Представления умственно отсталых девушек старшего школьного возраста об идеале традиционной и современной женственности: (на примере внешнего облика)

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИДЕАЛ ЖЕНСТВЕННОСТИ, ЖЕНСТВЕННОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ПОЛОВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, ДЕВУШКИ, ЖЕНСКАЯ КРАСОТА, ГЕНДЕРНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, СТАРШЕКЛАССНИЦЫ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ВНЕШНИЙ ОБЛИК, ЭТАЛОНЫ ЖЕНСТВЕННОСТИ, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ, ГЕНДЕР, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51231

Психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе занятий адаптивной физической культурой и спортом

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ, АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, АДАПТИВНЫЙ СПОРТ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52821

Особенности 'жизненной компетенции' детей и подростков с расстройствами аутистического спектра через анализ осознания ими себя как представителей пола

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, АУТИЗМ, ПОДРОСТКИ, ДЕТИ С РОССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ, РАС, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51185

Этикетно-речевые навыки как составная часть коммуникативной и 'жизненной' компетенции младших школьников с нарушением интеллекта

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЭТИКЕТНО-РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ, КУЛЬТУРА РЕЧИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, РУССКИЙ ЯЗЫК, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51195

Психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе занятий адаптивной физической культурой и спортом

Authors: Алмазова, С. Л., Пушкарева, И. Н.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ, ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА, АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, АДАПТИВНЫЙ СПОРТ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

Subject Geographic: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 8

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52821

Особенности психологической экологии жизни детей с нарушениями развития и возможности ее совершенствования ; Specific features of psychological ecology of the life of children with developmental disorders and the opportunities for its improvement

Authors: Усанова, О. Н., Usanova, O. N.

Subject Terms: ПСИХОЛОГИЯ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, ФАКТОРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ, КАЧЕСТВО ЖИЗНИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ, УЛУЧШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ, ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, PSYCHOLOGICAL ECOLOGY, FACTORS OF PSYCHOLOGICAL WELL-BEING, PSYCHOLOGICAL WELL-BEING, QUALITY OF LIFE, CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL DISORDERS, DEVELOPMENTAL DISORDERS, SOCIAL NETWORKING SITES, PSYCHOLOGICAL HEALTH

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 4 (64)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51373
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_04_04

Представления умственно отсталых девушек старшего школьного возраста об идеале традиционной и современной женственности: (на примере внешнего облика) ; Ideas of senior schoolgirls with intellectual disability about the ideal of traditional and modern femininity

Authors: Алмазова, С. Л.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ИДЕАЛ ЖЕНСТВЕННОСТИ, ЖЕНСТВЕННОСТЬ, ВНЕШНИЙ ОБЛИК, ДЕВУШКИ, СТАРШЕКЛАССНИЦЫ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, ЭТАЛОНЫ ЖЕНСТВЕННОСТИ, ЖЕНСКАЯ КРАСОТА, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПОЛОВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, ГЕНДЕР, ГЕНДЕРНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2015. № 4 (40)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51231

Этикетно-речевые навыки как составная часть коммуникативной и 'жизненной' компетенции младших школьников с нарушением интеллекта ; Etiquette and speech skills as a constitutive part of communicative and 'lefe' competencies of junior pupils with intellectual disability

Authors: Коробкова, О. Ф.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭТИКЕТНО-РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ, РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, КОММУНИКАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, КУЛЬТУРА РЕЧИ

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2014. № 3 (35)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51195

Особенности 'жизненной компетенции' детей и подростков с расстройствами аутистического спектра через анализ осознания ими себя как представителей пола ; Peculiarities of 'Life competence' of children and teenagers with disordes of autistic nature by means of their realization of themselves as representatives of sex

Authors: Алмазова, С. Л.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, АУТИЗМ, ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, РАС, ПОДРОСТКИ, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, ДЕТИ С РОССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2014. № 1 (33)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51185

Проектирование речевой среды с учетом сформированности жизненных компетенций ребенка ; Designing verbal environment taking into account the level of development of the child's life competences

