Проблемы адаптации учебных мигрантов к инокультурной образовательной среде ; Problems of adaptation of educational migrants to the multicultural educational environment ; Мигрантсем урăх культурăллă вĕренÿ лару-тăрăвне хăнăхассипе çыхăннă çивĕч ыйтусем

Συγγραφείς: Капанова Айжан Капанкызы, Университет «Туран-Астана», Ajzhan K. Kapanova, Turan Astana University, Абишева Клара Мухамедияровна, Klara M. Abisheva, Айкенова Рыскельды Айкеновна, Ryskeldy A. Ajkenova

Πηγή: Development of education; № 1(3); 61-65 ; Развитие образования; № 1(3); 61-65 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Θεματικοί όροι: деятельность, activity, опыт, этноцентризм, ethnocentrism, учебный мигрант, инокультурная образовательная среда, аккультурация, функциональное состояние, educational migrant, multicultural educational environment, acculturation, experience, functional state, вĕренÿ мигранчĕ, урăх культураллă вĕренÿ лару-тăрăвĕ, çĕнĕ культурăна хăнăхни (аккультурации), ĕçлĕх, ĕçлĕх лару-тăрăвĕ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Issue 1(3); https://phsreda.com/e-articles/36/Action36-22215.pdf; Berry J.W., Phinney J.S., Sam D.L., Vedder P. (EDS.) Immigrant youth in cultural transition: acculturation, identity and adaptation across national groups. – Mahwah N.J.: Lawrence Erlbaum Accociates. – 2006. – 230 p.; Bennet M. Basic Concepts of Intercultural Communication. Selected Readings // Bennet M (eds). Yarmouth. – 1998.; Тангалычева Р.К. Межкультурная коммуникация и аккультурация (опыт зарубежных исследований) // Социологические исследования. – 2015. – №7. – С. 89–98.; Романенко Н.М. Проблемы аккультурации и адаптаций иностранных студентов в российском вузе // Человеческий капитал. – 2015. – №9 (81).; Fernandez J.W. Tolerance in a Repugnant World and Other Dilemmas in the Cultural Relativism of M.J. Herskovits // Ethos. – 1990. – №2.; Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ критических состояний. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 200 с.; Дикая Л.Г. Регулирующая роль образа функционального состояния в экстремальных условиях // Психологический журнал – 1991. – №1. – Т. 12. – С. 55–65.; Садохин А.П. Основы теории и практики межкультурной коммуникация. – М.: Конти-Пресс, 2004.; Виленский М.Я. Содержательные и процессуальные характеристики формирования ценностного сознания студентов // Вестник Российского университета дружбы народов. Сер. Философия. – 2003. – №2. – С. 5–6.; Dijk T.A. Prejudice in discourse. Amsterdam: John Benjamin’s, 1984.; Bennet M.J. A development approach training for intercultural sensitivity // International journal of Intercultural Relations, 1986. Vol. 10. No2. P. 179–196.; Хенви Р. Достижимая глобальная перспектива / Р. Хенви, пер. с анг. Я. Колкера. – Рязань: Изд-во Ряз. гос. пед. ун-та, 1994. – 92 с.; Berry, J. W., Phinney, J. S., Sam, D. L., & Vedder, P. (2006). Immigrant youth in cultural transition: acculturation, identity and adaptation across national groups., 230. Lawrence Erlbaum Accociates.; Bennet, M. (1998). Basic Concepts of Intercultural Communication. Selected Readings. Bennet M (eds). Yarmouth .; Tangalycheva, R. K. (2015). Mezhkul'turnaia kommunikatsiia i akkul'turatsiia (opyt zarubezhnykh issledovanii). Sotsiologicheskie issledovaniia , 7 , 89-98.; Romanenko, N. M. (2015). Problemy akkul'turatsii i adaptatsii inostrannykh studentov v rossiiskom vuze. Chelovecheskii kapital , 9 (81) .; Fernandez, J. W. (1990). Tolerance in a Repugnant World and Other Dilemmas in the Cultural Relativism of M.J. Herskovits. Ethos , 2 .; Vasiliuk, F. E. (1984). Psikhologiia perezhivaniia. Analiz kriticheskikh sostoianii., 200. M.: Izd-vo MGU.; Dikaia, L. G. (1991). Reguliruiushchaia rol' obraza funktsional'nogo sostoianiia v ekstremal'nykh usloviiakh. Psikhologicheskii zhurnal , 1 , 12 , 55-65.; Sadokhin, A. P. (2004). Osnovy teorii i praktiki mezhkul'turnoi kommunikatsiia. M.: Konti-Press.; Vilenskii, M. Ia. (2003). Soderzhatel'nye i protsessual'nye kharakteristiki formirovaniia tsennostnogo soznaniia studentov. Vestnik Rossiiskogo universiteta druzhby narodov. Ser. Filosofiia , 2 , 5-6.; Dijk, T. A. Prejudice in discourse. Amsterdam: John Benjamin's.; Bennet, M. J. (1986). A development approach training for intercultural sensitivity. International journal of Intercultural , 2 , 10 , 179-196. Relations.; Khenvi, R., & Kolkera, Ia. (1994). Dostizhimaia global'naia perspektiva., 92. Riazan': Izd-vo Riaz. gos. ped. un-ta.; https://phsreda.com/files/Books/5f6b8f808b09e.jpeg?req=22215; https://journaledu.com/article/22215/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/files/Books/5f6b8f808b09e.jpeg?req=22215
https://journaledu.com/article/22215/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-22215

