-
1Academic Journal
Authors: Chapayev, N. K., Чапаев, Н. К.
Source: Образование и наука
Subject Terms: ABSTRACT, CONCRETE, METHOD OF ASCENT FROM THE ABSTRACT TO THE CONCRETE, DIALECTICS, BAD ABSTRACT, BAD CONCRETE, ABSTRACT PEDAGOGY, UNIVERSAL BASE, CELL, АБСТРАКТНОЕ, КОНКРЕТНОЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ДИАЛЕКТИКА,
"ДУРНОЕ АБСТРАКТНОЕ", "ДУРНОЕ КОНКРЕТНОЕ", "АБСТРАКТНАЯ ПЕДАГОГИКА", "ВСЕОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ", "КЛЕТОЧКА" File Description: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2013. №8
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/3659
-
2Academic Journal
Authors: N. K. Chapayev, Н. К. Чапаев
Source: The Education and science journal; № 8 (2013); 48-75 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 8 (2013); 48-75 ; Образование и наука; № 8 (2013); 48-75 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2013-8
Subject Terms: «клеточка», concrete, method of ascent from the abstract to the concrete, dialectics, bad abstract, bad concrete, abstract pedagogy, universal base, cell, конкретное, метод восхождения от абстрактного к конкретному, диалектика, «дурное абстрактное», «дурное конкретное», «абстрактная педагогика», «всеобщее основание»
File Description: application/pdf
Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/314/308; Гегель Г. В. Ф. Кто мыслит абстрактно? Работы разных лет: в 2 т. / сост., общ. ред. А. В. Гулыги. М.: Мысль, 1972. Т. 1. 668 с.; Гебарт И. Ф. Первые лекции по педагогике // Избр. пед. соч. М.: Учпедгиз, 1940. С. 35–40.; Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.: Педагогика, 1986. 240 с.; Данилов М. А. Педагогический процесс, диалектика его движения и отражение в теории // Тезисы докладов семинара по методологии педагогики и методики педагогических исследований, 27–31 ноября 1969. М.: НИИ ТиИП АПН СССР, 1969. С. 3–15.; Загвязинский В. И. Исследование движущих сил учебного процесса: дис. … д-ра пед. наук. М., 1973. 449 с.; Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования. М.: Педагогика, 1982. 160 с.; Загвязинский В. И. Социальные функции образования и его стратегические ориентиры в период модернизации // Образование и наука: Изв. УрО РАО. 2011. № 7. С. 14–22.; Зинченко В. П. Очень субъективные заметки о психологической диагностике // Человек. 2001. № 1. С. 91–92.; Ильенков Э. В. Диалектическая логика: очерки истории и теории: 2-е изд., доп. М.: Политиздат, 1984. 320 с.; Ильенков Э. В. О диалектике абстрактного и конкретного в научно-теоретическом познании // Вопросы философии. 1955. № 1. С. 42–56.; Ильин Е. Н. Путь к ученику: Раздумья учителя-словесника: из опыта работы. М.: Просвещение. 1988. 224 с.; Копнин П. В. Логические основы наук. Киев, 1968. 284 с.; Кабанова-Меллер Е. Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственного развития учащихся. М.: Академия, 2005. 225 с.; Кант И. Сочинения: в 6 т. М.: Мысль, 1964. Т. 3. 799 с.; Кириленко Г. Г., Шевцов Е. В. Краткий философский словарь. М.: Слово; Эксмо, 2003. 480 с.; Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. М., 2008. 224 с.; Краевский В. В. Методология педагогики: прошлое и настоящее // Педагогика. 2002. № 1. С. 3–10.; Краткий философский словарь. М.: Слово; Эксмо, 2003. 480 с.; Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 2. 320 с.; Лосев А. Ф. Философия имени. М.: МГУ, 1990. С. 21–22.; Новейший философский словарь: 3-е изд., испр. М.: Книжный Дом. 2003. 1280 с.; Степанова М. А. Психологическая наука и философия в сфере образования: современное состояние и актуальные задачи // Вопросы философии. 2010. № 6. С. 67–80.; Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. 4-е изд. М.: Политиздат, 1981. 445 с.; Философско-психологические проблемы развития образования / под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1981. С. 146–169.; Чапаев Н. К., Верещагина И. П. Философия и история образования: учеб. для студ. вузов. М.: Академия, 2013.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/314
-
3Academic Journal
Authors: Чапаев, Николай
Subject Terms:
АБСТРАКТНОЕ,КОНКРЕТНОЕ,МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ,ДИАЛЕКТИКА,"ДУРНОЕ АБСТРАКТНОЕ","ДУРНОЕ КОНКРЕТНОЕ","АБСТРАКТНАЯ ПЕДАГОГИКА","ВСЕОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ","КЛЕТОЧКА" File Description: text/html
-
4Academic Journal
Authors: Чапаев, Николай
Subject Terms: АБСТРАКТНОЕ, КОНКРЕТНОЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ДИАЛЕКТИКА, «ДУРНОЕ АБСТРАКТНОЕ», «ДУРНОЕ КОНКРЕТНОЕ», «АБСТРАКТНАЯ ПЕДАГОГИКА», «ВСЕОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ»,
"КЛЕТОЧКА" File Description: text/html
-
5Academic Journal
Source: Инновационные проекты и программы в образовании.
File Description: text/html
-
6Academic Journal
Source: Инновационные проекты и программы в образовании.
File Description: text/html
-
7Academic Journal
Source: Образование и наука.
Subject Terms: АБСТРАКТНОЕ, КОНКРЕТНОЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ДИАЛЕКТИКА, «ДУРНОЕ АБСТРАКТНОЕ», «ДУРНОЕ КОНКРЕТНОЕ», «АБСТРАКТНАЯ ПЕДАГОГИКА», «ВСЕОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ», 'КЛЕТОЧКА', 4. Education
File Description: text/html
-
8Electronic Resource
Additional Titles: Philosophical and pedagogical preconditions and development algorithm of the ascent from the abstract to the concrete in V. V. Davidov’s didactics
Authors: Chapayev, N. K., Чапаев, Н. К.
Source: Образование и наука
Index Terms: CONCRETE, METHOD OF ASCENT FROM THE ABSTRACT TO THE CONCRETE, DIALECTICS, BAD ABSTRACT, BAD CONCRETE, ABSTRACT PEDAGOGY, UNIVERSAL BASE, CELL, АБСТРАКТНОЕ, КОНКРЕТНОЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ДИАЛЕКТИКА,
"ДУРНОЕ АБСТРАКТНОЕ", "ДУРНОЕ КОНКРЕТНОЕ", "АБСТРАКТНАЯ ПЕДАГОГИКА", "ВСЕОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ", "КЛЕТОЧКА", Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion URL:
http://www.edscience.ru/index.php/jour/article/view/314/308
Образование и наука. 2013. №8
