-
1Book
Συγγραφείς: Бакаева Ольга Николаевна, Елецкий филиал АНО ВО «Российский новый университет», Olga N. Bakaeva,
Yelets branch of the аutonomous non-profit organization of higher education "Russian New University", Ануфриева Ольга Викторовна, Olga V. Anufrieva Πηγή: Pedagogy and Psychology of Modern Education; 128-145 ; Психолого-педагогические вопросы современного образования; 128-145
Θεματικοί όροι: деятельность, одаренные дети, activity, одаренность, способности, детская одаренность, abilities, endowment, child endowment, talented children
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-10-3; https://phsreda.com/e-articles/10583/Action10583-110327.pdf; Ананьев Б.Г. О соотношении способностей и одаренности / Б.Г. Ананьев // Проблемы способностей. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. – С. 15–32.; Арсенова М.А. Подготовка студентов ВУЗа к образовательной работе с интеллектуально одаренными детьми дошкольного возраста: автореф. дис. … канд. пед. наук / М.А. Арсенова. – Елец, 2002. – 20 с. EDN NMAPGX; Бакаева О.Н. Формирование интеллектуальных умений у одаренных детей старшего дошкольного возраста: монография / О.Н. Бакаева. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2007. – 130 с. – EDN QWENNB; Блонский П.П. Педология / П.П. Блонский; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Владос, 1999. – 288 с.; Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству / Д.Б. Богоявленская. – М.: Просвещение, 1981. – С. 196.; Введение в психологию / под ред. А.В. Петровского. – М.: Академия, 1996. – С. 468–488.; Венгер Л.А. Педагогика способностей / Л.А. Венгер. – М.: Знание, 1973. – 117 с.; Доровской А.И. Дидактические основы развития одаренности учащихся / А.И. Доровской. – М.: Российское педагогическое агентство, 1998. – 210 с.; Глотова Г.А. Творческая одаренность личности. Проблемы и методы исследования / Г.А. Глотова. – М.: Просвещение, 1992. – 172 с.; Калмыкова З.И. Обучаемость и принципы построения методов ее диагностики / З.И. Калмыкова // Проблемы диагностики умственного воспитания учащихся. – М.: Просвещение, 1981. – 200 с.; Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / П.Ф. Каптерев; под ред. А.М. Арсеньева. – М.: Педагогика. 1982. – 740 с.; Лазурский А.Ф. Классификация личностей / А.Ф. Лазурский; под ред. М.Я. Басова, В.Н. Мясищева. – Л., 1925. – 290 с.; Лейтес Н.С. Широта одаренности, признание, судьба / Н.С. Лейтес // Вопросы психологии. – 1996. – №6. – С.139- 153.; Лихачев Б.Т. Педагогика / Б.Т. Лихачев. – М.: Прометей, 1992. – С. 63–71.; Матюшкин А.М. Проблема одаренности в современной психологии / А.М. Матюшкин // Вопросы психологии. – 1985. – №4. – С. 88–98.; Моляко В.А. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности / В.А. Моляко // Вопросы психологии. – 1994. – №5. – С. 86–95.; Моляко В.А. Творческая одаренность и воспитание творческой личности / В.А. Моляко. – Киев: Радянска школа, 1991. – 178 с.; Рабочая концепция одаренности / отв. ред. Д.Б. Богоявленская. – 2-ое изд., расшир. и перераб. – М., 2003. – 94 с.; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – в 2-х т. – М.: Педагогика, 1989. – 643 с. – EDN YWVSOJ; Савенков А.И. Детская одаренность: развитие средствами искусства / А.И. Савенков. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 220 с. EDN VRFBEV; Савенков А.И. Педагогические основы развития продуктивного мышления одаренных детей: автореф. дис. … канд. пед. наук / А.И. Савенков. – М., 1997. – 37 с. EDN NLKVUT; Соколов П.П. Исследования умственного развития детей / П.П. Соколов. – М., 1925. – 51 с.; Сотокин К.Т. Гигиена труда / К.Т. Сотокин // Вестник знания. – 1926. – №2. – С. 90.; Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий / Б.М. Теплов. