Εμφανίζονται 1 - 20 Αποτελέσματα από 159 για την αναζήτηση '"БИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ"', χρόνος αναζήτησης: 0,75δλ Περιορισμός αποτελεσμάτων
  1. 1
  2. 2
  3. 3
    Academic Journal

    Συγγραφείς: Югова, О. В., Yugova, O. V.

    Θέμα γεωγραφικό: USPU

    Relation: Специальное образование. 2021. № 1 (61)

  4. 4
  5. 5
    Academic Journal

    Πηγή: Education in the 21st Century; Vol. 6 No. 1 (2024): Education in the 21st Century; 134-142 ; Կրթությունը 21-րդ դարում; Հտ․ 6 Հմր․ 1 (2024): Կրթությունը 21-րդ դարում; 134-142 ; Կրթությունը 21-րդ Դարում; Հտ․ 6 Հմր․ 1 (2024): Education in the 21st Century; 134-142 ; Образование в 21-ом Веке; Том 6 № 1 (2024): Образование в 21-ом веке; 134-142 ; 2579-2792 ; 10.46991/educ-21st-century.v6.i1

    Περιγραφή αρχείου: application/pdf

  6. 6
    Academic Journal

    Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 207-209 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 207-209

    Περιγραφή αρχείου: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-36-3; https://phsreda.com/e-articles/10611/Action10611-111886.pdf; Ковалев А.Г. Психологические основы исправления правонарушителя / А. Г. Ковалев. – М.: Просвещение, 1970. – 391 с; Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов / Л.М. Веккер. – М.: Новая шк., 1998. – 15 c.; Хьель Д. Теории личности. Основные положения, исследования и применение теории личности / Д. Хьель, Д. Зиглер. – СПб., 1997. – 522 c.; https://phsreda.com/article/111886/discussion_platform

  7. 7
    Academic Journal

    Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 245-247 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 245-247

    Περιγραφή αρχείου: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-36-3; https://phsreda.com/e-articles/10611/Action10611-111889.pdf; Анотонян М.Ю. Личность преступника. Криминолого-психологическое исследование / М.Ю. Анотонян, В.Е. Эминов. – М., 2013. – С. 253.; Образцов В.А. Криминалистическая психология / В.А. Образцов, С.Н.Богомолова. – М., 2002. – С. 87–89.; https://phsreda.com/article/111889/discussion_platform

  8. 8
    Academic Journal

    Συνεισφορές: Исследование выполнено в рамках государственной темы № 0416-2021-001 «Ключевые закономерности и механизмы формирования нарушений здоровья детей и подростков как основа персонализированного подхода к диагностике, лечению и профилактике в современной педиатрии»

    Πηγή: Acta Biomedica Scientifica; Том 9, № 6 (2024); 166-175 ; 2587-9596 ; 2541-9420

