Метакогнитивное сопровождение в обучении английскому языку студентов юридических специальностей ; Metacognitive scaffolding in teaching English for law students ; Акăлчан чĕлхи вĕрентнĕ май юрист специальноçне алла илекен студентсен ăс-хакăлне йĕркелесе пыни

Συγγραφείς: Власичева Виктория Валерьевна, Казанский филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия им. В.М. Лебедева», Victoria V. Vlasicheva, Kazan branch of the Russian State University of Justice named after V.M. Lebedev

Πηγή: Development of education; Vol. 8; № 2; 12-19 ; Развитие образования; Т. 8; № 2; 12-19 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Θεματικοί όροι: оценка, юридическое образование, мониторинг, планирование, legal education, юриспруденци вĕренĕвĕ, monitoring, хаклав, evaluation, planning, ăс-хакăла йĕркелесе пыни, вĕренĕве ăс-хакăл тĕлĕшĕнчен тĕрĕслесе тăнин пĕлтерĕшне хаклани, юриспруденцире усă куракан акăлчан чĕлхи, планлани, метакогнитивное сопровождение, метакогнитивная осознанность, английский язык в сфере юриспруденции, metacognitive scaffolding, metacognitive awareness, Legal English

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 8 Issue 2; https://phsreda.com/e-articles/10725/Action-10725_686520973faa6.pdf; Авраменко О. В., Богданова О. Е. Возможности и ограничения реализации метакогнитивного подхода в языковом образовании // Вестник Томского государственного университета. 2024. № 502. С. 146-159. DOI 10.17223/15617793/502/15. EDN NBVHHC; Бабикова Н. Н., Мальцева О. А., Старцева Е. Н., Туркина М. С. Исследование метакогнитивной осознанности студентов университета // Вестник Марийского государственного университета. 2018. Том 12. № 3 (31). С. 9-16. DOI 10.30914/2072-6783-2018-12-3-9-16. EDN AGZIPU; Беленкова Ю. С. Обучение метакогнитивным навыкам и методы оценки их сформированности // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. № 3-2. С. 20-22. EDN TRKEWR; Нурова Л. Р. Стратегия скаффолдинга в практике обучения иноязычной письменной речи студентов неязыковых специальностей // Ученые записки Казанского филиала «Российского государственного университета правосудия». 2024. Том 20. С. 254-261. EDN HUPIHA; Чернокова Т. Е. Метакогнитивная психология: проблема предмета исследования // Вестник Поморского университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2011. № 3. С. 153-158. EDN NWHJFX; Ahmadi Safa M., Motaghi F. Cognitive vs. metacognitive scaffolding strategies and EFL learners’ listening comprehension development // Language Teaching Research. 2021. Vol. 28. Issue 3. P. 987-1010. DOI:10.1177/13621688211021821. EDN BSJZHY; Berenji S. Enhancing Metacognitive Scaffolding and Comprehension Ability through Problem-Based Learning in an EFL Context // Education Research International. 2021. P. 1-9. DOI 10.1155/2021/6766793. EDN HKZXWI; Bilová Š. Enhancing Students’ Metacognition in Legal English Classes // Bialystok Legal Studies. 2022. Vol. 27. No. 4. P. 35-47. DOI 10.15290/bsp.2022.27.04.03; Bozorgian H., Fallahpour S., Alinasab Amiri M. Listening for young-adult EFL learners: metacognitive intervention through L1 // International Journal of Listening. 2021. Vol. 36. No. 3. P. 207-220. DOI 10.1080/10904018.2021.1923499. EDN MDPCGF; Dabarera C., Renandya W. A., Zhang L. J. The impact of metacognitive scaffolding and monitoring on reading comprehension // System. 2014. Vol. 42. P. 462-473. DOI 10.1016/j.system.2013.12.020.; Flavell J. H. Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-developmental inquiry // American Psychologist. 