-
1Academic Journal
Authors: Маковецкая Юлия Геннадьевна, ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», Iuliia G. Makovetskaia, SFI of SVE “Chelyabinsk Institute of Retraining and Improvement of Professional Skill of Educators”, Петухова Галина Владимировна, Galina V. Petukhova, Петухов Сергей Юрьевич, Sergei I. Petukhov
Source: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 106-110 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 106-110
Subject Terms: гражданско-патриотическое воспитание, историческое просвещение, личностные образовательные результаты, программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации, межпредметные технологии
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-16-4; https://phsreda.com/e-articles/10690/Action10690-115968.pdf; Ильясов Д.Ф. Структурирование содержания дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных организаций / Д.Ф. Ильясов, А.А. Барабас, Ю.Ю. Баранова [и др.] // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2024. – №2 (59). – С. 5–25. EDN KWKAHC; Буторина Т.С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т.С. Буторина. – СПб.: КАРО, 2004. – 224 с.; Лобанов И.А. Структура и формы исторического просвещения в системе общего образования / И.А. Лобанов // Образ действия. – 2024. – Вып. 1. Историческое просвещение. Филологическое образование (лучшие практики). – С. 8–14. – EDN NTYLDM; Петухова Г.В. Духовно-нравственные ценности как направление реализации личностных образовательных результатов учащихся / Г.В. Петухова, С.Ю. Петухов, Л.Н. Павлова // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. – 2024. – №10 (99).; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; Указ Президента Российской Федерации от 08.05.2024 №314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения».; https://phsreda.com/files/Books/10690/67a19a8164d18.jpg?req=115968; https://phsreda.com/article/115968/discussion_platform
-
2Dissertation/ Thesis
Contributors: Мерзлякова, О. П.
Subject Terms: ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО, ШКОЛЬНИКИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЗАНЯТИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57330
-
3Academic Journal
Source: Бизнес. Образование. Право.
Subject Terms: priority system, выбор, мониторинг, основная школа, value orientations, situativeness, ценности, teenager, high school student, values, старшеклассник, choice, 4. Education, система приоритетов, basic school, ситуативность, устойчивость, sustainability, 3. Good health, personal educational outcomes, monitoring, подросток, личностные образовательные результаты, средняя школа, secondary school, ценностные ориентации
-
4Academic Journal
Subject Terms: organizational and educational system schools, управление образовательной организацией, организационно-образовательная система школы, организационно-педагогическое проектирование, personal educational results of students, 4. Education, личностные образовательные результаты обучающихся, organizational and pedagogical design, educational organization management
-
5
-
6Academic Journal
Authors: Егорова Марина Алексеевна, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Marina A. Egorova, Moscow State University of Psychology and Education
Contributors: Исследование выполнено в рамках работ по госзаданию «30.4390.2017/НМ Научно-методическая разработка технологий преемственности психолого-педагогического сопровождения реализации современных федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и их апробация».
Source: Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard; 21-31 ; Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта; 21-31
Subject Terms: педагог-психолог, социально-личностные образовательные результаты, модульная образовательная программа, профессиональный стандарт педагога-психолога, коррекционно-развивающая работа, трудовая функция
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500853-6-9; https://phsreda.com/e-articles/5/Action5-429.pdf; Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну / Пер. с нем. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. – 384 с.; Васильева Т.С. ФГОС нового поколения о требованиях к результатам обучения [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: Материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.). – СПб.: Заневская площадь, 2014. – С. 74–76 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/99/4793/ (дата обращения: 15.12.2017).; Васягина Н.Н. Школьно- университетское партнёрство как условие повышения качества подготовки педагога-психолога / Н.Н. Васягина, М.А. Егорова, Л.А. Максимова, С.А. Минюрова // Педагогическое образование в России. – 2015. – №10. – С. 7–11.; Гаврилушкина О.П. Дети с особыми образовательными потребностями в начальной школе / О.П. Гаврилушкина, М.А. Егорова // Психологическая наука и образование. – 2016. – Т. 8. – №3. – C. 141–152 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: psyedu.ru Doi:10.17759/psyedu.2016080313; Егорова М.А. О подготовке кадров в условиях применения профессиональных стандартов в области образования (на примере педагога-психолога) // Психолого-педагогические исследования. – 2017. – Т. 9. – №3. – С. 30–38 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: psyedu.ru Doi:10.17759/psyedu.2017090304; Ковальчук М.А. Девиантное поведение: профилактика, коррекция, реабилитация: Пособие / М.А. Ковальчук, И.