Развитие потенциальных компетенций у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата как условие реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ФГОС, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49189

Особенности изучения коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИНКЛЮЗИИ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД, ДЦП, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50996

К вопросу об особых образовательных потребностях младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51298

Вариативные особенности развития психических функций у дошкольников с нарушениями в развитии

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ВАРИАТИВНОСТЬ, ЗПР, ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51211

Педагогические условия обучения иностранному языку детей среднего школьного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53174

Формирование связной речи детей дошкольного возраста с НОДА с помощью мнемотехники

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, МНЕМОТЕХНИКА, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОВ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, СЛОВАРНАЯ РАБОТА, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС, ДОШКОЛЬНИКИ, МНЕМОТАБЛИЦЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, УСТНАЯ РЕЧЬ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50030

Физиологические, психологические и педагогические особенности обучения иностранному языку детей среднего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ШКОЛЬНИКИ, УСПЕШНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ, ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЗДОРОВЬЕФОРМИРУЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52492

Развитие потенциальных компетенций у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата как условие реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Authors: Межидова, Е. С.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ФГОС, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА

Subject Geographic: USPU

Relation: Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи. Ч. 2. — Екатеринбург, 2013.

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49189

Педагогические условия обучения иностранному языку детей среднего школьного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата ; Pedagogical conditions of foreign language teaching to schoolchildren with malfunction of locomotive system

Authors: Захарова, М. А.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ШКОЛЬНИКИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА

Subject Geographic: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 6

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53174

Физиологические, психологические и педагогические особенности обучения иностранному языку детей среднего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата ; Physiological, psychological and pedagogical peculiarities of teaching a foreign language to lower secondary school pupils with malfunction of the locomotive system

Authors: Захарова, М. А.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ШКОЛЬНИКИ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, УСПЕШНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ, НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЗДОРОВЬЕФОРМИРУЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ

Subject Geographic: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 9

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52492

К вопросу об особых образовательных потребностях младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата ; To the question of special educational needs of junior school children with musculoskeletal system disorders

Authors: Абкович, А. Я.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2016. № 3 (43)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51298

Вариативные особенности развития психических функций у дошкольников с нарушениями в развитии ; Variable features of development of psychic functions in preschool children with disabilities

Authors: Лонская, Д. В.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ЗПР, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО, РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ, ВАРИАТИВНОСТЬ

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2015. № 3 (39)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51211

Формирование связной речи детей дошкольного возраста с НОДА с помощью мнемотехники

Authors: Дю, Н. В.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, МНЕМОТЕХНИКА, МНЕМОТАБЛИЦЫ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, УСТНАЯ РЕЧЬ, ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОВ, НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, СЛОВАРНАЯ РАБОТА, СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС

Subject Geographic: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2015. № 22

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50030

Развитие двигательной активности и мелкой моторики у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Authors: Петрова Юлия Александровна, Iuliia A. Petrova

Source: Strategic guidelines for the development of science and education; 71-73 ; Стратегические ориентиры развития науки и образования; 71-73

Subject Terms: мелкая моторика, двигательная активность, дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6052738-1-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/922/Action922-563169.pdf; Иванищева С.В. Система работы по развитию мелкой и общей моторики у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / С.В. Иванищева // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – №5. EDN WFQFZV

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/922/Cover-922.jpg?req=563169
https://interactive-plus.ru/article/563169/discussion_platform

Теория и практика специального обучения [Электронный ресурс]

Contributors: Кухаренко, Т. С.