Образовательно-ценностная картина мира обучаемого в соотношении с социокультурным контекстом ; Educational and axiological world view of those trained in accordance with sociocultural context ; Вĕренекенĕн вĕренӳпе пахалăх хутлăхĕнче йĕркеленекен тĕнче сăн-сăпачĕ общество культурин контексчĕпе килĕшсе тăни

Συγγραφείς: Абишева Клара Мухамедияровна, Университет «Туран-Астана», Klara M. Abisheva, Turan Astana University, Нагымжанова Каракат Мукашовна, Karakat M. Nagymzhanova, Айкенова Рыскелды, Ryskeldy Aikenova

Πηγή: Development of education; № 2(4); 8-12 ; Развитие образования; № 2(4); 8-12 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Θεματικοί όροι: оценка, межкультурная компетенция, образовательная среда, знания, ценности, values, educational environment, knowledge, идеи, humanistic education, субъект, assessment, образовательно-ценностная картина мира, гуманистическое образование, educational and value picture of the world, ideas, subject, intercultural competence, тĕнчен вĕренÿпе пахалăх хутлăхĕ йĕркелекен сан-сăпачĕ, пахалăх тĕсĕсем, пĕлÿ енĕсем, идея пуххи, хаклав, вĕренÿ талккăшĕ, гуманизмлă вĕренÿ, тĕрлĕ культура çыхăнăвне пĕлни