1979. Vol. 34. No. 10. P. 906-911. DOI 10.1037/0003-066X.34.10.906; Mäkipää T., Kallio M., Hotulainen R. Finnish general upper secondary students’ metacognitive awareness in foreign language learning // Reflective Practice. 2021. Vol. 22. No. 4. P. 446-458. DOI 10.1080/14623943.2021.1913720. EDN ZEGAFO; Manoochehr J., Mahboobeh M. The impact of scaffolding mechanisms on EFL Learners’ individual and socially shared metacognition in writing // Reading and Writing Quarterly. 2016. Vol. 33. No. 3. P. 211-225. DOI 10.1080/10573569.2016.1154488; Wang M., Zhang L.Ju., Hamilton R. Developing the Metacognitive Awareness of Grit Scale for a better understanding of learners of English as a foreign language // Frontiers in Psychology. 2023. Vol. 14. DOI 10.3389/fpsyg.2023.1141214. EDN IXVNWI; Rivas S. F., Saiz C., Ossa C. Metacognitive Strategies and Development of Critical Thinking in Higher Education // Frontiers in Psychology. 2022. Vol. 13. DOI 10.3389/fpsyg.2022.913219. EDN TFSMCM; Schraw G., Dennison R. S. Assessing metacognitive awareness // Contemporary Educational Psychology. 1994. Vol. 19 (4). P. 460-475. DOI 10.1006/ceps.1994.1033; Stanton J. D., Sebesta A. J., Dunlosky J. Fostering metacognition to support student learning and performance // CBE Life Sciences Education. 2021. Vol. 20. P. 1-7. DOI 10.1187/ cbe.20-12-0289. EDN HLYVTX; Su H. Foreign language enjoyment and classroom anxiety of Chinese EFL learners with intermediate and low English proficiency // Journal of Language Teaching and Research. 2022. Vol. 13. P. 101-109. DOI 10.17507/jltr.1301.12. EDN MDRJKK; Zhang L. J., Qin T. L. Validating a questionnaire on EFL writers’ metacognitive awareness of writing strategies in multimedia environments // Metacognition in language learning and teaching. London, England: Routledge (Taylor & Francis Group). 2018. P. 157-178. DOI 10.4324/9781351049146; Zhang W., Zhang D., Zhang L. J. Metacognitive instruction for sustainable learning: learners’ perceptions of task difficulty and use of metacognitive strategies in completing integrated speaking tasks // Sustainability. 2021. Vol. 13. P. 6275. DOI 10.3390/ su13116275. EDN NNZOKG; Avramenko, O. V., Bogdanova, O. E. (2024). Opportunities and limitations of metacognitive approach implementation in language education. Tomsk state university journal , 502 , 146-159. EDN: NBVHHC. https://doi.org/10.17223/15617793/502/15; Babikova, N. N., Maltseva, O. A., Startseva, E. N., Turkina, M. S. (2018). Research of metacognitive awareness of university students. Bulletin of the Mari State University , 12 (3(31)), 9-16. EDN: AGZIPU. https://doi.org/10.30914/2072-6783-2018-12-3-9-16; Belenkova, Yu. S. (2015). Teaching metacognitive skills and methods for assessing their formation. Humanities, socio-economic and social sciences , 3-2 , 20-22. EDN: TRKEWR; Nurova, L. R. (2024). Scaffolding strategy in teaching writing in a foreign language to students of non-linguistic specialities. Academic notes of the Kazan Branch of the Russian State University of Justice , 20 , 254-261. EDN: HUPIHA; Chernokova, T. E. (2011). Metacognitive psychology: the problem of the subject of research. Vestnik of Northern (Arctic) Federal University. Series "Humanitarian and Social Sciences" , 3 , 153-158. EDN: NWHJFX; Ahmadi Safa, M., Motaghi, F. (2021). Cognitive vs. metacognitive scaffolding strategies and EFL learners’ listening comprehension development. Language Teaching Research , 28 (3), 987-1010. EDN: