Search Results - "ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ"

Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 315-316 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 315-316

Subject Terms: старший дошкольный возраст, культурно-гигиенические навыки, тяжелые множественные нарушения развития

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137658.pdf; Битова А.Л. Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития / А.Л. Битова, О.С. Бояршинова. – М.: Теревинф, 2018. – 114 с.; Кокорева О.И. Возможности воспитания гигиенической культуры у детей с интеллектуальными нарушениями в условиях семьи / О.И. Кокорева, Т.А. Алёшина // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки: сборник материалов VIII Международной научно-практической конференции. – Чебоксары, 2022. – С. 180–182. – EDN CCNEAC; https://phsreda.com/article/137658/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/137658/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137658

View record from BASE

15

Academic Journal

Использование метода систематизированного наблюдения для оценки культурно-гигиенических навыков у детей старшего возраста с тяжелыми множественными нарушениями развития ; Ispol'zovanie metoda sistematizirovannogo nabliudeniia dlia otsenki kul'turno-gigienicheskikh navykov u detei starshego vozrasta s tiazhelymi mnozhestvennymi narusheniiami razvitiia

Authors: Филатова Ия Владимировна, ГУ ТО «Головеньковский ДДИ», Iia V. Filatova, GU TO "Goloven'kovskii DDI"

Source: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 313-315 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 313-315

Subject Terms: культурно-гигиенические навыки, тяжелые множественные нарушения развития, диагностическая карта, показатель успешности

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-58-4; https://phsreda.com/e-articles/10729/Action10729-138500.pdf; Переверзева М.В. Изучение процессов формирования навыков самообслуживания у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / М.В. Переверзева // Дефектология. – 2019. – №2. – С. 21–29. – EDN VMUYCX; https://phsreda.com/article/138500/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/138500/discussion_platform

View record from BASE

16

Dissertation/ Thesis

Формирование коммуникативных навыков у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в условиях детского дома-интерната

Contributors: Костюк, А. В.

Subject Terms: ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, ДЕТСКИЙ ДОМ-ИНТЕРНАТ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62355

17

Academic Journal

Межгрупповое взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития через проект «Путешествие в мир познания, доброты, красоты («Кругосветка»)» (из опыта работы) ; Mezhgruppovoe vzaimodeistvie detei s tiazhelymi mnozhestvennymi narusheniiami razvitiia cherez proekt 'Puteshestvie v mir poznaniia, dobroty, krasoty ('Krugosvetka')' (iz opyta raboty)

Authors: Губанова Раиса Георгиевна, ГКУ ЦСПР «Роза ветров», Raisa G. Gubanova, GKU TsSPR "Roza vetrov"

Source: Inclusive education: from mass standardization to mass uniqueness; 162-166 ; Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности; 162-166

Subject Terms: проект, ТМНР, тяжелые множественные нарушения развития, социально-эмоциональный опыт, межгрупповые мероприятия

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-26-4; https://phsreda.com/e-articles/10589/Action10589-111308.pdf; Акимова Е.А. Сборник методических материалов по организации воспитания и обучения дошкольников с тяжелыми множественными нарушениями развития / Е.А. Акимова, Е.М. Владыко, Н.Н. Павлова [и др.]. – М., 2021. – 48 с. EDN XZKKNH; Жигорева М.В. Современные представления о тяжелых множественных нарушениях развития в контексте реализации федерального государственного образовательного стандарта / М.В. Жигорева // Проблемы реализации ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья: сб. ст. по материалам круглого стола (17 февраля 2016) / сост.: И.Ю. Левченко, А.С. Павлова, М.В. Шешукова. – М.: Парадигма, 2016. – 202 с. – EDN WFTYPJ; Новикова И.М. Четыре времени года. Комплексный подход / И.М. Новикова. – М.: Гном, 2005.; Плаксина Л.И. Коррекционно-развивающая среда в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида: учебно-методическое пособие / Л.И. Плаксина, Л.С. Сековец. – М.: Элти-Кудиц, 2003.; Стребелева Е.А. Специальная дошкольная педагогика: учебное пособие / Е.А. Стребелева, А.Л. Венгер, Е.А. Екжанова; под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Академия, 2001.; https://phsreda.com/article/111308/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/111308/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10589/Cover-10589.jpg?req=111308

View record from BASE

18

Report

ИЗУЧЕНИЕ ВОСТРЕБОВАННОСТИ АССИСТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

Subject Terms: обучающиеся, alternative and additional means of communication, severe multiple developmental disorders, students, тяжелые множественные нарушения развития, assistive technologies, анкетирование, parents, родители, questionnaires, мониторинговое исследование, monitoring research, ассистивные технологии, альтернативные и дополнительные средства коммуникации

19

Academic Journal

Problems of identification of sensory impairments and deafblindness in the contemporary children with congenital disabilities ; Проблемы идентификации сенсорных нарушений и слепоглухоты у современных детей с врожденными патологиями развития

Authors: Khokhlova, Alina, Moreau, Cédric

Contributors: Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (Grhapes), Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), Firah, Identification des Spécificités de la Perception & Progressions Pédagogiques Personnalisées pour les enfants en situation de surdicécité et autres handicaps complexes sévères (IS4P)

Source: Journal of Modern Foreign Psychology ; https://hal.science/hal-04371705 ; Journal of Modern Foreign Psychology, In press, 12 (4) ; https://psyjournals.ru/en/journals/jmfp

Subject Terms: Functional assessment of hearing and vision, Central acoustic processing disorder, Cerebral visual impairment, Severe multiple disabilities, Deafblindness, функциональная оценка слуха и зрения, нарушение обработки акустической информации, церебральные нарушения зрения, тяжелые множественные нарушения развития, слепоглухота, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology