Особенности подсчета показателя трудоустройства выпускников в образовательных организациях СПО

Authors: Yalov, S. V.

Subject Terms: PERSONNEL REPRODUCTION, ACCREDITATION MONITORING, ACCREDITATION INDICATOR, ТРУДОУСТРОЙСТВО, АККРЕДИТАЦИОННЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ, ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ», EMPLOYMENT, ВОСПРОИЗВОДСТВО КАДРОВ, FEDERAL PROJECT «PROFESSIONALISM», АККРЕДИТАЦИОННЫЙ МОНИТОРИНГ

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42907

Особенности подсчета показателя трудоустройства выпускников в образовательных организациях СПО ; Features of Calculating the Employment Rate of Graduate Students in Educational Institutions of Secondary Vocational Education

Authors: Ялов, С. В., Yalov, S. V.

Subject Terms: ТРУДОУСТРОЙСТВО, АККРЕДИТАЦИОННЫЙ МОНИТОРИНГ, АККРЕДИТАЦИОННЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ, ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ», ВОСПРОИЗВОДСТВО КАДРОВ, EMPLOYMENT, ACCREDITATION MONITORING, ACCREDITATION INDICATOR, FEDERAL PROJECT «PROFESSIONALISM», PERSONNEL REPRODUCTION

Subject Geographic: RSVPU

File Description: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 28-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2023

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42907

Risk-based Regulation of Russian Universities: Risk Indicators and Their Use for State Control Purposes ; Риск-ориентированное регулирование российских вузов: индикаторы риска и их использование для целей государственного контроля

Authors: E. A. Ponomareva, A. D. Savina, N. S. Antonenko, Е. А. Пономарёва, А. Д. Савина, Н. С. Антоненко

Contributors: The article was written on the basis of the RANEPA state assignment research programme., Статья подготовлена в рамках выполнения научно-исследовательской работы государственного задания РАНХиГС.

Source: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 32, № 2 (2023); 43-60 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 32, № 2 (2023); 43-60 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Subject Terms: риск-ориентированное регулирование, state control in higher education, accreditation monitoring, risk indicators, risk-based regulation, государственный контроль и надзор в образовании, аккредитационный мониторинг, индикаторы риска