Authors: Давыдова, Е. Ю., Davydova, E. Y.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ЛОГОПЕДИЯ, РЕЧЕВАЯ СРЕДА, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, РОДИТЕЛИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, КОРРЕКЦИОННО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, СФОРМИРОВАННОСТЬ ЖИЗНЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ, РЕЧЕВЫЕ СПОСОБНОСТИ, КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА, LIFE COMPETENCES, VERBAL ENVIRONMENT, SPEECH DISORDERS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, REHABILITATION-EDUCATIONAL WORK, LOGOPEDICS, FAMILY EDUCATION, PARENT-CHILD RELATIONS

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 3 (55)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51144
https://doi.org/10.26170/sp19-03-04

Эвалюация как инструмент управления качеством инклюзивных процессов в образовании ; Evaluation as a tool for quality management of inclusive processes in education

Authors: Богданова, Т. Г., Назарова, Н. М., Bogdanova, T. G., Nazarova, N. M.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, КРИТЕРИИ ЭВАЛЮАЦИИ, ЭВАЛЮАЦИЯ, ДЕТИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ИНКЛЮЗИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ШКОЛЬНИКИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНСТРУМЕНТЫ УПРАВЛЕНИЯ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ДОСТУПНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ОЦЕНКА КАЧЕСТВА, ИНКЛЮЗИВНАЯ КУЛЬТУРА, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ, ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОЦЕНОЧНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 3 (59)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50930
https://doi.org/10.26170/sp20-03-02

Формирование жизненных компетенций на уроках социально-бытовой оиентировки у обучающихся с умственной отсталостью

Contributors: Брызгалова, С. О.

Subject Terms: ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ, СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65366

Педагогические условия развития жизненной компетенции у обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Contributors: Сабуров, В. В.

Subject Terms: ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, УМЕРЕННАЯ И ТЯЖЕЛАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, РАЗВИТИЕ ЖИЗНЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/61214

Навык подражания как один из важных в обучении детей с тяжёлыми множественными нарушениями в развитии

Subject Terms: imitation skills, multiple developmental disabilities, pupils, воспитанники, severe, навык подражания, life competencies, множественные нарушения в развитии, тяжёлые, жизненные компетенции

File Description: application/pdf

Access URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45732

Участие семьи в формировании жизненных компетенций у младших школьников с задержкой психического развития ; Uchastie sem'i v formirovanii zhiznennykh kompetentsii u mladshikh shkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

Authors: Микалина Арина Валерьевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Arina V. Mikalina, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Степанова Наталия Анатольевна, Nataliya A. Stepanova

Source: Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 128-130 ; Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 128-130

Subject Terms: задержка психического развития, младшие школьники, социальное развитие, жизненные компетенции, влияние семьи

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-95-0; https://phsreda.com/e-articles/10662/Action10662-114693.pdf; White R.W. Motivation reconsidered: the concept of competence // Psychological Review. 1959. №66. P. 297–333 [Electronic resource]. – Access mode: https://clck.ru/3FBT85 (date of application: 01.11.2024).; Буланова Н.О. Понятие «жизненная компетентность» для лиц с интеллектуальными нарушениями / Н.О. Буланова // Молодой ученый. – 2017. – №25 (159). – С. 278–280 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/159/44824/ (дата обращения: 02.11.2024). – EDN YUHXCN; Васильченко А.Е. Особенности социализации детей с ограниченными возможностями здоровья / Васильченко А.Е., Кузнецова О.В. // Наука и социум: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – 2018. – №9 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3FBTDo (дата обращения: 10.11.2024). – EDN ZBMLAT; Как научить детей конструктивному взаимодействию: практики и советы. Академия социальных технологий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3FBTEp (дата обращения: 12.11.2024).; Корнеева Н.В. Особенности стилей семейного воспитания детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста / Н.В. Корнеева // Вопросы науки и образования. – 2018. – №27 (39). – C. 102–107. – EDN YPMJVB; Рекомендации для родителей, воспитывающих детей с задержкой психического развития: методические рекомендации / сост. Н.А. Крушная. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос.пед. ун-та, 2014. – 23 с.; https://phsreda.com/article/114693/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/114693/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10662/Cover-10662.jpg?req=114693

Сопровождение сирот: подходы к организации на основе доказательных практик

Authors: Bobyleva, I. A.

