Методичні засади педагогічної діагностики навчальних досягнень старшокласників з інформатики

Authors: Меджитова, Лейля Меджитівна

Subject Terms: освітні вимірювання, педагогічна діагностика, вимірювання навчальних досягнень з інформатики, специфікація тесту, принципи формулювання тестів із множенним вибором, спільна віддалена робота над тестовими завданнями, однопараметрична модель IRT, додаткова вартість навчальних досягнень, карта шкалювання, образовательные измерения, педагогическая диагностика, измерение учебных достижений по информатике, спецификация теста, принципы формулировки тестов с множественным выбором, совместная удаленная работа над тестовыми заданиями, однопараметрическая модель IRT, добавленная стоимость учебных достижений, карта шкалирования, educational measurement, educational assessment, measurement of educational achievements in science, test specification, the principles of multiple choice test constructions, a common remote work on tests, 1PL IRT model, value-added, scaling map, 378.147:004.588

File Description: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/9946

Availability: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/9946