К вопросу о психолого-педагогической поддержке подростков в кризисных ситуациях ; K voprosu o psikhologo-pedagogicheskoi podderzhke podrostkov v krizisnykh situatsiiakh

Authors: Коблик Елена Григорьевна, ГБУ «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки города Москвы», Elena G. Koblik, GBU "Gorodskoi psikhologo-pedagogicheskii tsentr Departamenta obrazovaniia i nauki goroda Moskvy", Садовникова Татьяна Аркадьевна, Tatiana A. Sadovnikova

Source: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 339-341 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 339-341

Subject Terms: суицидальное поведение подростков, группы риска, профилактика суицидального поведения подростков

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126278.pdf; Указ Президента РФ от 17 мая 2023 г. №358 «О Стратегии комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/406788976/ (дата обращения: 02.02.2025).; Приказ Минобрнауки России от 20.09.2013 г. №1082. «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.edu.gov.ru/document (дата обращения: 02.02.2025).; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 04.04.2023 №232/551.; «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» (зарегистрирован 12.05.2023 №73292) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202305120014 (дата обращения: 02.02.2025).; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 04.04.2023 №233/552; «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» (зарегистрирован 15.05.2023 №73314) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202305160003 (дата обращения: 02.02.2025).; https://phsreda.com/article/126278/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/126278/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10694/Cover-10694.jpg?req=126278

Использование интерактивных игр и упражнений в практической работе педагога-психолога с детьми с выраженными познавательными нарушениями ; Ispol'zovanie interaktivnykh igr i uprazhnenii v prakticheskoi rabote pedagoga-psikhologa s det'mi s vyrazhennymi poznavatel'nymi narusheniiami

Authors: Назарова Татьяна Викторовна, ГБУ «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки города Москвы», Tatiana V. Nazarova, GBU "Gorodskoi psikhologo-pedagogicheskii tsentr Departamenta obrazovaniia i nauki goroda Moskvy"

Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 258-262 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 258-262

Subject Terms: дети с ограниченными возможностями здоровья, дистанционные формы, интерактивная развивающая игра, разработка дидактических материалов, дети с выраженными познавательными нарушениями

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-26-5; https://phsreda.com/e-articles/10260/Action10260-98087.pdf; Баряева Л.Б. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: программы, методические рекомендации / Л.Б. Баряева, И.М. Бгажнокова, Д.И. Бойков. – М.: ВЛАДОС, 2013. – 181 с.; Бгажнокова И.М. Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития / И.М. Бгажнокова, С.В. Комарова, М.Б. Ульянцева; под ред. И.М. Бгажноковой. – М.: ВЛАДОС, 2013. – 239 с.; Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – М.: Перспектива, 2020. – 224 с.; Забрамная С.Д. От диагностики к развитию: пособие для психолого-педагогического изучения детей в ДОУ / С.Д. Забрамная, О.В. Боровик. – М.: Изд. В. Секачев, 2016. – 102 с.; Екжанова Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии: научно-методическое пособие / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – СПб.: КАРО, 2013. –336 с.; Особые дети: вариативные формы коррекционно-педагогической помощи: методическое пособие / под ред. Е.А. Стребелевой, А.В. Закрепиной. – М.: ЛОГОМАГ, 2013. – 244 с.; https://phsreda.com/files/Books/60b8d7582a31f.jpeg?req=98087; https://phsreda.com/article/98087/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/98087/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/60b8d7582a31f.jpeg?req=98087

К вопросу сформированности когнитивных предпосылок у дошкольников с ОНР ; On the Question of the Formation of Cognitive Prerequisites in Preschool Children with GSU

Authors: Батяева Светлана Вадимовна, ГБУ «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки города Москвы», Svetlana V. Batiaeva, GBU "Gorodskoi psikhologo-pedagogicheskii tsentr Departamenta obrazovaniia i nauki goroda Moskvy"

Source: Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children; 232-238 ; Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей; 232-238

Subject Terms: дошкольники с ОНР, когнитивные предпосылки, вероятностный прогноз, антиципирующая модель