BSJZHY. https://doi.org/10.1177/13621688211021821; Berenji, S. (2021). Enhancing Metacognitive Scaffolding and Comprehension Ability through Problem-Based Learning in an EFL Context. Education Research International, 1-9. EDN: HKZXWI. https://doi.org/10.1155/2021/6766793; Bilová, Š. (2022). Enhancing Students’ Metacognition in Legal English Classes. Bialystok Legal Studies , 27 (4), 35-47. https://doi.org/10.15290/bsp.2022.27.04.03; Bozorgian, H., Fallahpour, S., Alinasab Amiri, M. (2021). Listening for young-adult EFL learners: metacognitive intervention through L1. International Journal of Listening , 36 (3), 207-220. EDN: MDPCGF. https://doi.org/10.1080/10904018.2021.1923499; Dabarera, C., Renandya, W. A., Zhang, L. J. (2014). The impact of metacognitive scaffolding and monitoring on reading comprehension. System , 42 , 462-473. https://doi.org/10.1016/j.system.2013.12.020; Flavell, J. H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-developmental inquiry. American Psychologist , 34 (10), 906-911. https://doi.org/10.1037/0003-066X.34.10.906; Mäkipää, T., Kallio, M., Hotulainen, R. (2021). Finnish general upper secondary students’ metacognitive awareness in foreign language learning. Reflective Practice , 22 (4), 446-458. EDN: ZEGAFO. https://doi.org/10.1080/14623943.2021.1913720; Manoochehr, J., Mahboobeh, M. (2016). The impact of scaffolding mechanisms on EFL Learners’ individual and socially shared metacognition in writing. Reading and Writing Quarterly , 33 (3), 211-225. https://doi.org/10.1080/10573569.2016.1154488; Wang, M., Zhang, L.Ju., Hamilton, R. (2023). Developing the Metacognitive Awareness of Grit Scale for a better understanding of learners of English as a foreign language. Frontiers in Psychology , 14 . EDN: IXVNWI. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1141214; Rivas, S. F., Saiz, C., Ossa, C. (2022). Metacognitive Strategies and Development of Critical Thinking in Higher Education. Frontiers in Psychology , 13 . EDN: TFSMCM. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.913219; Schraw, G., Dennison, R. S. (1994). Assessing metacognitive awareness. Contemporary Educational Psychology , 19 (4), 460-475. https://doi.org/10.1006/ceps.1994.1033; Stanton, J. D., Sebesta, A. J., Dunlosky, J. (2021). Fostering metacognition to support student learning and performance. CBE Life Sciences Education , 20 , 1-7. EDN: HLYVTX. https://doi.org/10.1187/cbe.20-12-0289; Su, H. (2022). Foreign language enjoyment and classroom anxiety of Chinese EFL learners with intermediate and low English proficiency. Journal of Language Teaching and Research , 13 , 101–109. EDN: MDRJKK. https://doi.org/10.17507/jltr.1301.12; Zhang, L. J., Qin, T. L. (2018). Validating a questionnaire on EFL writers’ metacognitive awareness of writing strategies in multimedia environments., 157-178. Metacognition in language learning and teaching. London, England: Routledge (Taylor & Francis Group). https://doi.org/10.4324/9781351049146; Zhang, W., Zhang, D., Zhang, L. J. (2021). Metacognitive instruction for sustainable learning: learners’ perceptions of task difficulty and use of metacognitive strategies in completing integrated speaking tasks. Sustainability , 13 , 6275. EDN: NNZOKG. https://doi.org/10.3390/ su13116275; https://journaledu.com/article/138843/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/files/Books/10725/Cover-10725.jpg?req=138843
https://journaledu.com/article/138843/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-138843