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Issue 2(4); https://phsreda.com/e-articles/59/Action59-32811.pdf; Григорьев Д.В. Создание воспитательного пространства: событийный подход // Современные гуманитарные подходы в теории и практике воспитания. – Пермь, 2001.; Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. – М.: Академия, 2007.; Анисимова В.В. Общие основы педагогики. / В.В. Анисимова, О.Г. Грохольская, Н.Д. Никандрова – М.: Просвещение, 2006.; Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология. – М.: Просвещение, 1978.; Шэпер Х. Компетенции выпускников, профессиональные требования и выводы для реформ высшей школы // Болонский процесс: результаты обучения и компетентностный подход. – Астана, 2010. – С. 256–258.; Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. – М., 1991. – 240с.; Вербицкий А.А. Контекст (в психологии) // Общая психология. Словарь // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в 6 т. М.: 2005.; Калашников В.Г. Языковая картина мира как психологический контекст // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2010. – Т. 12, №5 (2). – С. 426–429.; Кравченко И.И. Политические и другие ценности // Вопросы философии. – 2005. – №2. – С. 3–16.; Ингартен Р. Исследования по эстетике. – М., 1962.; Jessner U. Linguistic Awareness in Multilinguals. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2006.; Hammerberg B. Processes in Third Language Acquisition. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2009.; MacKenzie J. English as a lingua franca in Europe: bilingualism and multicompetence // International Journal of Multilingualism, 9 (1), 2012.; Grigor'ev, D. V. (2001). Sozdanie vospitatel'nogo prostranstva: sobytiinyi podkhod. Sovremennye gumanitarnye podkhody v teorii i praktike vospitaniia. -. Perm'.; Slastenin, V. A., & Kashirin, V. P. (2007). Psikhologiia i pedagogika. M.: Akademiia.; Anisimova, V. V., Grokhol'skaia, O. G., & Nikandrova, N. D. (2006). Obshchie osnovy pedagogiki. M.: Prosveshchenie.; Petrovskii, A. V. (1978). Vozrastnaia i pedagogicheskaia psikhologiia. M.: Prosveshchenie.; Sheper, Kh. (2010). Kompetentsii vypusknikov, professional'nye trebovaniia i vyvody dlia reform vysshei shkoly. Bolonskii protsess, 256-258. Astana.; Lednev, V. S. (1991). Soderzhanie obrazovaniia., 240. M.; Verbitskii, A. A. Kontekst (v psikhologii). Obshchaia psikhologiia. Slovar'.; Kalashnikov, V. G. (2010). Iazykovaia kartina mira kak psikhologicheskii kontekst. Izvestiia Samarskogo nauchnogo tsentra Rossiiskoi akademii nauk, T. 12, 5 (2), 426-429.; Kravchenko, I. I. (2005). Politicheskie i drugie tsennosti. Voprosy filosofii, 2, 3-16.; Ingarten, R. (1962). Issledovaniia po estetike. M.; Jessner, U. Linguistic Awareness in Multilinguals. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2006.; Hammerberg, B. Processes in Third Language Acquisition. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2009.; MacKenzie J. English as a lingua franca in Europe: bilingualism and multicompetence. International Journal of Multilingualism, 9 (1), 2012.; https://phsreda.com/files/Books/5f6b8f79c60a0.jpeg?req=32811; https://journaledu.com/article/32811/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/files/Books/5f6b8f79c60a0.jpeg?req=32811
https://journaledu.com/article/32811/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-32811

Когнитивно-контрастивный анализ концепта запрет

Συγγραφείς: АБАЙБЕКОВА КАЛАМКАС ТАУЕКЕЛОВНА, АБИШЕВА КЛАРА МУХАМЕДИЯРОВНА

Θεματικοί όροι: КОНЦЕПТ,РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ,СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ЗНАНИЯ,ПРАГМАТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ,ТАБУ,ЭВФЕМИЗМ,ДИСФЕМИЗМ,ПОВЕРИЯ,CONCEPT,REPRESENTATION,SOCIO-CULTURAL KNOWLEDGE,PRAGMATIC KNOWLEDGE,TABOO,EUPHEMISM,DISPHEMISM,FOLK BELIEFS

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/kognitivno-kontrastivnyy-analiz-kontsepta-zapret
http://cyberleninka.ru/article_covers/16053086.png

Использование междисциплинарного подхода при когнитивно-контрастивном анализе дискурсов «Венчать» и «Неке қию»

Συγγραφείς: АБИШЕВА КЛАРА МУХАМЕДИЯРОВНА

Θεματικοί όροι: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД,INTERDISCIPLINARY APPROACH,КОГНИТИВНЫЙ СЦЕНАРИЙ,COGNITIVE SCRIPT,ЦЕННОСТНАЯ,СОСТАВЛЯЮЩАЯ,ОБРЯД,RITE,КОГНИТИВНО-ПРОПОЗИЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА,COGNITIVE-PROPOSITIONAL STRUCTURE,VALUE COMPONENT

