اللعبة الجادة والتفكير التصميمي: هل هو اقتران ممكن؟

Authors: Alvarez, Julian

Contributors: Alvarez, Julian

Subject Terms: sociotecnico, estudios de campo, Gestaltung der Spielaktivität, डिज़ाइन थिंकिंग, серьезная игра, 教育策略, Feldstudien, methodologische Verbindung, approccio riflessivo, 현장 연구, design thinking, פעילויות, 社会技術, الدراسات الميدانية, Serious Game, progettazione dell'attività di gioco, 교육 전략, עיצוב משחקים, वीडियो गेम्स, associazione metodologica, التفكير التصميمي, 게임 단계, studi sul campo, تصميم نشاط اللعبة, педагогическая взаимодополняемость, enfoque reflexivo, Jeu sérieux, strategia educativa, Activities, חשיבה עיצובית, 방법론적 연계, 方法論的アソシエーション, Jeux vidéo, משחקי וידאו, مراحل اللعبة, الاستراتيجية التعليمية, Serious Play, 严肃游戏, образовательная стратегия, asociación metodológica, социотехнический, シリアスゲーム, fasi di gioco, משחק רציני, estrategia educativa, 社会技术, 实地研究, игровые фазы, pädagogische Komplementarität, デザイン思考, 사회기술적, Design Thinking, Game Design, לודופדגוגיה, التكامل التربوي, Spielphasen, Activités, Edutainment, juego serio, serious game, 시리어스 게임, 教育互补性, 方法论关联, اللعبة الجادة, 反射的アプローチ, методологическая ассоциация, 游戏阶段, フィールド調査, педагогические инновации, الابتكار التربوي, 反思性方法, [SHS] Humanities and Social Sciences, 교육적 상호보완성, 반성적 접근법, Video game, complementariedad pedagógica, рефлексивный подход, soziotechnisch, sociotécnico, लुडोपेडागॉजी, Bildungsstrategie, 教育的イノベーション, [INFO] Computer Science [cs], ゲームフェーズ, 디자인 씽킹, 教育的補完性, 教育戦略, 교육 혁신, 设计思维, fases del juego, ゲーム活動の設計, complementarietà pedagogica, Serious game, गेम डिज़ाइन, дизайн-мышление, diseño de la actividad de juego, गतिविधियाँ, 教育创新, الارتباط المنهجي, pädagogische Innovation, 게임 활동 설계, reflexiver Ansatz, innovazione pedagogica, 游戏活动设计, Ludopédagogie, सीरियस गेम, полевые исследования, النهج التأملي, السوسيوتقني, innovación pedagógica, проектирование игровой активности