Preconditions and Peculiarities of Implementing the Meta-Disciplinary Technologies in Primary School Teaching ; ПРЕДПОСЫЛКИ И ОСОБЕННОСТИ ВВЕДЕНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Συγγραφείς: Y. Y. Khan, Е. Ю. Хан

Πηγή: The Education and science journal; № 2 (2013); 97-110 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 2 (2013); 97-110 ; Образование и наука; № 2 (2013); 97-110 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2013-2

Θεματικοί όροι: «ассоциативное образовательное пространство», prerequisite, universal character of meta-subject technologies, cooperative creativity, associative educational environment, предпосылка, «всеобщий характер» метапредметной технологии, «коллективное творчество»

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/144/139; Асмолов А. Г. Нестандартное образование в изменяющемся мире: культурно-историческая перспектива. Новгород, 1993. 24 с.; Ахметова М. Н. Моделирование образовательно-воспитательных процессов, систем, педагогических технологий в деятельности учителя. Чита: ЧГПИ, 1995. 56 с.; Дьяченко О. М., Кириллова А. И. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста // Вопр. психологии. 1980. No 2. С. 107–114.; Ковалев Е. В., Староверова М. С. Образовательная интеграция (инклюзия) как закономерный этап развития системы образования // Инклюзивное образование. М.: Школьная книга, 2010. Вып. 1. С. 26–36.; Коротаева Е. В. Типы учебной активности: педагогическая тактика и стратегия // Директор школы. 2000. No 9. С. 75–80.; Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка: / под ред. Л. И. Скворцова. 27-е изд., испр. М.: Оникс: Мир и образование, 2011. 1360 с.; Селевко Г. К. Традиционная педагогическая технология и ее гуманистическая модернизация. М.: НИИ школьных технологий, 2005. 144 с.; Шевченко С.Г. Организация специальной помощи детям с трудностями в обучении в условиях дошкольных учреждений, комплексов «Начальная школа – детский сад» // Дефектология. 2000. No 6. С. 7–17.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/144

Διαθεσιμότητα: https://www.edscience.ru/jour/article/view/144
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2013-2-97-110

Предпосылки и особенности введения метапредметных технологий в образовательный процесс начальной школы

Συγγραφείς: Хан, Елена

Θεματικοί όροι: ОСОБЕННОСТЬ, ПРЕДПОСЫЛКА, «ВСЕОБЩИЙ ХАРАКТЕР» МЕТАПРЕДМЕТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ, «КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСТВО», «АССОЦИАТИВНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО»

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/predposylki-i-osobennosti-vvedeniya-metapredmetnyh-tehnologiy-v-obrazovatelnyy-protsess-nachalnoy-shkoly
http://cyberleninka.ru/article_covers/14199766.png

Предпосылки и особенности введения метапредметных технологий в образовательный процесс начальной школы

Πηγή: Образование и наука.

Θεματικοί όροι: ОСОБЕННОСТЬ, ПРЕДПОСЫЛКА, «ВСЕОБЩИЙ ХАРАКТЕР» МЕТАПРЕДМЕТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ, «КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСТВО», «АССОЦИАТИВНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО»

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/predposylki-i-osobennosti-vvedeniya-metapredmetnyh-tehnologiy-v-obrazovatelnyy-protsess-nachalnoy-shkoly
http://cyberleninka.ru/article_covers/14199766.png