The Scientific-Pedagogical (Assistant’s) Practice as a Promotional Factor for the Professional Self-Determination of Students in the Status of College or University Teachers ; Науково-педагогічна (асистентська) практика як детермінанта професійного самовизначення студентів в статусі викладачів закладу вищої освіти

Authors: Tsokur, Olga

Source: Scientific Bulletin of the Izmail State University of Humanities; No 48 (2020): Scientific Bulletin of the Izmail State University of Humanities: collection of scientific works. Section «Pedagogical sciences». ; C. 220-228 ; Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету; № 48 (2020): Scientific Bulletin of the Izmail State University of Humanities: collection of scientific works. Section «Pedagogical sciences». ; Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету; № 48 (2020): Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Серія: Педагогічні науки; C. 220-228 ; 2616-8774 ; 2521-1749

Subject Terms: the professional self-determination of students, a college or university teacher, the scientific-pedagogical (assistant’s) practice, general and professional competencies, the context-competence approach, the personal activity-based approach, професійне самовизначення студентів, викладач закладу вищої освіти, науково-педагогічна (асистентська) практика, загальні і професійні компетентності, контекстно-компетентнісний підхід, особистісно-діяльнісний підхід

File Description: application/pdf

Relation: http://visnyk.idgu.edu.ua/index.php/nv/article/view/312/296; http://visnyk.idgu.edu.ua/index.php/nv/article/view/312

Availability: http://visnyk.idgu.edu.ua/index.php/nv/article/view/312