Ю. Тарханова. – М.: Владос, 2014. – 286 с.; Приказ Минтруда России от 24 июля 2015 г. №514н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» // Министерство труда и социальной защиты РФ. Банк Документов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyy blok/natsionalnyy-reestr-professionalnykh-standartov/reestr-professionalnykh-standartov/index.php?ELEMENT_ID=57963.; Психологическая наука и образование. Тематический выпуск: «Новая магистерская программа подготовки психолога образования к профессиональной деятельности». – 2016. – Т. 8. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: psyedu.ru; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. №1897 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://legalacts.ru/doc/prikaz-minobrnauki-rf-ot-17122010-n-1897/; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://yuristonline.com/uslugi/yuristam/literatura/stati/psihiatriya/039.php; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mgppu.ru/project/about/302; https://phsreda.com/article/429/discussion_platform
-
7Academic Journal
Source: Priority directions of science and education development; № 1; 153-156 ; Приоритетные направления развития образования и науки; № 1; 153-156
Subject Terms: личностные образовательные результаты, модели, способы, репродуктивные методы обучения, образовательный результат, методы организации процесса обучения, продуктивные методы обучения, предметные образовательные результаты, метапредпредметные образовательные результаты
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500127-4-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/393/Action393-129833.pdf; 1. Гладкая И.В. Оценка образовательных результатов школьников: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. А.П. Тряпициной. – СПб.: Каро, 2008. – 74 с.; 2. Коменский Я.А. Материалы научной сессии АПН РСФСР, посвященной 300-летию опубликования собрания дидактических трудов Яна Амоса Коменского (13–14 дек.) / Под ред. И.В. Чувашева, А.И. Пискунова. – 1959. – 428 с.; 3. Botkin J.H. No limits to learning / J.H. Botkin, M. Elmandra, M. Malitza. – Oxford, 1979. – 78 p.
-
8Academic Journal
Source: Pedagogical experience: theory, techniques and practice; № 3(8); 89-91 ; Педагогический опыт: теория, методика, практика; № 3(8); 89-91 ; ISSN: 2412-0529 ; 2412-0529
Subject Terms: Индивидуальный образовательный маршрут, образовательные организации, ФГОС, личностные образовательные результаты
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2412-0529; https://interactive-plus.ru/e-articles/221/Action221-111527.pdf; 1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. №1897 «Об утверждении и введении в действие ФГОС ООО».; 2. Федеральный образовательный стандарт основного общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2011.; 3. Абрамова И.Г. Активные методы обучения в системе высшего образования / И.Г. Абрамова. – М.: Гардарика, 2008.; 4. Артемова Л.К. Образовательно-профессиональный маршрут старшеклассников: проблемы, пути реализации / Л.К. Артемова // Профильная школа. – 2008.; 5. Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская [и др.], под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2011.; 6. Башмаков М. Индивидуальная программа: Об индивидуальном маршруте обучения и попытке составить нормативный документ, отражающий этот метод [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //zdd.1 september.ru/2005/04/10; 7. Пичугина В.А. Научно-исследовательская деятельность как способ развития одаренности в условиях внеурочного образования / С.В. Пичугина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: htth://mimc/org.ru/docs/doc_download/528; 8. Рыжкова И. Роль тьютора в составлении индивидуальной образовательной программы учащегося / И. Рыжова // Справочник руководителя ОУ. – 2009. – №1.
-
9Academic Journal
-
10Dissertation/ Thesis
Authors: Зюрина, Е. С.
Contributors: Мерзлякова, О. П.
Subject Terms: ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО, ШКОЛЬНИКИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЗАНЯТИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ
Subject Geographic: USPU
Relation: Кафедра физики, технологии и методики обучения физике и технологии
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57330
-
11Academic Journal
Source: Педагогический опыт: теория, методика, практика; № 1(1); 99-102
Subject Terms: высшее психолого-педагогическое образование, личностные образовательные результаты, внутренняя позиция личности, развивающие образовательные ситуации, рефлексия сформированности профессиональных компетенций
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-906626-42-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/collection-20141008/collection-20141008-4016.pdf
-
12Academic Journal
Source: Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика.
Subject Terms: 4. Education, ЦЕННОСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ,VALUABLE TRAINING,ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,COGNITIVE ACTIVITY ORGANISATION MODERN FORMS,ПАРИТЕТНЫЙ ДИАЛОГ,PARITY DIALOGUE,ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННЫЙ УРОК,VALUABLE AND ORIENTATION LESSON,ЛИЧНОСТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ,PERSONAL EDUCATIONAL RESULTS,ШКОЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ,SCHOOL GEOGRAPHY
File Description: text/html
-
13Dissertation/ Thesis
Contributors: Мерзлякова, О. П.