Subject Terms: МОЛОДЫЕ ЛЮДИ С ОПЫТОМ СИРОТСТВА, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, EVIDENCE-BASED PRACTICES, ДОКАЗАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ, ORPHANS, YOUNG PEOPLE WITH ORPHAN EXPERIENCE, READINESS FOR INDEPENDENT LIVING, LIFE COMPETENCIES, ДЕТИ-СИРОТЫ, ГОТОВНОСТЬ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ, ORGANIZATIONS FOR ORPHANS, ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42181

Сопровождение сирот: подходы к организации на основе доказательных практик ; Supporting orphans: evidence-based approaches to organization

Authors: Бобылева, И. А., Bobyleva, I. A.

Subject Terms: ДОКАЗАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ, МОЛОДЫЕ ЛЮДИ С ОПЫТОМ СИРОТСТВА, ДЕТИ-СИРОТЫ, ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ, ГОТОВНОСТЬ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, EVIDENCE-BASED PRACTICES, YOUNG PEOPLE WITH ORPHAN EXPERIENCE, ORPHANS, ORGANIZATIONS FOR ORPHANS, READINESS FOR INDEPENDENT LIVING, LIFE COMPETENCIES

Subject Geographic: RSVPU

File Description: application/pdf

Relation: Современные вызовы и пути решения проблем в сфере защиты прав детей: реализация принципов конвенции о правах ребенка. — Екатеринбург, 2022

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42181

Организация коммуникативной среды в ЦКРОиР для воспитанников с тяжёлыми, множественными нарушениями в развитии как основа для формирования их жизненных компетенций

Subject Terms: нарушения в развитии, организация коммуникативной среды, коррекционная работа, воспитанники с нарушениями, жизненные компетенции

File Description: application/pdf

Access URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/41079

Формирование учителем-логопедом ДОО коммуникативно-речевой компетентности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи с использованием материалов региональной направленности ; Formation of communicative and speech competence by a teacher-speech therapist of DOO in senior preschoolers with general speech underdevelopment using materials of a regional orientation

Authors: Стрельская Анна Сергеевна, ФГАОУ ВО «Мурманский арктический университет», Anna S. Strel'skaia, Murmansk Arctic State University, Афонькина Юлия Александровна, Iuliia A. Afonkina

Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 93-96 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 93-96

Subject Terms: жизненные компетенции, дошкольники с общим недоразвитием речи, коммуникативно-речевая компетентность, региональная составляющая дошкольного образования, life competencies, preschoolers with general speech underdevelopment, communicative and speech competence, regional component of preschool education