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. – 535 с.; Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. – М.: Изд-во Политехнической литературы, 1987. – С. 453.; Холодная М.А. Психологические механизмы интеллектуальной одаренности / М.А. Холодная // Вопросы психологии. – 1993. – №3. – С. 84–93.; Шадриков В.Д. О содержании понятий «способности» и «одаренность» / В.Д. Шадриков // Психологический журнал. – 1983. – Т. 4. №5. – С. 7–10.; Экземплярский В.М. Проблема школ для одаренных / В.М. Экземплярский. – М.-Л.: Московское академическое издательское сообщество, 1927. – 82 с.; Юркевич В.С. Одаренный ребенок: Иллюзия и реальность / В.С. Юркевич. – М.: Просвещение, 1996. – 136 с.; https://phsreda.com/article/110327/discussion_platform
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Бакаева Ольга Николаевна, Елецкий филиал АНО ВО «Российский новый университет», Olga N. Bakaeva,
Yelets branch of the аutonomous non-profit organization of higher education "Russian New University", Ануфриева Ольга Викторовна, Olga V. Anufrieva, Рыжкова Ольга Владимировна, Olga V. Ryzhkova Πηγή: Development of education; Vol. 7; № 2; 57-65 ; Развитие образования; Т. 7; № 2; 57-65 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910
Θεματικοί όροι: самооценка, подростки, подростковый возраст, self-esteem, adolescence, teenagers, харпăр хăйне (хăйне хăй) хаклани, педагогпа çыхăнни, яшлăх тапхăрĕ, яшсем, отношение к педагогу, attitude towards the teacher
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 7 Issue 2; https://phsreda.com/e-articles/10604/Action-10604_6686624419152.pdf; Авдулова Т. П. Психология подросткового возраста. Москва : Юрайт, 2024. 394 с. EDN INSWOD; Арендачук И. В. Самооценка и Я-концепция как факторы межличностных отношений подростков // Известия Саратовского университета. 2017. Том 6. №4 (24). С. 356–360. DOI 10.18500/2304-9790-2017-6-4-356-360. EDN ZWZDSV; Бороздина Л. В. Сущность самооценки и ее соотношение с Я-концепцией // Вестник Московского университета. Серия: Психология. 2011. №1. С. 54–65. EDN NXNPJV; Волков Б. С. Психология подростка. Москва : Академический проект, 2020. 240 c. EDN VRSGNT; Гайфулин А. В. Различные теоретические подходы в определении понятия самооценки // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2009. №1 (79). С. 73–76. EDN JXQOGL; Доронина Р. Д. Теоретические основы изучения самооценки в психологической литературе: этапы становления и факторы, влияющие на развитие самооценки // Студенческий вестник. 2019. №17–1 (67). С. 42–46. EDN YJKPJP; Когтева Д. В., Дианова Д. В. Проблемы самооценки // Вестник современных исследований. 2018. №12.8 (27). С. 202–204. EDN YVNKLB; Молчанова О. Н. Психология самооценки: учебное пособие для вузов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Юрайт, 2023. 308 с. EDN MYHZXK; Нехаева Ж. С. Исследование взаимосвязи уровня тревожности и уровня самооценки у подростков // Психология, образование: актуальные и приоритетные направления исследований. Тверь : Тверской государственный университет, 2021. С. 156–161. EDN KKWWQM; Подольский А. И., Идобаева А. И. Психология развития. Психоэмоциональное благополучие детей и подростков: учебное пособие для вузов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Юрайт, 2024. 116 с. EDN ZSYXHR; Пушкина Т. Ф., Потапова Е. С. Взаимосвязь самооценки, уровня притязаний и тревожности личности современного подростка // Проблемы современного педагогического образования. 2020. №67–3. С. 312–315. EDN VVRJRJ; Репенко М. С., Устинова Н. В. Особенности тревожности и самооценки подростков, обучающихся в условиях дистанционного обучения, в контексте психологической безопасности образовательной среды школы // Вестник Прикамского социального института. 