Рекомендации по анализу художественного произведения

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, РАБОТА С ТЕКСТОМ, ANALYSIS, LITERARY TEXT, ЛИТЕРАТУРА, МЕТОДИКА ЛИТЕРАТУРЫ В ВУЗЕ, АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ, СТУДЕНТЫ, ГЕРМАНИСТИКА, COMPOSITION, METHODICAL RECOMMENDATIONS, ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ, THEME, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, MOTIVE, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ORGANIZATION OF LITERARY TEXT, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49194

РЕАЛИЗАЦИЯ КОНЦЕПТА «АВТОР-ГЕРОЙ» В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ СТИВЕНА КИНГА «ТЕМНАЯ ПОЛОВИНА» И «СЕКРЕТНОЕ ОКНО, СЕКРЕТНЫЙ САД»

Θεματικοί όροι: концепт, жанр «хоррор», анализ художественного произведения, American literature, американская литература, ‘horror' genre, концептуальный анализ, concept, conceptual analysis, analysis of a work of fiction

Рекомендации по анализу художественного произведения ; Recommendations for analysis of a literary text

Συγγραφείς: Гладкова, Е. А.

Θεματικοί όροι: LITERARY TEXT, ANALYSIS, METHODICAL RECOMMENDATIONS, MOTIVE, THEME, COMPOSITION, ORGANIZATION OF LITERARY TEXT, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ, АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, РАБОТА С ТЕКСТОМ, СТУДЕНТЫ, ЛИТЕРАТУРА, ГЕРМАНИСТИКА, МЕТОДИКА ЛИТЕРАТУРЫ В ВУЗЕ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам : сборник материалов VI научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2012.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49194

Умение проводить анализ художественного произведения на уроках литературного чтения как профессиональное умение, формируемое у студентов педагогического вуза – будущих учителей начальных классов

Συγγραφείς: Гладнева Светлана Геннадьевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Svetlana G. Gladneva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy

Πηγή: Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices; ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025

Θεματικοί όροι: уроки литературного чтения, школьный анализ художественного произведения, профессиональная подготовка будущих учителей начальных классов

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-11-9; https://phsreda.com/e-articles/10767/Action10767-151248.pdf; Воюшина М.П. Модернизация литературного образования и развития младших школьников / М.П. Воюшина. – СПб.: Сударыня, 2007. – 318 с. EDN QWGWNP; Гареева Г.Ф. Проблемы анализа художественного произведения в школе / Г.Ф. Гареева // Вестник Башкирского университета. – 2008. – №1. – С. 209–219. EDN IPVFDR; Рыжкова Т.В. Литературное развитие младших школьников: учебное пособие / Т.В. Рыжкова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. – 381 с.; Светловская Н.Н. Методика обучения творческому чтению: учеб. пособие для вузов / Н.Н. Светловская, Т.С. Пиче-оол. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 305 с. EDN CAZVKR; Сосновская О.В. Методика чтения и литературы / О.В. Сосновская // Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: Академия, 2008. – С. 77–194.; https://phsreda.com/article/151248/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/151248/discussion_platform

Проблема методической трансформации литературоведческого анализа в системе профессиональной подготовки будущего учителя начальных классов ; УМЕНИЕ ПРОВОДИТЬ АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УМЕНИЕ, ФОРМИРУЕМОЕ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА – БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Συγγραφείς: Гладнева Светлана Геннадьевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Svetlana G. Gladneva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy

Πηγή: Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices; ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025

Θεματικοί όροι: уроки литературного чтения, школьный анализ художественного произведения, профессиональная подготовка будущих учителей начальных классов, school analysis of a literary work, literature reading lessons, and professional training for future primary school teachers

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10767/Action10767-150585.pdf; Воюшина М.П. Модернизация литературного образования и развития младших школьников / М.П. Воюшина. – СПб.: Сударыня, 2007. – 318 с. EDN QWGWNP; Гареева Г.Ф. Проблемы анализа художественного произведения в школе / Г.Ф. Гареева // Вестник Башкирского университета. – 2008. – №1. – С. 209–219. EDN IPVFDR; Рыжкова Т.В. Литературное развитие младших школьников: учебное пособие / Т.В. Рыжкова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. – 381 с.; Светловская Н.Н. Методика обучения творческому чтению: учеб. пособие для вузов / Н.Н. Светловская, Т.С. Пичеоол. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 305 с. EDN CAZVKR; Сосновская О.В. Методика чтения и литературы // Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В.Сосновская. – М.: Академия, 2008. – С. 77–194.; https://phsreda.com/article/150585/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150585/discussion_platform

