IMPLEMENTATION OF THE PRINCIPLE OF NURTURING LEARNING IN EDUCATIONAL ORGANIZATIONS OF HIGHER EDUCATION OF THE RUSSIAN MINISTRY OF INTERIOR

Πηγή: Человеческий капитал. :247-252

Θεματικοί όροι: высшее образование, educational training, humanistic-anthropological approach, higher education, профессиональное образование, professional education, educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia, воспитывающее обучение, гуманитарно-антропологический подход, образовательные организации МВД России

ПОСТБАЗОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ: ГУМАНИТАРНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ: POST-BASIC ADULTS EDUCATION: HUMANITARIAN AND ANTHROPOLOGICAL METHODOLOGICAL ASPECT

Πηγή: Человеческий капитал. :270-277

Θεματικοί όροι: 4. Education, non-formal education, continuing education, непрерывное образование, post-basic education, гуманитарно-антропологический подход, humanitarian-anthropological approach, неформальное образование, adult education, постбазовое образование, образование взрослых

Гуманитарно-антропологический подход как основа организации профессионального воспитания представителей профессий служения

Συγγραφείς: Илакавичус Марина Римантасовна

Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 3, Pp 86-93 (2023)

Θεματικοί όροι: humanitarian-anthropological approach, professional education, professional culture, professions of service, anthropology of the profession, гуманитарно-антропологический подход, профессиональное воспитание, профессиональная культура, профессии служения, антропология профессии, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2023&issue=3&article_id=8803; https://doaj.org/toc/2307-6127

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/7913157affcd4525b32df119ec54a7be

Реализация гуманитарно-антропологической методологии в подготовке будущих специалистов социальной сферы в высшей школе России

Θεματικοί όροι: training of social sphere specialists, higher education institutions, образовательные организации высшего образования, подготовка специалистов социальной сферы, гуманитарно-антропологический подход, humanitarian-anthropological approach, диалогический метод обучения, dialogic teaching method

ОТ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ К САМООБРАЗОВАНИЮ: ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Πηγή: Бизнес. Образование. Право.

Θεματικοί όροι: андрагогический подход, target audience, 4. Education, целевая аудитория, independence, специализированный курс, specialized course, самостоятельная работа, educational and cognitive activity, современная образовательная среда, independent work, modern educational environment, гуманитарно-антропологический подход, self-education, humanitarian-anthropological approach, самообразование, иноязычная подготовка, andragogical approach, самостоятельность, учебно-познавательная деятельность, foreign language training

Проектирование современного учебника по иностранному языку в контексте мобильного обучения

Συγγραφείς: Хисматулина, Н. В., Пугачева, С. А., Малкова, Т. В.

Θεματικοί όροι: языкознание, лингвостилистика, стили языка, стили речи, язык учебной литературы, цифровые технологии, учебно-методическое обеспечение, учебная литература, информационная среда, образовательная среда, гуманитарно-антропологический подход, андрагогический подход

Relation: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/53791

Διαθεσιμότητα: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/53791

Формирование у обучающихся опыта эмоционально-ценностного отношения к миру ; Тhe experience in formation of students' experience of emotional-value attitude to the world

Συγγραφείς: Малина Ольга Викторовна, МБОУ «Гимназия г. Навашино», Olga V. Malina, MBOU "Gimnaziia g. Navashino"

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 122-124 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 122-124

Θεματικοί όροι: событийный принцип в образовании, урок-праздник, кросс-культурная грамотность учащихся, дискуссионное обучение, humanitarian-anthropological approach, co-existant principle in education, the holiday-lesson, cross-cultural literacy of students, discussive learning, гуманитарно-антропологический подход

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-15-1; https://phsreda.com/e-articles/10371/Action10371-101391.pdf; Бреслав Г.М. Психология эмоций. – М., 2004.; Выготский Л.С. Психология развития человека. – М., 2004.; Слободчиков В.И. Со=бытийная общность // Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных педагогов. – 1995. – №1.; Слободчиков В.И. Антропологические перспективы развития человеческого потенциала образовательных систем / В.И. Слободчиков, Г.А. Игнатьева // Вопросы дополнительного профессионального образования. – 2016. – №1 (5).; https://phsreda.com/article/101391/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/101391/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-10371.jpg?req=101391

ГУМАНИТАРНЫЙ КОМПОНЕНТ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БУДУЩИХ ЮРИСТОВ

Πηγή: Бизнес. Образование. Право.