2022. №1 (91). С. 169–177. EDN AQJEUB; Синельников А. Б. Влияние семейного и демографического статуса на состояние здоровья и его самооценку // Социальные аспекты здоровья населения. 2012. №6 (28). EDN PUQYVN; Слепко Ю. Н. Изменение представлений учащихся об учителе в период обучения в средней и старшей школе // Ярославский педагогический вестник. 2012. Том 2. №3. С. 241–245. EDN PYTWNB; Слепко Ю. Н. Факторная структура отношения учащихся к учителю // Ярославский педагогический вестник. 2013. Том 2. №4. С. 212–216. EDN RYPTNV; Собкин В. С., Калашникова Е. А., Коломиец Ю. О. Причины конфликтов подростков с учителями, родителями, одноклассниками и социальная ситуация развития // Вопросы психологии. 2020. №5. С. 13–25. EDN YGJUBP; Умарова А. С., Белобрыкина О. А. Половая специфика самооценки личности в подростковом возрасте // Сибирский педагогический журнал. 2014. №6. С. 191–195. EDN TFGAEZ; Avdulova, T. P. (2024). Psychology of adolescence., 394. Moscow: Yurayt Publishing House. EDN: INSWOD; Arendachuk, I. V. (2017). Self-esteem and self-concept as factors in interpersonal relationships among adolescents. Izvestiya of Saratov University. New series. Series: educational acmeology. Developmental psychology , 6 (4), 356–360. EDN: ZWZDSV. https://doi.org/10.18500/2304-9790-2017-6-4-356-360; Borozdina, L. V. (2011). The essence of "samootsenka" and how it is related with the self-concept. Moscow University Psychology Bulletin , 1 , 54–65. EDN: NXNPJV; Volkov, B. S. (2020). Psychology of a teenager., 240. Moscow: Academic Project. EDN: VRSGNT; Gaifulin, A. V. (2009). Various theoretical approaches in defining the concept of self-esteem. Tomsk State Pedagogical University Bulletin , 1 (79), 73–76. EDN: JXQOGL; Doronina, R. D. (2019). Theoretical foundations for the study of self-esteem in the psychological literature: stages of formation and factors influencing the development of self-esteem. Student Bulletin , 17–1 (67), 42–46. EDN: YJKPJP; Kogteva, D. V., Dianova, N. F. (2018). Problems of self-esteem. Bulletin of modern research , 12.8 (27), 202–204. EDN: YVNKLB; Molchanova, O. N. (2023). Psychology of self-esteem: a textbook for universities. 2nd ed., rev. and additional., 308. Moscow: Yurayt Publishing House. EDN: MYHZXK; Nekhaeva, Zh. S. (2021). Study of the relationship between the level of anxiety and the level of self-esteem in adolescents. Psychology, education: current and priority areas of research., 156–161. Tver: Tver State University. EDN: KKWWQM; Podolsky, A. I., Idobaeva, O. A. (2024). Developmental psychology. Psycho-emotional well-being of children and adolescents: textbook for universities., 116. Moscow: Yurayt Publishing House. EDN: ZSYXHR; Pushkina, T. F., Potapova, E. S. (2020). Relationship of self-evaluation, level of claims and anxiety of personality of the modern adolescent. Problems of modern pedagogical education , 67–3 , 312–315. EDN: VVRJRJ; Repenko, M. S., Ustinova, N. V. (2022). Features of anxiety and self-assessment of adolescents learning in the conditions of distance learning in the context of psychological safety of the educational environment of the school. Bulletin of the Prikamsky Social Institute , 1 (91), 169–177. EDN: AQJEUB; Sinelnikov, A. B. (2012). Influence of family and demographic status on health and self-evaluation of heal. Social Aspects of Population Health , 6 (28). EDN: PUQYVN; Slepko, Yu. N. (2012). Change of pupils’ representations about a teacher during training in secondary and high school. Yaroslavl Pedagogical Bulletin , 2 3), 241–245. EDN: PYTWNB; Slepko, Yu. N. (2013). The factor structure of pupils’ attitude to the teacher. Yaroslavl Pedagogical Bulletin , 2 (4), 212–216. EDN: RYPTNV; Sobkin, V. S., Kalashnikova, E. A., Kolomiets, Yu. O. (2020). Causes of conflicts between adolescent and teachers, parents, classmates and the social situation of development. Questions of psychology , 5 , 13–25. EDN: YGJUBP; Umarova, A. S., Belobrykina, O. A. (2014). Gender specificity of personality self-esteem in adolescence. Siberian Pedagogical Journal , 6 , 191–195. EDN: TFGAEZ; https://phsreda.com/files/Books/10604/6683cdd5193fb.jpg?req=110527; https://journaledu.com/article/110527/discussion_platform