Метафорическое моделирование концепта 'чужой' в рамках дихотомии 'свой-чужой' в сборнике рассказов Дж. Диаза 'Drown' ; Metaphorical modeling of the concept 'alien' within the dichotomy 'one’s own-alien' in the short story collection 'Drow' by J. Díaz

Συγγραφείς: Питолин, Д. В., Pitolin, D.

Θεματικοί όροι: ДИАЗ ДЖУНОТ, DROWN (СБОРНИК РАССКАЗОВ), ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ, АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ. ЛИТЕРАТУРНАЯ КРИТИКА, ЛИТЕРАТУРА АМЕРИКИ — США — СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ, АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ, АНАЛИЗ ТЕКСТА, КОНЦЕПТЫ, МЕТАФОРИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ПОЛИТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС, КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ МЕТАФОРЫ, СВОЙ-ЧУЖОЙ, ПОЛИТИЧЕСКАЯ МЕТАФОРОЛОГИЯ, СПАНГЛИШ, МЕТАФОРИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ, АФРОАМЕРИКАНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА, АФРОАМЕРИКАНСКИЕ ПИСАТЕЛИ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО, CONCEPTUAL METAPHOR, DICHOTOMY "OWN-ALIEN", SPANGLISH

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Уральский филологический вестник. Серия: Психолингвистика в образовании. 2014. № 2

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50430

Проблемы искусствоведческого анализа при интерпретации художественного произведения

Θεματικοί όροι: анализ художественного произведения, восприятие произведения, интерпретация произведения искусства

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45073

Как высказаться о прочитанном ; Kak vyskazat'sia o prochitannom

Συγγραφείς: Макарова Татьяна Алексеевна, Tat'iana A. Makarova

Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 174-179 ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 174-179

Θεματικοί όροι: жанр, тема, идея, содержание, композиция, фигуры речи, языковые особенности, тропы, анализ художественного произведения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049492-8-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/862/Action862-559707.pdf; Безносова Е.С. Современные подходы к анализу художественного произведения на уроках литературы / Е.С. Безносова // Наука, техника и образование. – 2015. – №12. – С. 163–164.; Гареева Г.Ф. Проблемы анализа художественного произведения в школе / Г.Ф. Гареева // Вестник Башкирского университета. – 2008. – №1. – С. 209–210.; Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения / А.Б. Есин – М.: ФЛИНТА, 2017. – 248 с.; Кубузова И.И. Методика обучения комплексному анализу художественного текста / И.И. Кубузова // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. – 2009. – №1. – С. 341–344.; Темкина В.Л. Современные подходы к анализу языка художественной литературы / В.Л. Темкина // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2013. – №11. – С. 72–77.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/862/Cover-862.jpg?req=559707
https://interactive-plus.ru/article/559707/discussion_platform

Проблема формирования у младших школьников умений анализировать художественные произведения ; The problem of the formation of skills among younger schoolchildren to analyze works of art

Συγγραφείς: Курганская Алла Викторовна, Alla V. Kurganskaia

Πηγή: Pedagogy and psychology: development prospects; 64-69 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 64-69