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-23-0; https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106186.pdf; Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 (ред. от 08.11.2022) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 №30384).; Афонькина Ю.А. Развитие интегративных качеств дошкольников. – Волгоград: Учитель, 2013. – 92 с.; Афонькина Ю.А. Дошкольник в современном мире: хуже развитой или иначе развитой? // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №58–2. – С. 314–318.; Волковская Т.Н. Коммуникативный подход в контексте современной методологии психолого-педагогической помощи детям с недостатками речевого развития / Т.Н. Волковская, И.Ю. Левченко // Дефектология. – 2020. – №3. – С. 17–21.; Дмитриева Е.Е. Реализация коммуникативного подхода к диагностике и коррекции коммуникативно-речевых нарушений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи / Е.Е. Дмитриева, Н.В. Сухарникова // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. – 2022. – №1 (41). – С. 162–169.; Дубина Л.А. Коммуникативная компетентность дошкольников: сборник игр и упражнений – М.: Книголюб, 2006. – 64 с.; Малофеев Н.Н. Концепция развития образования детей с ОВЗ: основные положения // Альманах Института коррекционной педагогики. 2019. №36 [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-36/the-concept-of-development-of-education-of-children-with-disabilities (дата обращения: 03.02.2023).; Микляева Н.В. Дошкольная педагогика: учебник для академического бакалавриата / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева, Н.А. Виноградова; под общ. ред. Н.В. Микляевой. – 2-е изд., перераб. и доп. ‒ М.: Юрайт, 2019. – 411 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/431950 (дата обращения: 10.02.2023).; Сомкова О.Н. Образовательная область «Коммуникация». Как работать по программе «Детство» – СПб.: Детство-Пресс, 2012. – 182 с.; Стрельская А.С. ArcticLogo. Комплект дидактических материалов для логопедов, сопровождающих дошкольников 3–6 лет с речевыми нарушениями / А.С. Стрельская, А.В. Корниенко // Публикация в СМИ: «Наука и образование ON-LINE». 31.07.2022. (Регистрация СМИ: ЭЛ№ФС77-70153 от 30.06.2017) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pedagog.eee-science.ru/listing/arcticlogo-komplekt-didakticheskih-materialov-dlya-logopedov-soprovozhdayushhih-doshkolnikov-3–6-let-s-rechevymi-narusheniyami/ (дата обращения: 05.04.2023).; Филичева Т.Б. Особенности словообразовательной и коммуникативной активности детей дошкольного возраста с нарушениями речи / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, Ю.Р. Гущина // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №6. – С. 749. – EDN TGQPNP.; Яцышина К.А. Исследование речемыслительной деятельности дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня / К.А. Яцышина, Е.В. Пащенко, Н.И. Отева // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2020. №2 (46) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-rechemyslitelnoy-deyatelnosti-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi-iii-urovnya (дата обращения: 05.02.2023).; https://phsreda.com/article/106186/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/106186/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=106186
https://doi.org/10.31483/r-106186

«Тренировочная кухня» как прогрессивная инклюзивная практика в сопровождении детей с расстройствами аутистического спектра в условиях общеобразовательного учреждения ; 'Trenirovochnaia kukhnia' kak progressivnaia inkliuzivnaia praktika v soprovozhdenii detei s rasstroistvami autisticheskogo spektra v usloviiakh obshcheobrazovatel'nogo uchrezhdeniia

Authors: Серебряная Мария Витальевна, ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», Mariia V. Serebrianaia, FSAEI of HE “Belgorod State National Research University”, Захарова Светлана Викторовна, МОУ «Майская гимназия Белгородского района Белгородской области», Svetlana V. Zakharova, MOU "Maiskaia gimnaziia Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti", Моршнева Лилия Юрьевна, Liliia I. Morshneva

Source: Education, innovation, research as a resource for community development; 61-64 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 61-64

Subject Terms: инклюзивное обучение, жизненные компетенции, социально-бытовые навыки, тренировочная кухня, обучающиеся с расстройствами аутистического спектра

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-64-3; https://phsreda.com/e-articles/10539/Action10539-107830.pdf; Бутова Л.А. Формирование социально-бытовых навыков у детей с РАС в условиях ДОУ / Л.А. Бутова, Я.А. Кочеткова // Вызовы глобализации и развитие цифрового общества в условиях новой реальности: сборник материалов IV Международной научно-практической конференции (Москва, 19 декабря 2022 года). – М.: Алеф, 2022. – С. 34–38. EDN WWADTU; Караневская О.В. Помощь детям с особенностями развития на этапе подготовки к школьному обучению: психолого-педагогическая модель / О.В. Караневская, М.В. Яремчук // Инклюзивное образование: методология, практика, технологии. – М.: Московский городской психолого-педагогический университет, 2011. – С. 133–135.; Малофеев Н.Н. Дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в специальном государственном образовательном стандарте / Н.Н. Малофеев. О.С. Никольская, Е.Л. Гончарова // Проблемы современного образования. – 2011. – №3. – С. 5–17. EDN NYCKIR; Моргунова М.А. Методы психологической помощи детям с РАС по формированию социально-бытовых навыков / М.А. Моргунова // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. – 2021. – №4. – С. 457–463. DOI 10.33910/herzenpsyconf-2021-4-56. EDN EBNJXQ; https://phsreda.com/article/107830/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/107830/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10539/Cover-10539.jpg?req=107830