Из опыта изучения детей с тяжелыми нарушениями развития речи ; From the Experience of Observation of Children with Severe Speech Development Disorders

Συγγραφείς: Клевцова, С. В., Klevtsova, S. V.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, РЕЧЕВЫЕ ПАТОЛОГИИ, БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, СЛУХОВЫЕ АГНОЗИИ, АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ АПРАКСИИ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, НЕЙРОЛИНГВИСТИКА, БЕЗРЕЧИЕ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ, LOGOPEDICS, SPEECH DISORDERS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, DISORDERS OF SPEECH, ARTICULATION APRAXIA, AUDITORY AGNOSIA, BRAIN MECHANISMS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 2 (66)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51104

Жесткие и гибкие звенья развития речи: (нейропсихологический и нейролингвистический аспекты) ; Rigid and flexible brain regions responsible for development of speech

Συγγραφείς: Визель, Т. Г., Клевцова, С. В., Vizel', T. G., Klevtsova, S. V.

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГИЯ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ ДЕФЕКТЫ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ РАССТРОЙСТВА, АЛАЛИЯ, ФОРМЫ АЛАЛИИ, СЛУХОВЫЕ АГНОЗИИ, АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ АПРАКСИИ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ, НЕЙРОЛИНГВИСТИКА, ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ГОЛОВНОЙ МОЗГ, МОЗГОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕЧЕВОЙ СЛУХ, ALALIA, AGNOSIA, APRAXIA, LOGOPEDICS, SPEECH DISORDERS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 4 (60)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50914
https://doi.org/10.26170/sp20-04-12

Из опыта изучения детей с тяжелыми нарушениями развития речи

Συγγραφείς: Klevtsova, S. V.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, СЛУХОВЫЕ АГНОЗИИ, БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, LOGOPEDICS, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, БЕЗРЕЧИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, SPEECH DISORDERS, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, ARTICULATION APRAXIA, BRAIN MECHANISMS, DISORDERS OF SPEECH, РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ, НЕЙРОЛИНГВИСТИКА, AUDITORY AGNOSIA, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, РЕЧЕВЫЕ ПАТОЛОГИИ, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ АПРАКСИИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51104
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/17114

Жесткие и гибкие звенья развития речи: (нейропсихологический и нейролингвистический аспекты)

Συγγραφείς: Визель, Т. Г., Клевцова, С. В., Vizel', T. G., Klevtsova, S. V.

Όροι ευρετηρίου: ПСИХОЛОГИЯ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ ДЕФЕКТЫ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ РАССТРОЙСТВА, АЛАЛИЯ, ФОРМЫ АЛАЛИИ, СЛУХОВЫЕ АГНОЗИИ, АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ АПРАКСИИ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ, НЕЙРОЛИНГВИСТИКА, ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ГОЛОВНОЙ МОЗГ, МОЗГОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕЧЕВОЙ СЛУХ, ALALIA, AGNOSIA, APRAXIA, LOGOPEDICS, SPEECH DISORDERS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, DEVELOPMENT OF SPEECH, CHILDREN'S SPEECH, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14897
Специальное образование. 2020. № 4 (60)