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-mezhdistsiplinarnogo-podhoda-pri-kognitivno-kontrastivnom-analize-diskursov-venchat-i-neke-iyu
http://cyberleninka.ru/article_covers/16053071.png

Категоризация и ее основные принципы

Συγγραφείς: АБИШЕВА КЛАРА МУХАМЕДИЯРОВНА

Θεματικοί όροι: КАТЕГОРИЗАЦИЯ,CATEGORIZATION,ПРОТОТИП,PROTOTYPE,КАТЕГОРИЯ,CATEGORY,КОНТИНУАЛЬНОСТЬ,CONTINUITY,МЕНТАЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ,MENTAL REPRESENTATION,СЕМАНТИЧЕСКИЕ КАТЕГОРИИ,SEMANTIC CATEGORIES,ПРИНЦИП РАЗНОРОДНОСТИ И МНОЖЕСТВА ОСНОВАНИЙ КАТЕГОРИЗАЦИИ,THE PRINCIPLE OF INCONSISTENCY AND MULTIPLICITY OF GROUND OF CATEGORIZATION,THE PRINCIPLE OF GRADATION

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/kategorizatsiya-i-ee-osnovnye-printsipy
http://cyberleninka.ru/article_covers/16052942.png

Образовательно-ценностная картина мира обучаемого в соотношении с социокультурным контекстом

Additional Titles: Educational and axiological world view of those trained in accordance with sociocultural context
Вĕренекенĕн вĕренӳпе пахалăх хутлăхĕнче йĕркеленекен тĕнче сăн-сăпачĕ общество культурин контексчĕпе килĕшсе тăни

Συγγραφείς: Абишева Клара Мухамедияровна; Университет «Туран-Астана», Abisheva Klara Muhamediyarovna; Turan Astana University, Нагымжанова Каракат Мукашовна; Университет «Туран-Астана», Nagymzhanova Karakat Mukashovna; Turan Astana University, Айкенова Рыскелды; Университет «Туран-Астана», Aikenova Ryskeldy; Turan Astana University

Πηγή: Development of education; № 2(4); 8-12; Развитие образования; № 2(4); 8-12; ISSN: 2619-1466; 2619-1466; ISSN(electronic Version): 2618-8910; 2618-8910

Όροι ευρετηρίου: оценка, межкультурная компетенция, образовательная среда, знания, ценности, values, educational environment, knowledge, идеи, humanistic education, субъект, assessment, образовательно-ценностная картина мира, гуманистическое образование, educational and value picture of the world, ideas, subject, intercultural competence, тĕнчен вĕренÿпе пахалăх хутлăхĕ йĕркелекен сан-сăпачĕ, пахалăх тĕсĕсем, пĕлÿ енĕсем, идея пуххи, хаклав, вĕренÿ талккăшĕ, гуманизмлă вĕренÿ, тĕрлĕ культура çыхăнăвне пĕлни, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article