    Περιγραφή αρχείου: application/pdf

    Relation: https://www.actabiomedica.ru/jour/article/view/5131/2944; Виноградова Н.Ф., Кузнецова М.И., Рыдзе О.А. Работа с детьми младшего школьного возраста, испытывающими трудности при изучении учебных предметов. М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования»; 2023.; Barnett CP, van Bon BW. Monogenic and chromosomal causes of isolated speech and language impairment. J Med Genet. 2015; 52(11): 719-730. doi:10.1136/jmedgenet-2015-103161; Всемирная организация здравоохранения. Классификация психических и поведенческих расстройств. Международная классификация болезней 10-го пересмотра. URL: https://mkb-10.com/index.php?pid=4001 [дата доступа: 05.11.2024].; Заваденко Н.Н. Расстройства развития речи у детей: ранняя диагностика и терапия. Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2016; 116(12): 119-125. doi:10.17116/jnevro2016116121119-125; Сапожников Я.М., Черкасова Е.Л., Минасян В.С., Мхитарян А.С. Нарушения речи у детей. Педиатрия. Журнал им. Г.Н. Сперанского. 2013; 92(4): 82-88.; Заваденко Н.Н., Скрипченко Н.В., Гайнетдинова Д.Д., Халецкая О.В., Доронина О.Б., Суворинова Н.Ю., и др. Нарушения развития учебных навыков у детей: эффективность и безопасность Тенотена детского по данным многоцентрового двойного слепого плацебо-контролируемого рандомизированного исследования. Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2020; 120(9): 28-36. doi:10.17116/jnevro202012009128; Заваденко Н.Н., Румянцева М.В. Дислексия: механизмы развития и принципы лечения. Русский журнал детской неврологии. 2008; 3(1): 3-9.; Асмолова Г.А., Заваденко А.Н, Заваденко Н.Н., Козлова Е.В., Медведев М.И., Рогаткин С.О., и др. Ранняя диагностика нарушений развития речи. Особенности речевого развития у детей с последствиями перинатальной патологии нервной системы: методические рекомендации. М.: Союз педиатров России; 2014.; Заваденко Н.Н., Щедеркина И.О., Заваденко А.Н, Козлова Е.В., Орлова К.А., Давыдова Л.А., и др. Отставание развития речи в практике педиатра и детского невролога. Вопросы современной педиатрии. 2015; 14(1): 132-139. doi:10.15690/vsp.v14i1.1272; Newbury DF, Monaco AP. Genetic advances in the study of speech and language disorders. Neuron. 2010; 68(2): 309-332. doi:10.1016/j.neuron.2010.10.001; Заваденко Н.Н., Суворинова Н.Ю. Задержки развития речи у детей: причины, диагностика и лечение. РМЖ. 2016; 6: 362-366.; Заваденко Н.Н., Козлова Е.В. Лекарственная терапия дисфазии развития у детей ноотропными препаратами. Вопросы практической педиатрии. 2013; 8(5): 24-29.; McDowell M. Specific learning disability. J Paediatr Child Health. 2018; 54(10): 1077-1083. doi:10.1111/jpc.14168; Handler SM, Fierson WM, the Section on Ophthalmology and Council on Children with Disabilities, American Academy of Ophthalmology, American Association for Pediatric Ophthalmology and Strabismus, and American Association of Certified Orthoptists. Learning disabilities, dyslexia and vision. Pediatrics. 2011; 127(3): e818-e856. doi:10.1542/peds.2010-3670; The NHGRI-EBI. Catalog GWAS of human genomewide association studies. URL: https://www.ebi.ac.uk/gwas/search?query=developmental%20disorder [date of access: 22.09.2024].; Irwin N, Li YM, O’Toole JE, Benowitz LI. Mst3b, a purinesensitive Ste20-like protein kinase, regulates axon outgrowth. Proc Natl Acad Sci. 2006; 103(48): 18320-18325. doi:10.1073/pnas.0605135103; Поляков В.М., Прохорова Ж.В., Бердина О.Н., Домашенкина А.С., Ярославцева И.В., Лутошлива Е.С., и др. Особенности онтогенеза речевой деятельности у мальчиков школьного возраста с эссенциальной артериальной гипертензией. Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2017; 7(5): 112-126. doi:10.15293/2226-3365.1705.08; Спирина А.В. Особенности крупной, мелкой и артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией. Вестник Курганского государственного университета. 2018; 4(51): 71-73.; Бугун О.В., Машанская А.В., Аталян А.В., Михнович В.И., Белогорова Т.А., Власенко А.В., и др. Комплексная реабилитация пациентов с двигательными нарушениями при спастических формах ДЦП. Acta biomedica scientifica. 2021; 6(6-2): 82-91. doi:10.29413/ABS.2021-6.6-2.9; Волгина С.Я., Журкова Н.В., Гамирова Р.Г., Николаева Е.А., Соловьева Н.А. Ранняя диагностика двигательных нарушений у детей: междисциплинарный подход. Российский вестник перинатологии и педиатрии. 2022; 67(5): 225-230. doi:10.21508/1027-4065-2022-67-5-225-230; Гинтер Е.К., Зинченко Р.А. Наследственные болезни в российских популяциях. Информационный вестник ВОГиС. 2006; 10(1): 106-125.; Воробьев В.Ф. Теоретический анализ проблемы моторного развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Научное обозрение. Биологические науки. 2017; 5: 5-12.; Ткачук Е.А. Использование синдромального подхода к диагностике аутизма у детей. Медицинский совет. 2022; (12): 200-204. doi:10.21518/2079-701X-2022-16-12-200-204; Ткачук Е.А., Мартынович Н.Н., Рычкова Л.В. Скрининговые методы исследования расстройств аутистического спектра в исследовании нервно-психического развития детей дошкольного возраста. Казанский медицинский журнал. 2021; 102(3): 302- 306. doi:10.17816/KMJ2021-302; Заваденко Н.Н. Школьная дезадаптация в педиатрической практике. Лечащий врач. 2005; 1: 22-27.; Басюк В.С., Лазуренко С.Б. Научные подходы к преодолению учебных трудностей современных школьников. Альманах Института коррекционной педагогики. 2023; 54(1): 22-31.; Давидович Л.Р., Гусева А.Ю. Активизация эгоцентрической речи у детей с речевыми нарушениями в условиях семьи. Специальное образование. 2022; 4(68): 46-57. doi:10.26170/1999-6993_2022_04_03; Исаев Е.И., Марголис А.А. Трудности в обучении: диагностика, профилактика, преодоление. Психологическая наука и образование. 2023; 28(5): 7-20. doi:10.17759/pse.2023280501; Вавилов Ю.П. Проблемы учебной неуспеваемости школьников. Ярославский педагогический вестник. 2016; 2: 19-24.; Xing J, Andersen RA. Models of the posterior parietal cortex which perform multimodal integration and represent space in several coordinate frames. J Cogn Neurosci. 2000; 12(4): 601-614. doi:10.1162/089892900562363; https://www.actabiomedica.ru/jour/article/view/5131