File Description: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4218/2238; Свечникова В.В. Эволюция правового регулирования государственной аккредитации образовательной деятельности в России // Административное и муниципальное право. 2022. № 4. С. 34–50. DOI:10.7256/2454-0595.2022.4.39233; Жевлакович С.С. К вопросу о новых аккредитационных показателях по образовательным программам высшего образования // Вестник экономической безопасности. 2022. № 3. С. 318–325. DOI:10.24412/2414-3995-2022-3-318-325; Никифорова Л.Х. Перспективы применения новых аккредитационных показателей в транспортных вузах РФ // Материалы пула научно-практических конференций. 2022. С. 432–436. EDN LMDDSB.; Горячко В.В., Зернов В.А., Дарда И.В. Международные рейтинги и государственная аккредитация: единство целей и различие подходов // Высшее образование сегодня. 2022. № 3–4. С. 13–21. DOI:10.18137/RNU.HET.22.03-04.P.013; Рубин Ю.Б., Соболева Э.Ю. Независимость оценки качества высшего образования: критерии, принципы, реалии // Высшее образование в России. 2021. No. 3. С. 26–42. DOI:10.31992/0869-3617-2021-30-3-26-42; Prakash G. Quality in higher education institutions: insights from the literature // The TQM Journal. 2018. Vol. 30. № 6. P. 732–748. DOI:10.1108/TQM-04-2017-0043; Sunder V.M. Constructs of quality in higher education services // International Journal of Productivity and Performance Management. 2016. Vol. 65. No. 8. P. 1091–1111. DOI:10.1108/IJPPM-05-2015-0079; Lindsay A. Concepts of quality in higher education // Journal of Tertiary Educational Administration. 1992. Vol. 14. No. 2. P. 153–163. DOI:10.1080/1036970920140203; Liu O.L. Value-added assessment in higher education: A comparison of two methods // Higher Education. 2011. Vol. 61. No. 4. P. 445–461. DOI:10.1007/s10734-010-9340-8; Cunha J.M., Miller T. Measuring value-added in higher education: Possibilities and limitations in the use of administrative data // Economics of Education Review. 2014. Vol. 42. P. 64–77. DOI:10.1016/j.econedurev.2014.06.001; Camilleri M.A. Using the balanced scorecard as a performance management tool in higher education // Management in Education. 2021. Vol. 35. No. 1. P. 10–21. DOI:10.1177/0892020620921412; Tertiary Education for the Knowledge Society: Vol. 1 and Vol. 2. OECD, Paris. 2008. P. 259–324.; Krcal A., Glass A., Tremblay K. Monitoring and enhancing quality in higher education: developing a quality framework // In Glass A. (ed.), The State of Higher Education. OECD, Paris. 2014.; Harvey L., Green D. Defining Quality // Assessment and Evaluation in Higher Education. 1993. Vol. 18. No. 1. P. 9–34. DOI:10.1080/0260293930180102; Tasopoulou K., Tsiotras G. Benchmarking towards excellence in higher education // Benchmarking: An International Journal. 2017. Vol. 24. No. 3. P. 617–634. DOI:10.1108/BIJ-03-2016-0036; Hides M.T., Davies J., Jackson S. Implementation of EFQM excellence model self-assessment in the UK higher education sector–lessons learned from other sectors // The TQM magazine. 2004. Vol. 16. No. 3. P. 194–201. DOI:10.1108/09544780410532936; Mok J.K. From nationalization to marketization: Changing governance in Taiwan’s higher-education system // Governance. 2002. Vol. 15. No. 2. P. 137–159. DOI:10.1111/1468-0491.00183; Sahney S., Banwet D.K., Karunes S. An integrated framework of indices for quality management in education: a faculty perspective // The TQM journal. 2008. Vol. 20. No. 5. P. 502–519. DOI:10.1108/17542730810898467; Harvey L. Epistemology of quality // Perspectives in education. 2007. Vol. 25. No. 3. P. 1–13. URL: https://www.qualityresearchinternational.com/Harvey%20papers/Harvey%202007%20Epistemology%20of%20Quality.pdf (дата обращения: 03.03.2022).; Koedel C., Mihaly K., Rockoff J.E. Value-added modeling: A review // Economics of Education Review. 2015. Vol. 47. P. 180–195. DOI:10.1016/j.econedurev.2015.01.006; Loukkola T., Peterbauer H., Gover A. Exploring higher education indicators. European University Association. 2020. URL: https://eua.eu/downloads/publications/indicators%20report.Pdf (дата обращения: 03.03.2022).; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4218

Availability: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4218
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2023-32-2-43-60

РЕФОРМА ГОСУДАРСТВЕННОЙ РЕГЛАМЕНТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ВОЗМОЖНЫЕ РИСКИ ДЛЯ «НИШЕВЫХ» ВУЗОВ

Subject Terms: аккредитационный мониторинг, assessment of the quality of education, оценка качества высшего образования, государственный контроль (надзор), state control (supervision), accreditation monitoring, государственная аккредитация образовательной детальности, state accreditation of educational activities

МЕТОДИКА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА НА ОСНОВЕ ПРОЦЕССНОГО ПОДХОДА

Subject Terms: высшее образование, методика оценки качества высшего образования, образовательная деятельность, ISO серии 9000, 4. Education, higher education, process approach, аккредитационный мониторинг, ISO 9000 series, methods for assessing the quality of higher education, accreditation monitoring, процессный подход, educational activities

К ВОПРОСУ О НОВЫХ АККРЕДИТАЦИОННЫХ ПОКАЗАТЕЛЯХ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Subject Terms: ГОСУДАРСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, 4. Education, ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРОЛЬ (НАДЗОР) В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, АККРЕДИТАЦИОННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ, АККРЕДИТАЦИОННЫЙ МОНИТОРИНГ