Лингводидактический потенциал подкастинга в неязыковом вузе: анализ отношения обучающихся ; The linguodidactic potential of podcasting in a non-language university: an analysis of learners' attitudes

Συγγραφείς: Власичева Виктория Валерьевна, Казанский филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», Viktoriia V. Vlasicheva, Kazanskii filial FGBOU VO "Rossiiskii gosudarstvennyi universitet pravosudiia"

Πηγή: Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology; 33-41 ; Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии; 33-41

Θεματικοί όροι: образовательная технология, лингводидактика, подкаст, teaching foreign languages, языковые навыки, language skills, educational technology, подкастинг, метакогнитивные навыки, podcast, podcasting, metacognitive skills

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-45-2; https://phsreda.com/e-articles/10504/Action10504-107340.pdf; Ziatdinov, R., & Cilliers, J. Generation Alpha: Understanding the Next Cohort of University Students // European Journal of Contemporary Education. – 2021. – Vol.10, №3. – Pp.783 – 789.; Raja, R., & Nagasubramani, P.C. Impact of Modern Technology in Education // Journal of Applied and Advanced Research. – 2018. – Vol. 3, №1. – Pp.33–35.; Merriam-Webster: America’s Most Trusted Dictionary [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.merriam-webster.com/dictionary/podcast (дата обращения: 22.06.2023).; Oxford Online Advanced Learner’s Dictionary [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/podcasting (дата обращения: 22.06.2023).; Шагалова, Е.Н. Самый новейший толковый словарь русского языка 21 века / Е.Н. Шагалова; ред. Е.В. Зайцева. – М.: АСТ: Астрель, 2011. – 403 с. EDN QWLZEV; Орфографический академический ресурс «Академос» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://orfo.ruslang.ru/abc/part/pe?start=110563&end=110863 (дата обращения: 22.06.2023).; Eftihiou, Joe. 17 Powerful Podcasting Insights from the Podcast Show 2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.clarioncast.com/17-insights-from-the-podcast-show-2023/ (дата обращения: 22.06.2023).; Howarts, Josh. 9 Podcast Trends to Follow [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://explodingtopics.com/blog/podcasting-trends (дата обращения: 22.06.2023).; Richter, Felix. Podcast Listeners Are Young, Educated and Affluent [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.statista.com/chart/15609/podcast-audience-characteristics/ (дата обращения: 22.06.2023).; Что нужно знать об аудитории подкастов перед запуском рекламы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.sostav.ru/publication/auditoriya-podkastov-chto-dolzhen-znat-biznes-pered-zapuskom-reklamy-56989.html (дата обращения: 22.06.2023).; Нурова Л.Р. Цифровой сторителлинг в практике преподавания иностранного языка в неязыковом вузе / Л.Р. Нурова // Ученые записки: сборник статей преподавателей Казанского филиала ФГБОУВО «РГУП». – Казань: Отечество, 2022. Т. XVIII. – С. 278–285.; Bamanger, Ebrahim M., Alhassan, & Riyadh A. Expoloring Podcasting in English as a Foreign Language Learners’ Writing Performance // Journal of Education and Practice. – 2015. – Vol. 6. – №11. – Pp. 63 – 74.; Sejdiu, S. Are Listening Skills Better Enhanced Through the Use of Multimedia Technology // Digital Education Review. – 2017. – № 32. – Pp. 60–72.; Chaves-Yuste, B., de-la-Pena, C. Podcasts’ Effect on the EFL Classroom: a Socially Relevant Intervention // Smart Learning Environments. – 2023. – № 10. https://doi.org/10.1186/s40561–023–00241–1; Евдокимова М.Г. Способы формирования метакогнитивных умений студентов при обучении иностранному языку / М.Г. Евдокимова // Вестник МГЛУ. Образование и педагогические науки. – 2018. – № 2 (796). – С. 111 – 125. EDN XTAZXN; Patterson, J.S. Metacognitive skills / J.S. Patterson in Encyclopedia of Clinical Neuropsychology; Kreutzer, J.S., DeLuca, J., Caplan, B. (eds). New York: Springer, NY, 2011. – pp. 1583–1584.; Дмитриев Д.В. Использование подкастов для создания мотивации у студентов к изучению иностранного языка / Д.В. Дмитриев, А.В. Борисов // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2020. – Т. 26.- №2. – С. 220–225. DOI 10.34216/2073-1426-2020-26-2-220-225. EDN EKWIDO; Lunt, T., Curran, J. «Are you listening please?” The advantages of electronic audio feedback compared to written feedback // Assessment & Evaluation in Higher Education. – 2010. – No.35 (7). – Pp. 759–769. – 10.1080/02602930902977772; Merry, S., Orsmond, P. Students’ Attitude to and Usage of Academic Feedback Provided Via Audio Files // Biosciences. – 2008. – Vol. 11. – Pp. 1–11.; Абзалова С.А. Интерактивные методы обучения иностранным языкам в неязыковом вузе / С.А. Абзалова, Е.А. Нелюбина // Вестник Казанского технологического университета. – 2014. – Т. 17. – №10. – С. 257–260. EDN SGIXZT; https://phsreda.com/article/107340/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107340/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10504/Cover-10504.jpg?req=107340
https://doi.org/10.31483/r-107340