Θεματικοί όροι: младший школьник, анализ художественного произведения, методы анализа художественного произведения, приемы формирования умений анализа произведения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051279-1-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/895/Action895-561366.pdf; Агафонова Г.Н. Развитие читательской компетенции младших школьников / Г.Н. Агафонова // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт. – 2019. – №3. – С. 83–87. EDN STHNAD; Воюшина М.П. Модернизация литературного образования и развития младших школьников / М.П. Воюшина. – СПб.: Сударыня, 2007. – 318 с. EDN QWGWNP; Гареева Г.Ф. Проблемы анализа художественного произведения в школе / Г.Ф. Гареева // Вестник Башкирского университета. – 2008. – №1. – С. 209–219. EDN IPVFDR; Запорожец В.В. Психология восприятия ребёнком-дошкольником литературного произведения / В.В. Запорожец // Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 2009. – 128 с.; Кубузова И.И. Методика обучения комплексному анализу художественного текста / И.И. Кубузова // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. – 2009. – №1. – С. 341–344. EDN KOHZIZ; Кузьмина И.А. Особенности работы с текстом в начальной школе на уроках чтения / И.А. Кузьмина // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2014. – №4. – С. 43–45. EDN QREXBQ; Ларина О.С. Особенности работы над произведениями по теме детства на уроках литературного чтения в начальной школе / О.С. Ларина // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2011. – №3. – C. 115–124.; Маранцман В.Г. Анализ литературного произведения в соотношении с читательским восприятием произведения: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02. – М., 1980. – 47 с.; Никитина Л.П. Современные подходы к анализу художественного произведения на уроках литературного чтения в начальной школе / Л.П. Никитина // Начальная школа на пути совершенствования. – 2009. – №5. – С. 56–67.; Посашкова Е.В. Формирование читательской культуры младших школьников на уроках внеклассного чтения (на материале авторской программы по внеклассному чтению) / Е.В. Посашкова // Педагогическое образование. – 2009. – №1. – С. 76–82.; Примерная основная общеобразовательная программа начального общего образования. Министерство образования и науки РФ от 8 апреля 2015. №1/15. – С. 36–38.; Рыжкова Т.В. Литературное развитие младших школьников / Т.В. Рыжкова. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2016. – 463 с.; Светловская Н.Н. Обучение чтению и законы формирования читателя / Н.Н. Светловская // Начальная школа. – 2003. – №1. – С. 11–18.; Сластенин В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2012. – 465 с.; Урумашвили Е.В. Прагматические аспекты анализа художественного текста / Е.В. Урумашвили // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2010. – №2. – С. 40–44. EDN MGVDFH; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: от 06.10.2009 г. №373. Министерство образования и науки Российской Федерации. – 4-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2016. – 12 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/895/Cover-895.jpg?req=561366
https://interactive-plus.ru/article/561366/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-561366

Воспитательный потенциал на уроках литературы: из опыта работы ; Vospitatel'nyi potentsial na urokakh literatury: iz opyta raboty

Συγγραφείς: Мартьянова Елена Александровна, Elena A. Martianova

Πηγή: A breakthrough in science: development strategies; 97-100 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 97-100

Θεματικοί όροι: образование, тема, воспитание, педагогический процесс, восприятие, учебный предмет, анализ художественного произведения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-2-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/839/Action839-558609.pdf; Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. – М., 2005. – 671 с.; Ильин Е.Н. Урок продолжается / Е.Н. Ильин – М.: Просвещение, 1973. ‒ 152 с.; Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения / Я.А. Коменский. – М.: Педагогика, 1995. – 620 с.; Зиновьева Т.И. Методика обучения русскому языку и литературному чтению: учеб. и практикум для академ. бакалавриата / Т.И. Зиновьева. – М.: Юрайт, 2017. – 468 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/839/Cover-839.jpg?req=558609
https://interactive-plus.ru/article/558609/discussion_platform

Продуктивный способ восприятия художественного текста ; Produktivnyi sposob vospriiatiia khudozhestvennogo teksta

Συγγραφείς: Пчелина Карина Георгиевна, Karine G. Pchelina, Белоусова Элеонора Александровна, Eleonora A. Belousova

Πηγή: Pedagogy and psychology: development prospects; 41-43 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 41-43

Θεματικοί όροι: конфликт, художественный текст, русская литература, система персонажей, анализ художественного произведения, восприятие художественного текста

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-3-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/840/Action840-558642.pdf; Пчелина К.Г. Использование литературоведческих терминов на уроках литературы в рамках подготовки к ЕГЭ / К.Г. Пчелина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://interactive-plus.ru/e-articles/429/Action429–463888.pdf (дата обращения: 15.12.2022).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/840/Cover-840.jpg?req=558642
https://interactive-plus.ru/article/558642/discussion_platform

Проблемы искусствоведческого анализа при интерпретации художественного произведения

Συγγραφείς: Васюченко, Н. Д.