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-37-1; https://phsreda.com/e-articles/10261/Action10261-98041.pdf; Выготский Л.С. Психология и учение о локализации психических функций. Основы дефектологии / Л.С. Выготский. – СПб.: Лань, 2003. – С. 619–628.; Глухов В.П. Исследование состояния связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием / В.П. Глухов // Дефектология. – 1986. – №6. – С. 73–78.; Курбатова Т.Н. Проективная методика исследования личности «Hand-test»: методическое руководство / Т.Н. Курбатова, О.И. Муляр. – СПб.: ГМНППП «ИМАТОН», 2001. – 64 с.; Методические рекомендации №31. Коррекция когнитивных нарушений у детей и подростков / под ред. Т.Т. Батышевой. – М.: ГБУЗ «Научно-практический центр детской психоневрологии Департамента здравоохранения города Москвы», 2016. – 25 с.; Семаго Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – СПб.: Речь, 2005. – 384 с.; https://phsreda.com/files/Books/61011bb948416.jpeg?req=98041; https://phsreda.com/article/98041/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/98041/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/61011bb948416.jpeg?req=98041
https://doi.org/10.31483/r-98041

Использование интерактивных игр и упражнений в практической работе педагога-психолога с детьми с выраженными познавательными нарушениями

Additional Titles: Ispol'zovanie interaktivnykh igr i uprazhnenii v prakticheskoi rabote pedagoga-psikhologa s det'mi s vyrazhennymi poznavatel'nymi narusheniiami

Authors: Назарова Татьяна Викторовна; ГБУ «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки города Москвы», Nazarova Tatiana Viktorovna; GBU "Gorodskoi psikhologo-pedagogicheskii tsentr Departamenta obrazovaniia i nauki goroda Moskvy"

Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 258-262; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 258-262

Index Terms: дети с ограниченными возможностями здоровья, дистанционные формы, интерактивная развивающая игра, разработка дидактических материалов, дети с выраженными познавательными нарушениями, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://phsreda.com/e-articles/10260/Action10260-98087.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-26-5
https://phsreda.com/e-articles/10260/Action10260-98087.pdf
Баряева Л.Б. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: программы, методические рекомендации / Л.Б. Баряева, И.М. Бгажнокова, Д.И. Бойков. – М.: ВЛАДОС, 2013. – 181 с.
Бгажнокова И.М. Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития / И.М. Бгажнокова, С.В. Комарова, М.Б. Ульянцева; под ред. И.М. Бгажноковой. – М.: ВЛАДОС, 2013. – 239 с.
Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – М.: Перспектива, 2020. – 224 с.
Забрамная С.Д. От диагностики к развитию: пособие для психолого-педагогического изучения детей в ДОУ / С.Д. Забрамная, О.В. Боровик. – М.: Изд. В. Секачев, 2016. – 102 с.
Екжанова Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии: научно-методическое пособие / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – СПб.: КАРО, 2013. –336 с.
Особые дети: вариативные формы коррекционно-педагогической помощи: методическое пособие / под ред. Е.А. Стребелевой, А.В. Закрепиной. – М.: ЛОГОМАГ, 2013. – 244 с.

К вопросу сформированности когнитивных предпосылок у дошкольников с ОНР

Additional Titles: On the Question of the Formation of Cognitive Prerequisites in Preschool Children with GSU

Authors: Батяева Светлана Вадимовна; ГБУ «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки города Москвы», Batiaeva Svetlana Vadimovna; GBU "Gorodskoi psikhologo-pedagogicheskii tsentr Departamenta obrazovaniia i nauki goroda Moskvy"

Source: Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children; 232-238; Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей; 232-238

Index Terms: дошкольники с ОНР, когнитивные предпосылки, вероятностный прогноз, антиципирующая модель, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://phsreda.com/e-articles/10261/Action10261-98041.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-98041
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-37-1
https://phsreda.com/e-articles/10261/Action10261-98041.pdf
Выготский Л.С. Психология и учение о локализации психических функций. Основы дефектологии / Л.С. Выготский. – СПб.: Лань, 2003. – С. 619–628.
Глухов В.П. Исследование состояния связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием / В.П. Глухов // Дефектология. – 1986. – №6. – С. 73–78.
Курбатова Т.Н. Проективная методика исследования личности «Hand-test»: методическое руководство / Т.Н. Курбатова, О.И. Муляр. – СПб.: ГМНППП «ИМАТОН», 2001. – 64 с.
Методические рекомендации №31. Коррекция когнитивных нарушений у детей и подростков / под ред. Т.Т. Батышевой. – М.: ГБУЗ «Научно-практический центр детской психоневрологии Департамента здравоохранения города Москвы», 2016. – 25 с.
Семаго Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – СПб.: Речь, 2005. – 384 с.