Речевой портрет вице-президента США Камалы Д. Харрис ; Rechevoi portret vitse-prezidenta SShA Kamaly D. Kharris

Συγγραφείς: Пелишенко Софья Александровна, Казанский филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», Sofia A. Pelishenko, Kazanskii filial FGBOU VO "Rossiiskii gosudarstvennyi universitet pravosudiia", Власичева Виктория Валерьевна, Viktoriia V. Vlasicheva

Πηγή: Days of Student Science; 49-50 ; Дни студенческой науки; 49-50

Θεματικοί όροι: политический дискурс, речевой портрет, Камала Харрис

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-26-7; https://phsreda.com/e-articles/10381/Action10381-101332.pdf; Чудинов А.П. Очерки по современной политической метафорологии: Монография [Текст] / А.П. Чудинов. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2013. – 176 с.; Шишова Е.В. К трактовке термина «Doublespeak» в зарубежной и отечественной лингвистике [Текст] / Е.В. Шишова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2015. – №4(99). – С.90–95.; Kamala Harris Speech Transcript on Child Tax Credit June 21. URL: https://www.rev.com/blog/transcripts/kamala-harris-speech-transcript-on-child-tax-credit-june-21; Joe Biden & Kamala Harris Election Acceptance & Victory Speech Transcripts November 7. URL: https://www.rev.com/blog/transcripts/joe-biden-kamala-harris-address-nation-after-victory-speech-transcript-november-7; Kamala Harris Electric Vehicles Speech Transcript. URL: https://www.rev.com/blog/transcripts/kamala-harris-electric-vehicles-speech-transcript; Remarks by Vice President Harris Marking One Year Since the January 6th Deadly Assault on the U.S. Capitol. URL: https://www.whitehouse.gov/briefing-room/speeches-remarks/2022/01/06/remarks-by-vice-president-harris-marking-one-year-since-the-january-6th-deadly-assault-on-the-u-s-capitol/; URL: https://awpc.cattcenter.iastate.edu/2019/01/25/ucla-law-school-commencement-address-may-13–2009/; VP Kamala Harris UN Speech Transcript March 16: “The Status of Women is the Status of Democracy”. URL: https://www.rev.com/blog/transcripts/vp-kamala-harris-un-speech-transcript-march-16-the-status-of-women-is-the-status-of-democracy; Joe Biden, Kamala Harris Voting Rights & Election Integrity Speech Transcript. URL: https://www.rev.com/blog/transcripts/joe-biden-kamala-harris-voting-rights-election-integrity-speech-transcript; Barrett Supreme Court Confirmation Hearing Opening Statement - Oct. 12, 2020. URL: https://awpc.cattcenter.iastate.edu/2021/01/26/supreme-court-confirmation-hearing-opening-statement-2/; Kamala Harris ‘Summit for Democracy” Speech Transcript December 9. URL: https://www.rev.com/blog/transcripts/kamala-harris-summit-for-democracy-speech-transcript-december-9; Remarks by Vice President Kamala Harris at the Celebration of America. URL: https://www.whitehouse.gov/briefing-room/speeches-remarks/2021/01/20/remarks-by-vice-president-kamala-harris-at-the-celebration-of-america/; Remarks by Vice President Harris at the Generation Equality Forum. URL: https://www.whitehouse.gov/briefing-room/speeches-remarks/2021/06/30/remarks-by-vice-president-harris-at-the-generation-equality-forum/; https://phsreda.com/files/Books/6297724e41e83.jpg?req=101332; https://phsreda.com/article/101332/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/101332/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/6297724e41e83.jpg?req=101332