Θεματικοί όροι: анализ художественного произведения, восприятие произведения, интерпретация произведения искусства

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: 011e80d5920344bfa6c664db101e3e19; https://rep.vsu.by/handle/123456789/45073

Διαθεσιμότητα: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45073

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОЗЗРЕНИЯ Т.В.ИЛЬИНОЙ В СИСТЕМЕ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ИСКУССТВОЗНАНИЯ

Θεματικοί όροι: T.V. Ilyina, анализ художественного произведения, введение в искусствознание, Т.В. Ильина, теория изобразительного искусства, art theory, analysis of artwork, стиль и стилеобразование, methodology of art, методология искусства, style and style-formation, introduction into art history

ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ КОММЕНТАРИЙ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ОСВОЕНИЯ ЛИРИКИ В.В. МАЯКОВСКОГО

Θεματικοί όροι: linguistic commentary, реальный комментарий, анализ художественного произведения, литературное образование, lyrics by V.V. Mayakovsky, literary education, analysis of work of art, лирика В.В. Маяковского, real commentary, лингвистический комментарий

THE ROLE OF THE DEPARTMENT «RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE» IN PROMOTION OF RUSSIAN LANGUAGE IN THE MODERN WORLD

Συγγραφείς: Svetlana M. Petrova

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 5, Pp 122-129 (2016)

Θεματικοί όροι: федеральный университет, миссия, глобализация, вто, русский язык как иностранный, этнометодика, лингвокультурологический подход, графико-символический анализ художественного произведения, federal university, mission, globalization, wto, russian as a foreign language, ethnomethodological method, lingvoculturological approach, graphic and symbolic analysis, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/656; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/e809eb62d5634165a9a0dfd72a22f1fd

Сравнительно-сопоставительный анализ средств выразительности передачи образа матери в произведениях Б. Брехта и М. Горького

Θεματικοί όροι: анализ художественного произведения, метафора, анафора, персонификация, сравнение, образ матери, мать, внелитературный контекст, тропы (языкознание), эпитеты, метонимия

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.vsu.by/xmlui/handle/123456789/20732

Сравнительно-сопоставительный анализ средств выразительности передачи образа матери в произведениях Б. Брехта и М. Горького

Θεματικοί όροι: анализ художественного произведения, метафора, анафора, персонификация, сравнение, образ матери, мать, внелитературный контекст, тропы (языкознание), эпитеты, метонимия

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/20732

Текст и его интерпретация как аналог художественного космоса автора и читателя: теория и практика (на примере творчества К. Бальмонта)

Συγγραφείς: Жигалова, Мария Петровна

Θεματικοί όροι: анализ художественного произведения, analysis of a work of art

Θέμα γεωγραφικό: Владимир

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://rep.bstu.by/handle/data/39383; 821.01

Διαθεσιμότητα: https://rep.bstu.by/handle/data/39383

Как высказаться о прочитанном

Συγγραφείς: Tat'iana A. Makarova, GAPOU RS(Ia) \\'Iuzhno-Iakutskii tekhnologicheskii kolledzh\\'

Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 174-179
Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 174-179

Θεματικοί όροι: тема, идея, анализ художественного произведения, содержание, языковые особенности, жанр, тропы, композиция, фигуры речи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/862/Cover-862.jpg?req=559707
https://interactive-plus.ru/article/559707/discussion_platform

Fictional work comparative genre analysis as a problem of teaching future teachers-philologists

Πηγή: Image of the modern pedagogue; No. 5 (182) (2018): Management of the educational process; 59-62
Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 5 (182) (2018): Управління освітнім процесом; 59-62
Імідж сучасного педагога; № 5 (182) (2018): Управління освітнім процесом; 59-62

Θεματικοί όροι: аналіз художнього твору, ways of fiction analysis, пути анализа художественного произведения, 808.1, 4. Education, шляхи аналізу художнього твору, genre analysis, 02 engineering and technology, 01 natural sciences, 0201 civil engineering, 37.016, анализ художественного произведения, жанровый анализ, 0103 physical sciences, жанровий аналіз, родо-жанровая специфика художественной литературы, fiction analysis, родо-жанрова специфіка художньої літератури, genus and genre specific of fiction

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://isp.pano.pl.ua/article/view/137780