  9. 9
  10. 10
    Academic Journal
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
    Academic Journal

    Πηγή: Antropologìčnì Vimìri Fìlosofsʹkih Doslìdžen', Vol 0, Iss 15, Pp 11-21 (2019)
    Anthropological Measurements of Philosophical Research; № 15 (2019); 11-21
    Антропологические измерения философских исследований; № 15 (2019); 11-21
    Антропологічні виміри філософських досліджень; № 15 (2019); 11-21

    Περιγραφή αρχείου: application/pdf; text/html

  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
    Academic Journal

    Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 110-113 ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 110-113

    Περιγραφή αρχείου: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046419-9-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/776/Action776-554496.pdf; Анникова Л.В. Социокультурная адаптация студентов- первокурсников в современной системе высшего образования / Л.В. Анникова, Т.В. Бахуташвили, Е.В. Ильченко // Казанский социально-гуманитарный вестник. – 2018. – №2 (32). – С. 4–8.; Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: АСТ: Астрель: Люкс, 2017.; Газимагомедов А.А. Процессуальная модель социальной адаптации первокурсников к образовательной среде вуза / А.А. Газимагомедов // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №61–3. – С. 13–17.; Дормидонтов Р.А. Социально-психологическая адаптация первокурсников к обучению в вузе / Р.А. Дормидонтов // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. – 2017. – Т. 16. – №2. – С. 120–122.; Маргиева Д.А. Социально-педагогическая адаптация студентов младших курсов к учебно-воспитательному процессу в вузе: автореф. дис. канд. пед. наук / Д.А. Маргинва. – Владикавказ, 2017. – 22с.; Орешкина Т.Г. Анализ процесса адаптации первокурсников в социально-образовательной среде вуза / Т.Г. Орешкина // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии. – Материалы Всероссийской научной конференции с международным участием. – Чебоксары, 2021. – С. 50–54.; Эмпирические исследования социального стресса - Факторы, влияющие на социально-психологическую адаптацию студентов-первокурсников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vashpsixolog.ru/lectures-on-the-psychology/103-educational-psychology/3404-empiricheskie-issledovaniya-soczialnogo-stressa?start=1(дата обращения: 29.07.2021).

  20. 20