-
1Academic Journal
Source: Scientific and educational space in the context of modern challenges; 58-60
Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности; 58-60Subject Terms: субъекты инклюзивного образовательного пространства, дети имеющие особые образовательные потребности, инклюзивное образование
File Description: text/html
-
2Academic Journal
Authors: Гаева Оксана Николаевна, Oksana N. Gaeva
Source: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 211-213 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 211-213
Subject Terms: инклюзия, социальная интеграция, инклюзивный подход, специальные условия, субъекты инклюзивного образовательного пространства
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042142-6-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/594/Action594-475124.pdf; Образование и воспитание // Научный журнал. – 2015. – №3 (03).; Калашникова С.А. Психолого-педагогические аспекты проектирования инклюзивной образовательной среды. – С. 26.; Ростовых Е.И. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья / Е.И. Ростовых [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.scienceforum.ru; Семаго Н.Я Инклюзивное образование // Технология определения образовательного маршрута для ребенка с ограниченными возможностями здоровья: Методическое пособие. Вып. 3 / Центр «Школьная книга». – М., 2010.
-
3
Source: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 211-213
Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 211-213Subject Terms: субъекты инклюзивного образовательного пространства, специальные условия, инклюзия, инклюзивный подход, социальная интеграция
File Description: text/html
-
4Academic Journal
Authors: Khitryuk V.V., Sergeyeva M.G., Sokolova N.L.
Source: Научный диалог
Subject Terms: inclusive education, professional competence of teacher, inclusive willingness of teacher, subjects of inclusive educational space, parents of children with disabilities, training, инклюзивное образование, профессиональная компетентность педагога, инклюзивная готовность педагога, субъекты инклюзивного образовательного пространства, родители детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), тренинг
Relation: https://doi.org/10.24224/2227-1295-2017-8-426-439; https://repository.rudn.ru/records/article/record/39493/
Availability: https://repository.rudn.ru/records/article/record/39493/
-
5Electronic Resource
Additional Titles: Inkliuzivnoe obrazovanie v doshkol'nom obrazovatel'nom uchrezhdenii
Authors: Гаева Оксана Николаевна, МБДОУ «Детский сад «Радуга», Gaeva Oksana Nikolaevna,
MBDOU "Detskii sad "Raduga" Source: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 211-213; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 211-213
Index Terms: инклюзия, социальная интеграция, инклюзивный подход, специальные условия, субъекты инклюзивного образовательного пространства, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article
URL:
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-594.jpeg?req=475124 https://interactive-plus.ru/e-articles/594/Action594-475124.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042142-6-8https://interactive-plus.ru/e-articles/594/Action594-475124.pdf
Образование и воспитание // Научный журнал. – 2015. – №3 (03).
Калашникова С.А. Психолого-педагогические аспекты проектирования инклюзивной образовательной среды. – С. 26.
Ростовых Е.И. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья / Е.И. Ростовых [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.scienceforum.ru
Семаго Н.Я Инклюзивное образование // Технология определения образовательного маршрута для ребенка с ограниченными возможностями здоровья: Методическое пособие. Вып. 3 / Центр «Школьная книга». – М., 2010.
