreign language training

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/230541

FOREIGN LANGUAGE PROFICIENCY LEVELS OF THE PUBLIC ADMINISTRATION STUDENTS: THE WAYS OF DETERMINATION AND ASSESSMENT (THE CASE OF THE ORIPA NAPA UNDER THE PRESIDENT OF UKRAINE)

Πηγή: ACTUAL PROBLEMS OF PUBLIC ADMINISTRATION; Том 1, № 81 (2020); 107-111
Актуальні проблеми державного управління; Том 1, № 81 (2020); 107-111

Θεματικοί όροι: іноземна мова, рівень володіння іноземною мовою, Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти, освітня програма, робоча програма дисципліни, майстерність, викладання іноземної мови, 4. Education, foreign language, level of foreign language proficiency, CEFR (Common European Framework of Reference for Languages), curricula, syllabus, mastery, teaching of a foreign language

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://uran.oridu.odessa.ua/article/view/201824

Інтернаціоналізація вищої освіти в контексті викладання англійської мови професійного спрямування: досвід Великобританії

Συγγραφείς: Модестова, Т. В.

Πηγή: Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 1(92) (2018): Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; 111 - 119 ; Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 1(92) (2018): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 111 - 119 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 1(92) (2018): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 111 - 119 ; 2664-0155 ; 2663-6387

Θεματικοί όροι: інтернаціоналізація, вища освіта Великобританії, англійська мова професійного спрямування, Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти, міжнародні стандарти викладання та вивчення англійської мови

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/182935/182970; http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/182935

Διαθεσιμότητα: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/182935

Мовна медіація та переклад у навчанні іноземної мови спеціальних цілей

Συγγραφείς: Маслова, Тетяна Борисівна

Θεματικοί όροι: медіація, переклад, Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти

Περιγραφή αρχείου: С. 168-170; application/pdf

Relation: Актуальні проблеми сучасної лінгвістики та викладання іноземних мов в секторі безпеки й оборони : матеріали І Міжвузівської науково-практичної конференції, Том II (Тези), (Київ, 30 травня 2023 року); Маслова, Т. Мовна медіація та переклад у навчанні іноземної мови спеціальних цілей / Маслова Т. // Актуальні проблеми сучасної лінгвістики та викладання іноземних мов в секторі безпеки й оборони : матеріали І Міжвузівської науково-практичної конференції, Том II (Тези), [Київ], 30 травня 2023 року / Національна академія Служби безпеки України. - Київ, 2023. - С. 168-170.; https://ela.kpi.ua/handle/123456789/57420; orcid:0000-0003-4058-9131

Διαθεσιμότητα: https://ela.kpi.ua/handle/123456789/57420

Навчання перекладу на заняттях з іноземної мови на сучасному етапі

Συγγραφείς: Маслова, Тетяна Борисівна, Власюк, Людмила Сергіївна

Θεματικοί όροι: іноземна мова, перекладні методи, навчальний переклад, професійний переклад, інтегроване навчання, медіація (посередництво), Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти, 37.091.33:81’243

Περιγραφή αρχείου: С. 296-301; application/pdf

Relation: Актуальнi питання гуманiтарних наук, Вип. 59, том 2, 2023; Маслова, Т. Б. Навчання перекладу на заняттях з іноземної мови на сучасному етапі / Маслова Т. Б., Власюк Л. С. // Актуальні питання гуманітарних наук, 2023. - Вип. 59, Том 2. - С. 296-301.; https://ela.kpi.ua/handle/123456789/57421; https://doi.org/10.24919/2308-4863/59-2-45; orcid:0000-0003-4058-9131; orcid:0000-0003-1020-0076

Διαθεσιμότητα: https://ela.kpi.ua/handle/123456789/57421
https://doi.org/10.24919/2308-4863/59-2-45

ВплиВ ЗагальноєвропейськиХ РекомендаціЙ З мовноЇ освітИ нА викладаннЯ тА оцінюваннЯ іноземниХ моВ У СловацькіЙ РеспублІцІ

Συγγραφείς: Hodunko, L. (Liudmyla)

Πηγή: ScienceRise: Pedagogical Education

Θεματικοί όροι: Indonesia, Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти, національна реформа, шкільні випускні іспити, УДК: 373.542, Common European Framework of Reference, a national reform, school-leaving examinations

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Διαθεσιμότητα: https://www.neliti.com/publications/311928/vpliv-zagalnoievropeiskikh-rekomendatsii-z-movnoi-osviti-na-vikladannia-ta-otsin

The impact of the Common European Framewrk of reference on teaching and testing in the Slovak Republic

Συγγραφείς: Liudmyla Hodunko

Πηγή: ScienceRise: Pedagogical Education, Vol 0, Iss 8 (16), Pp 4-8 (2017)

Θεματικοί όροι: Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти, національна реформа, шкільні випускні іспити, Education

Relation: http://journals.uran.ua/sr_edu/article/view/108547; https://doaj.org/toc/2519-4976; https://doaj.org/toc/2519-4984; https://doaj.org/article/fcd3c64d9f5f41028ed2303c3759b1af

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.15587/2519-4984.2017.108547
https://doaj.org/article/fcd3c64d9f5f41028ed2303c3759b1af

Інтернаціоналізація вищої освіти в контексті викладання англійської мови професійного спрямування: досвід Великобританії

Πηγή: Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 1(92) (2018): Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; 111-119
Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 1(92) (2018): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 111-119
Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 1(92) (2018): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 111-119

Θεματικοί όροι: міжнародні стандарти викладання та вивчення англійської мови, вища освіта Великобританії, інтернаціоналізація, Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти, англійська мова професійного спрямування

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/182935