-
3Electronic Resource
Additional Titles: Information-technology competence of students-economists in the educational space of the university
Συγγραφείς: Толоконников Сергей Владимирович, Елецкий филиал АНО ВО «Российский новый университет», Tolokonnikov Sergei Vladimirovich,
Елецкий филиал АНО ВО "Российский новый университет" Πηγή: Humanitarian; № 3(8); 39-39; Гуманитариум; № 3(8); 39-39; ISSN: 2500-1337; 2500-1337; ISSN(electronic Version): 2500-1329; 2500-1329
Όροι ευρετηρίου: информационные технологии, компетенция, компетентность, образовательное пространство вуза, информатизация, educational space, information technology, competence, informatization, информационно-технологическая компетенция, information-technology competence, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article
Σύνδεσμος:
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-499.jpeg?req=471080 https://interactive-plus.ru/e-articles/499/Action499-471080.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-471080
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2500-1337
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-1329
International academic journal Humanitarian Issue 3(8)https://interactive-plus.ru/e-articles/499/Action499-471080.pdf
Зайцева О.Б. Формирование информационной компетентности будущих учителей средствами инновационных технологий: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / О.Б. Зайцева. – Армавир, 2002. – 19 с.
Семёнов А.Л. Роль информационных технологий в общем среднем образовании. – М., 2000. – С. 32.
Тришина С.В. Информационная компетентность как педагогическая категория // Эйдос. – 10 сент. 2005 [Режим доступа]. – http://www.eidos.ru/journаl/2005/0910–11.htm
Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) // Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.
Маруев С.А. Технологии дистанционного обучения: Учеб. пособие / С.А. Маруев. – М.: Издательство РГАЗУ, 2005. – 121 с.
Ядвиршис Л.А. Формирование технологической компетентности учителя в процессе подготовки к социально педагогической деятельности / Л.А. Ядвиршис // Образование и общество. – 2007. – №1. – С. 11–15.
Zaitseva, O.B. (2002). Formirovanie informatsionnoi kompetentnosti budushchikh uchitelei sredstvami innovatsionnykh tekhnologii: Avtoref. dis., 19. Armavir.
Semionov, A.L. (2000). Rol' informatsionnykh tekhnologii v obshchem srednem obrazovanii., 32. M.
Trishina, S.V. (2005). Informatsionnaia kompetentnost' kak pedagogicheskaia kategoriia. Eidos. Retrieved from http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-11.htm
(2009). Novyi slovar' metodicheskikh terminov i poniatii (teoriia i praktika obucheniia iazykam). E.G. Azimov, A.N. Shchukin, 448. M.: Izdatel'stvo IKAR.
Maruev, S. A. (2005). Tekhnologii distantsionnogo obucheniia: Ucheb. posobie., 121. M.: Izdatel'stvo RGAZU.
Iadvirshis, L. A. (2007). Formirovanie tekhnologicheskoi kompetentnosti uchitelia v protsesse podgotovki k sotsial'no pedagogicheskoi deiatel'nosti. Obrazovanie i obshchestvo, 1, 11–15. -
4
Πηγή: Humanitarian; № 3(8); 39-39
Гуманитариум; № 3(8); 39-39Θεματικοί όροι: информационно-технологическая компетенция, информационные технологии, educational space, 4. Education, competence, information-technology competence, компетентность, Information technology, компетенция, informatization, образовательное пространство вуза, информатизация
Περιγραφή αρχείου: text/html