Subject Terms: дети с трудностями в обучении, взаимодействие с родителями, дети с тяжелыми нарушениями речи, интегрированное обучение, психолого-педагогическое сопровождение, работа с родителями, нормативно-правовое регулирование, специальное образование, задержка психического развития, психолого-педагогическая характеристика, дети с нарушениями зрения, Теория и практика специального обучения (курс), дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, инклюзивное образование, особенности психофизического развития, дети с особенностями психофизического развития, образовательный процесс, дети с нарушениями слуха, тренинговые упражнения

File Description: application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Access URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/33407

Развитие двигательной активности и мелкой моторики у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Authors: Iuliia A. Petrova

Source: Strategic guidelines for the development of science and education; 71-73
Стратегические ориентиры развития науки и образования; 71-73

Subject Terms: дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, двигательная активность, мелкая моторика

File Description: text/html

Access URL: https://interactive-plus.ru/files/Books/922/Cover-922.jpg?req=563169
https://interactive-plus.ru/article/563169/discussion_platform

Психофизиологическая коррекция нарушений в эмоционально-волевой сфере у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата ; Psikhofiziologicheskaia korrektsiia narushenii v emotsional'no-volevoi sfere u detei s narusheniiami oporno-dvigatel'nogo apparata

Authors: Хощенко Галина Васильевна, Galina V. Khoshchenko

Source: Pedagogy and psychology: development prospects; 209-211 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 209-211

Subject Terms: терапия, адаптация, игры, психокоррекционная работа, эмоционально-волевая сфера, дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, индивидуальная работая, усвоение общественного опыта

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-3-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/840/Action840-558692.pdf; Верещагина Н.В. «Особый ребенок» в детском саду / Н.В. Верещагина // Практические рекомендации по организации коррекционно-развивающей работе с детьми с множественными нарушениями в развитии. – СПб., 2010. – 156 с.; Борякова Н.Ю. Коррекционно-педагогическая работа в детском саду: метод. пособ. / Н.Ю. Борякова, М.А. Косицына. – М., 2004. ‒ 89 с.; Основы специальной психологии: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений // сост. Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева [и др.]; под ред. Л.В. Кузнецовой. – М: Академия, 2002.; Левченко И.Ю. Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько. ‒ М.: Академия, 2001. – 186 с.; Шипицина Л.М. Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. завед. / Л.М. Шипицина, И.И. Мамайчук. – М.: Владос. – 2004.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/840/Cover-840.jpg?req=558692
https://interactive-plus.ru/article/558692/discussion_platform

Создание специальных условий для качественного образования и воспитаний детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в дошкольном учреждении

Subject Terms: ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

File Description: application/pdf

Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/72123

Условия обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в России ; Usloviia obucheniia i vospitaniia detei s narusheniiami oporno-dvigatel'nogo apparata v Rossii

Authors: Алексова Арина Витальевна, Arina V. Aleksova, Лебеденко Инна Юрьевна, Inna I. Lebedenko

Source: Pedagogy and psychology: development prospects; 95-97 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 95-97

Subject Terms: социальная адаптация, обучение, воспитание, дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041314-2-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/551/Action551-472341.pdf; Подольская О.А. Основы специальной педагогики и психологии : учебное пособие / О.А. Подольская, И.В. Яковлева; Министерство образования и науки Российской Федерации; ФГБОУ ВПО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». – Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2013. – 212 с.; Специальная педагогика. Ч. 2. Сборник студенческих работ / Под ред. Г. Ушамирской. – М.: Студенческая наука, 2012. – 2017 с.; Специальная педагогика. Ч. 1. Сборник студенческих работ / Под ред. Г. Ушамирской. – М.: Студенческая наука, 2012. –228 с.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-551.jpeg?req=472341
https://interactive-plus.ru/article/472341/discussion_platform

Основы инклюзивного образования

Subject Terms: педагогические технологии, дети с трудностями в обучении, инклюзия, дети с нарушениями эмоционально-волевой сферы, интегрированное обучение, особые образовательные потребности, инвалидность, дети с нарушениями зрения, дети с интеллектуальной недостаточностью, инклюзивное образовательное пространство, дети с нарушениями речи, интегрированное воспитание, педагогические ситуации, дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, инклюзивное образование, дети с особенностями психофизического развития, дети с нарушениями психического развития, дети с нарушениями слуха, программа TEMPUS

File Description: application/pdf

Access URL: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/14538