Θεματικοί όροι: cognition, текстуально-диалогическая деятельность, гуманитарный принцип, textual-dialogical activity, 4. Education, experience in solving educational and personal tasks, содержание образования, учебно-личностная задача, vocational education, educational and personal task, 16. Peace & justice, когнитивные исследования, опыт решения учебно-личностных задач, humanitarian principle, гуманитарная модель образования, познание, humanitarian model of education, cognitive research, educational content, профессиональное образование, гуманитарно-антропологический подход, humanitarian-anthropological approach

Применение методики «Рефлексивное эссе» как способ формирования эстетической культуры будущего специалиста гуманитарного профиля ; Use of Reflexive Essay Method as Means of Aesthetic Culture Formation in Would-be Specialists Majoring in Humanities

Συγγραφείς: Soldatova, I. N., Солдатова, И. Н.

Θεματικοί όροι: ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, AESTHETIC CULTURE, СПЕЦИАЛИСТ ГУМАНИТАРНОГО ТИПА, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, PROFESSIONALISM, ГУМАНИТАРНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, HUMANITIES-ANTHROPOLOGICAL APPROACH, SPECIALISTS MAJORING IN HUMANITIES

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU, RU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Научный диалог. — 2013. — № 14

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/19793

ВОПЛОЩЕНИЕ ИДЕИ ГУМАНИТАРНОЙ АНТРОПОПРАКТИКИ В УСЛОВИЯХ ГИМНАЗИЧЕСКОГО УКЛАДА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: АНИЩЕНКО Н.А.

Θεματικοί όροι: ГУМАНИТАРНАЯ АНТРОПОПРАКТИКА,ГИМНАЗИЧЕСКИЙ УКЛАД ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,ГУМАНИТАРНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/voploschenie-idei-gumanitarnoy-antropopraktiki-v-usloviyah-gimnazicheskogo-uklada-shkolnogo-obrazovaniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/16966083.png

ГУМАНИТАРНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Θεματικοί όροι: личностно-развивающий подход, гуманизация образования, профессиональное образование, гуманитарно-антропологический подход, образовательные организации МВД России, компетентностный подход, образование взрослых

Применение методики «Рефлексивное эссе» как способ формирования эстетической культуры будущего специалиста гуманитарного профиля

Συγγραφείς: Soldatova, I. N.

Θεματικοί όροι: ГУМАНИТАРНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, HUMANITIES-ANTHROPOLOGICAL APPROACH, AESTHETIC CULTURE, PROFESSIONALISM, ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, СПЕЦИАЛИСТ ГУМАНИТАРНОГО ТИПА, SPECIALISTS MAJORING IN HUMANITIES

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/19793

Воплощение идеи гуманитарной антропопрактики в условиях гимназического уклада школьного образования

Πηγή: Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения.