Σύνδεσμος: https://phsreda.com/e-articles/59/Action59-32811.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-32811
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910
International academic journal Development of education Issue 2(4)
https://phsreda.com/e-articles/59/Action59-32811.pdf
Григорьев Д.В. Создание воспитательного пространства: событийный подход // Современные гуманитарные подходы в теории и практике воспитания. – Пермь, 2001.
Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. – М.: Академия, 2007.
Анисимова В.В. Общие основы педагогики. / В.В. Анисимова, О.Г. Грохольская, Н.Д. Никандрова – М.: Просвещение, 2006.
Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология. – М.: Просвещение, 1978.
Шэпер Х. Компетенции выпускников, профессиональные требования и выводы для реформ высшей школы // Болонский процесс: результаты обучения и компетентностный подход. – Астана, 2010. – С. 256–258.
Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. – М., 1991. – 240с.
Вербицкий А.А. Контекст (в психологии) // Общая психология. Словарь // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в 6 т. М.: 2005.
Калашников В.Г. Языковая картина мира как психологический контекст // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2010. – Т. 12, №5 (2). – С. 426–429.
Кравченко И.И. Политические и другие ценности // Вопросы философии. – 2005. – №2. – С. 3–16.
Ингартен Р. Исследования по эстетике. – М., 1962.
Jessner U. Linguistic Awareness in Multilinguals. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2006.
Hammerberg B. Processes in Third Language Acquisition. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2009.
MacKenzie J. English as a lingua franca in Europe: bilingualism and multicompetence // International Journal of Multilingualism, 9 (1), 2012.
Grigor'ev, D. V. (2001). Sozdanie vospitatel'nogo prostranstva: sobytiinyi podkhod. Sovremennye gumanitarnye podkhody v teorii i praktike vospitaniia. -. Perm'.
Slastenin, V. A., & Kashirin, V. P. (2007). Psikhologiia i pedagogika. M.: Akademiia.
Anisimova, V. V., Grokhol'skaia, O. G., & Nikandrova, N. D. (2006). Obshchie osnovy pedagogiki. M.: Prosveshchenie.
Petrovskii, A. V. (1978). Vozrastnaia i pedagogicheskaia psikhologiia. M.: Prosveshchenie.
Sheper, Kh. (2010). Kompetentsii vypusknikov, professional'nye trebovaniia i vyvody dlia reform vysshei shkoly. Bolonskii protsess, 256-258. Astana.
Lednev, V. S. (1991). Soderzhanie obrazovaniia., 240. M.
Verbitskii, A. A. Kontekst (v psikhologii). Obshchaia psikhologiia. Slovar'.
Kalashnikov, V. G. (2010). Iazykovaia kartina mira kak psikhologicheskii kontekst. Izvestiia Samarskogo nauchnogo tsentra Rossiiskoi akademii nauk, T. 12, 5 (2), 426-429.
Kravchenko, I. I. (2005). Politicheskie i drugie tsennosti. Voprosy filosofii, 2, 3-16.
Ingarten, R. (1962). Issledovaniia po estetike. M.
Jessner, U. Linguistic Awareness in Multilinguals. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2006.
Hammerberg, B. Processes in Third Language Acquisition. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2009.
MacKenzie J. English as a lingua franca in Europe: bilingualism and multicompetence. International Journal of Multilingualism, 9 (1), 2012.

Проблемы адаптации учебных мигрантов к инокультурной образовательной среде

Additional Titles: Problems of adaptation of educational migrants to the multicultural educational environment
Мигрантсем урăх культурăллă вĕренÿ лару-тăрăвне хăнăхассипе çыхăннă çивĕч ыйтусем

Συγγραφείς: Капанова Айжан Капанкызы; Университет «Туран-Астана», Kapanova Ajzhan Kapankyzy; Turan Astana University, Абишева Клара Мухамедияровна; Университет «Туран-Астана», Abisheva Klara Muhamediyarovna; Turan Astana University, Айкенова Рыскельды Айкеновна; Университет «Туран-Астана», Ajkenova Ryskeldy Ajkenovna; Turan Astana University

Πηγή: Development of education; № 1(3); 61-65; Развитие образования; № 1(3); 61-65; ISSN: 2619-1466; 2619-1466; ISSN(electronic Version): 2618-8910; 2618-8910

Όροι ευρετηρίου: деятельность, activity, опыт, этноцентризм, ethnocentrism, учебный мигрант, инокультурная образовательная среда, аккультурация, функциональное состояние, educational migrant, multicultural educational environment, acculturation, experience, functional state, вĕренÿ мигранчĕ, урăх культураллă вĕренÿ лару-тăрăвĕ, çĕнĕ культурăна хăнăхни (аккультурации), ĕçлĕх, ĕçлĕх лару-тăрăвĕ, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article