Фемининность политического дискурса на примере парламентских дебатов Великобритании ; Femininnost' politicheskogo diskursa na primere parlamentskikh debatov Velikobritanii

Συγγραφείς: Ахметшина Алина Ильнуровна, Казанский филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», Alina I. Akhmetshina, Kazanskii filial FGBOU VO "Rossiiskii gosudarstvennyi universitet pravosudiia", Власичева Виктория Валерьевна, Viktoriia V. Vlasicheva

Πηγή: Days of Student Science; 13-15 ; Дни студенческой науки; 13-15

Θεματικοί όροι: дебаты, гендер, фемининность, политический дискурс, речевые стратегии

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-26-7; https://phsreda.com/e-articles/10381/Action10381-101498.pdf; Хахалкина Е.В. Гендерный фактор в формировании правящих элит в Великобритании // Современная Европа. – 2020. – №2. – С. 176–187.; Animal Welfare (Sentience) Bill [Lords]. Debated on Thursday 10 February 2022 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://hansard.parliament.uk/Commons/2022–02–10/debates/83c65059-a966–4e52-bd9f-ac7de7ed38b3/AnimalWelfare(Sentience)Bill(Lords) (дата обращения: 11.02.2022).; Cameron D. Women, civility and the language of politics: realities and representations // The Political Quarterly. – 2022. – Vol. 93. – P. 25–31.; Childs S. The new Labour women MPs in the 1997 British Parliament // Women IS History Review. – 2000. – Vol. 9. Iss. 1. – P. 55–73.; Erikson J. The Parliament as a Gendered Workplace: How to Research Legislators’ (UN) Equal Opportunities to Represent / J. Erikson, C. Joseffson. // Parliamentary Affairs. – 2022. – Vol. 75. Iss. 1. – P. 20–38.; Lakoff R. Language and Woman’s Place // Language in Society. – 1973. – Vol. 2. №1. – P. 45–80.; Mukhortov D. Communication styles of female politicians: Theresa May and Nicola Sturgeon / D. Mukhortov, Y. Malyavina. // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология. – 2019. – №3. – С. 36–53.; Tannen D. You just don’t understand: Women and Men in conversation. – New York: William Morrow Paperbacks, 2007. – 342 p.; UK Gender-Sensitive Parliament Audit 2018. – London: Inter-Parliamentary Union, 2018. – 48 p.; Women in Politics and Public Life: briefing paper / E. Uberoi [et al.]. – London: UK Parliament, 2021. – 31 p.; Zimmerman D.H., West C. Sex roles, interruptions and silences in conversation / Language and Sex: Difference and Dominance. B. Thomas and N. Henly (eds). Stanford, CA: Stanford University Press, 1975. – P. 105–129.; https://phsreda.com/files/Books/6297724e41e83.jpg?req=101498; https://phsreda.com/article/101498/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/101498/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/6297724e41e83.jpg?req=101498

О методологическом плюрализме в современной лингводидактике

Συγγραφείς: Власичева Виктория Валерьевна

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: обучение иностранным языкам с помощью компьютера, CALL, обучение иностранным языкам с помощью мобильных устройств, MALL, обучение иностранным языкам с помощью технологий, TALL

Relation: Современная лингвистика: от теории к практике: III Казанский международный лингвистический саммит (Казань, 14-19 ноября 2022 г.): тр. и матер.: в 3 т.; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/182652/-1/F_KILS_2023_v3_29_32.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/182652; 372.881.111.1

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/182652