Θεματικοί όροι: ГУМАНИТАРНАЯ АНТРОПОПРАКТИКА,ГИМНАЗИЧЕСКИЙ УКЛАД ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,ГУМАНИТАРНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/16966083.png
http://cyberleninka.ru/article/n/voploschenie-idei-gumanitarnoy-antropopraktiki-v-usloviyah-gimnazicheskogo-uklada-shkolnogo-obrazovaniya

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДИКИ «РЕФЛЕКСИВНОЕ ЭССЕ» КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ

Συγγραφείς: Солдатова, Инна

Θεματικοί όροι: ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, СПЕЦИАЛИСТ ГУМАНИТАРНОГО ТИПА, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ГУМАНИТАРНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-metodiki-refleksivnoe-esse-kak-sposob-formirovaniya-esteticheskoy-kultury-buduschego-spetsialista-gumanitarnogo-profilya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14390336.png

Формирование у обучающихся опыта эмоционально-ценностного отношения к миру

Συγγραφείς: Olga V. Malina, MBOU \\'Gimnaziia g. Navashino\\'

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 122-124
Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 122-124

Θεματικοί όροι: дискуссионное обучение, co-existant principle in education, cross-cultural literacy of students, событийный принцип в образовании, humanitarian-anthropological approach, the holiday-lesson, гуманитарно-антропологический подход, урок-праздник, кросс-культурная грамотность учащихся, discussive learning

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/files/Books/Cover-10371.jpg?req=101391
https://phsreda.com/article/101391/discussion_platform

ГУМАНИТАРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА И КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ

Συγγραφείς: Бобрышева, Инна

Θεματικοί όροι: ГУМАНИТАРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ГУМАНИТАРНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ГУМАНИТАРНАЯ КУЛЬТУРА УЧИТЕЛЯ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ УЧИТЕЛЯ, СУБЪЕКТИВНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ, ФОРМИРОВАНИЕ ГУМАНИТАРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ, TEACHER'S PROFESSIONALISM

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/gumanitarnaya-kompetentnost-kak-osnova-professionalizma-i-kultury-sovremennogo-uchitelya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14082122.png

ЦЕЛОСТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ

Συγγραφείς: Белова, Светлана

Θεματικοί όροι: ЦЕЛОСТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА, СУЩНОСТНЫЕ СИЛЫ ЧЕЛОВЕКА, ГУМАНИТАРНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ТЕКСТУАЛЬНО-ДИАЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП, СУБЪЕКТИВНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ, ГУМАНИТАРНАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ОПЫТ ДИАЛОГИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/tselostnoe-obrazovanie-cheloveka-metodologicheskie-teoreticheskie-i-tehnologicheskie-aspekty-problemy
http://cyberleninka.ru/article_covers/14070117.png

Применение методики «Рефлексивное эссе» как способ формирования эстетической культуры будущего специалиста гуманитарного профиля

Συγγραφείς: Soldatova, I. N.

Θεματικοί όροι: ГУМАНИТАРНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, HUMANITIES-ANTHROPOLOGICAL APPROACH, AESTHETIC CULTURE, PROFESSIONALISM, ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, СПЕЦИАЛИСТ ГУМАНИТАРНОГО ТИПА, SPECIALISTS MAJORING IN HUMANITIES

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/19793
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/19793

Применение методики «Рефлексивное эссе» как способ формирования эстетической культуры будущего специалиста гуманитарного профиля

Πηγή: Научный диалог.

Θεματικοί όροι: ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, СПЕЦИАЛИСТ ГУМАНИТАРНОГО ТИПА, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ГУМАНИТАРНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/14390336.png
http://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-metodiki-refleksivnoe-esse-kak-sposob-formirovaniya-esteticheskoy-kultury-buduschego-spetsialista-gumanitarnogo-profilya

Гуманитарная компетентность как основа профессионализма и культуры современного учителя

Πηγή: Известия Волгоградского государственного педагогического университета.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ГУМАНИТАРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ГУМАНИТАРНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ГУМАНИТАРНАЯ КУЛЬТУРА УЧИТЕЛЯ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ УЧИТЕЛЯ, СУБЪЕКТИВНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ, ФОРМИРОВАНИЕ ГУМАНИТАРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ, TEACHER'S PROFESSIONALISM

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/14082122.png
http://cyberleninka.ru/article/n/gumanitarnaya-kompetentnost-kak-osnova-professionalizma-i-kultury-sovremennogo-uchitelya