Subject Terms: ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО, ШКОЛЬНИКИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЗАНЯТИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57330
-
14
Contributors: Исследование выполнено в рамках работ по госзаданию «30.4390.2017/НМ Научно-методическая разработка технологий преемственности психолого-педагогического сопровождения реализации современных федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и их апробация».
Source: Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard; 21-31
Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта; 21-31Subject Terms: профессиональный стандарт педагога-психолога, педагог-психолог, социально-личностные образовательные результаты, модульная образовательная программа, коррекционно-развивающая работа, трудовая функция
File Description: text/html
-
15
Source: Priority directions of science and education development; № 1; 153-156
Приоритетные направления развития образования и науки; № 1; 153-156Subject Terms: способы, предметные образовательные результаты, личностные образовательные результаты, модели, образовательный результат, метапредпредметные образовательные результаты, репродуктивные методы обучения, методы организации процесса обучения, продуктивные методы обучения
File Description: text/html
-
16
Authors: Svetlana G. Krasnova, Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education of Chuvashia
Source: Pedagogical experience: theory, techniques and practice; № 3(8); 89-91
Педагогический опыт: теория, методика, практика; № 3(8); 89-91Subject Terms: личностные образовательные результаты, образовательные организации, ФГОС, индивидуальный образовательный маршрут
File Description: text/html
-
17
Source: Педагогический опыт: теория, методика, практика; № 1(1); 99-102
Subject Terms: личностные образовательные результаты, высшее психолого-педагогическое образование, рефлексия сформированности профессиональных компетенций, развивающие образовательные ситуации, внутренняя позиция личности
File Description: text/html
-
18Electronic Resource
Additional Titles: Sotsial'no-lichnostnye rezul'taty obrazovaniia i zadachi podgotovki pedagogov-psikhologov
Authors: Исследование выполнено в рамках работ по госзаданию «30.4390.2017/НМ Научно-методическая разработка технологий преемственности психолого-педагогического сопровождения реализации современных федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и их апробация»., Егорова Марина Алексеевна; ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»,
Egorova Marina Alekseevna; FGBOU VO "Moskovskii gosudarstvennyi psikhologo-pedagogicheskii universitet" Source: Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard; 21-31; Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта; 21-31
Index Terms: педагог-психолог, социально-личностные образовательные результаты, модульная образовательная программа, профессиональный стандарт педагога-психолога, коррекционно-развивающая работа, трудовая функция, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article
URL:
https://phsreda.com/e-articles/5/Action5-429.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500853-6-9https://phsreda.com/e-articles/5/Action5-429.pdf
Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну / Пер. с нем. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. – 384 с.
Васильева Т.С. ФГОС нового поколения о требованиях к результатам обучения [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: Материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.). – СПб.: Заневская площадь, 2014. – С. 74–76 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/99/4793/ (дата обращения: 15.12.2017).
Васягина Н.Н. Школьно- университетское партнёрство как условие повышения качества подготовки педагога-психолога / Н.Н. Васягина, М.А. Егорова, Л.А. Максимова, С.А. Минюрова // Педагогическое образование в России. – 2015. – №10. – С. 7–11.
Гаврилушкина О.П. Дети с особыми образовательными потребностями в начальной школе / О.П. Гаврилушкина, М.А. Егорова // Психологическая наука и образование. – 2016. – Т. 8. – №3. – C. 141–152 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: psyedu.ru Doi: 10.17759/psyedu.2016080313
info:eu-repo/semantics/reference/doi/10.17759/psyedu.2016080313
Егорова М.А. О подготовке кадров в условиях применения профессиональных стандартов в области образования (на примере педагога-психолога) // Психолого-педагогические исследования. – 2017. – Т. 9. – №3. – С. 30–38 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: psyedu.ru Doi:10.17759/psyedu.2017090304
info:eu-repo/semantics/reference/doi/10.17759/psyedu.2017090304
Ковальчук М.А. Девиантное поведение: профилактика, коррекция, реабилитация: Пособие / М.А. Ковальчук, И.Ю. Тарханова. – М.: Владос, 2014. – 286 с.
Приказ Минтруда России от 24 июля 2015 г. №514н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» // Министерство труда и социальной защиты РФ. Банк Документов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyy blok/natsionalnyy-reestr-professionalnykh-standartov/reestr-professionalnykh-standartov/index.php?ELEMENT_ID=57963.
Психологическая наука и образование. Тематический выпуск: «Новая магистерская программа подготовки психолога образования к профессиональной деятельности». – 2016. – Т. 8. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: psyedu.ru
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. №1897 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://legalacts.ru/doc/prikaz-minobrnauki-rf-ot-17122010-n-1897
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://yuristonline.com/uslugi/yuristam/literatura/stati/psihiatriya/039.php
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mgppu.ru/project/about/302
