Компетентностный подхода преодолению нарушений чтения и письма у учащихся общеобразовательной школы в условиях многонационального региона

Συγγραφείς: Валиуллина Гульнара Владимировна

Συνεισφορές: Институт психологии и образования, Казанский федеральный университет

Θεματικοί όροι: инклюзия, профессиональная, компетентность (теоретическая, психологическая, методическая, педагогическая), нарушение письма, дети с трудностями в обучении, двуязычие, Народное образование. Педагогика

Relation: Образование и саморазвитие; 3(45); http://rour.neicon.ru:80/xmlui/bitstream/rour/199904/1/nora.pdf; https://openrepository.ru/article?id=199904

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=199904

Моделирование педагогического процесса формирования профессиональной компетентности учителей в вопросах диагностики и коррекции письма учащихся начальных классов // АЛЬМАНАХ КАЗАНСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА (Казань, 23.04.2015 - 23.04.2015)

Συγγραφείς: Валиуллина Гульнара Владимировна

Πηγή: ELIB-SB-978-5-00019-415-7-Y2015-10

Θεματικοί όροι: специальная компетентность, новаторы, ранние реализаторы, нарушение письма, трудности в обучении, письменная деятельность

Relation: АЛЬМАНАХ КАЗАНСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА (Казань, 23.04.2015 - 23.04.2015); 52; http://rour.neicon.ru:80/xmlui/bitstream/rour/140326/1/nora.pdf; https://openrepository.ru/article?id=140326

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=140326

Компетентностный подхода преодолению нарушений чтения и письма у учащихся общеобразовательной школы в условиях многонационального региона

Συγγραφείς: Валиуллина Гульнара Владимировна

Όροι ευρετηρίου: инклюзия, профессиональная, компетентность (теоретическая, психологическая, методическая, педагогическая), нарушение письма, дети с трудностями в обучении, двуязычие., Народное образование. Педагогика, Article

Σύνδεσμος: http://hdl.handle.net/rour/199904uri
Образование и саморазвитие
3(45)

Моделирование педагогического процесса формирования профессиональной компетентности учителей в вопросах диагностики и коррекции письма учащихся начальных классов // АЛЬМАНАХ КАЗАНСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА (Казань, 23.04.2015 - 23.04.2015)

Συγγραφείς: Валиуллина Гульнара Владимировна

Πηγή: ELIB-SB-978-5-00019-415-7-Y2015-10

Όροι ευρετηρίου: специальная компетентность, новаторы, ранние реализаторы, нарушение письма, трудности в обучении, письменная деятельность, Article

Σύνδεσμος: http://hdl.handle.net/rour/140326uri
АЛЬМАНАХ КАЗАНСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА (Казань, 23.04.2015 - 23.04.2015)
52