Σύνδεσμος: https://phsreda.com/e-articles/36/Action36-22215.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-22215
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910
International academic journal Development of education Issue 1(3)
https://phsreda.com/e-articles/36/Action36-22215.pdf
Berry J.W., Phinney J.S., Sam D.L., Vedder P. (EDS.) Immigrant youth in cultural transition: acculturation, identity and adaptation across national groups. – Mahwah N.J.: Lawrence Erlbaum Accociates. – 2006. – 230 p.
Bennet M. Basic Concepts of Intercultural Communication. Selected Readings // Bennet M (eds). Yarmouth. – 1998.
Тангалычева Р.К. Межкультурная коммуникация и аккультурация (опыт зарубежных исследований) // Социологические исследования. – 2015. – №7. – С. 89–98.
Романенко Н.М. Проблемы аккультурации и адаптаций иностранных студентов в российском вузе // Человеческий капитал. – 2015. – №9 (81).
Fernandez J.W. Tolerance in a Repugnant World and Other Dilemmas in the Cultural Relativism of M.J. Herskovits // Ethos. – 1990. – №2.
Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ критических состояний. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 200 с.
Дикая Л.Г. Регулирующая роль образа функционального состояния в экстремальных условиях // Психологический журнал – 1991. – №1. – Т. 12. – С. 55–65.
Садохин А.П. Основы теории и практики межкультурной коммуникация. – М.: Конти-Пресс, 2004.
Виленский М.Я. Содержательные и процессуальные характеристики формирования ценностного сознания студентов // Вестник Российского университета дружбы народов. Сер. Философия. – 2003. – №2. – С. 5–6.
Dijk T.A. Prejudice in discourse. Amsterdam: John Benjamin’s, 1984.
Bennet M.J. A development approach training for intercultural sensitivity // International journal of Intercultural Relations, 1986. Vol. 10. No2. P. 179–196.
Хенви Р. Достижимая глобальная перспектива / Р. Хенви, пер. с анг. Я. Колкера. – Рязань: Изд-во Ряз. гос. пед. ун-та, 1994. – 92 с.
Berry, J. W., Phinney, J. S., Sam, D. L., & Vedder, P. (2006). Immigrant youth in cultural transition: acculturation, identity and adaptation across national groups., 230. Lawrence Erlbaum Accociates.
Bennet, M. (1998). Basic Concepts of Intercultural Communication. Selected Readings. Bennet M (eds). Yarmouth.
Tangalycheva, R. K. (2015). Mezhkul'turnaia kommunikatsiia i akkul'turatsiia (opyt zarubezhnykh issledovanii). Sotsiologicheskie issledovaniia, 7, 89-98.
Romanenko, N. M. (2015). Problemy akkul'turatsii i adaptatsii inostrannykh studentov v rossiiskom vuze. Chelovecheskii kapital, 9 (81).
Fernandez, J. W. (1990). Tolerance in a Repugnant World and Other Dilemmas in the Cultural Relativism of M.J. Herskovits. Ethos, 2.
Vasiliuk, F. E. (1984). Psikhologiia perezhivaniia. Analiz kriticheskikh sostoianii., 200. M.: Izd-vo MGU.
Dikaia, L. G. (1991). Reguliruiushchaia rol' obraza funktsional'nogo sostoianiia v ekstremal'nykh usloviiakh. Psikhologicheskii zhurnal, 1, 12, 55-65.
Sadokhin, A. P. (2004). Osnovy teorii i praktiki mezhkul'turnoi kommunikatsiia. M.: Konti-Press.
Vilenskii, M. Ia. (2003). Soderzhatel'nye i protsessual'nye kharakteristiki formirovaniia tsennostnogo soznaniia studentov. Vestnik Rossiiskogo universiteta druzhby narodov. Ser. Filosofiia, 2, 5-6.
Dijk, T. A. Prejudice in discourse. Amsterdam: John Benjamin's.
Bennet, M. J. (1986). A development approach training for intercultural sensitivity. International journal of Intercultural, 2, 10, 179-196. Relations.
Khenvi, R., & Kolkera, Ia. (1994). Dostizhimaia global'naia perspektiva., 92. Riazan': Izd-vo Riaz. gos. ped. un-ta.