Showing 1 - 20 results of 142 for search '"ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА"', query time: 0.87s Refine Results
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
    Conference

    File Description: application/pdf

    Relation: Психология сегодня : сборник научных статей 19-й Всероссийской заочной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. — Екатеринбург : РГППУ, 2017

  5. 5
    Academic Journal

    Contributors: Выражаем искреннюю благодарность профессору Колодезниковой Маргарите Герасимовне за ценные советы и всестороннюю поддержку, оказанную при подготовке и написании данной статьи.

    Source: Manchaara Games: Generational continuity in the development of national sports – 2025; 222-227 ; Игры Манчаары: преемственность поколений в развитии национальных видов спорта – 2025; 222-227

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-74-4; https://phsreda.com/e-articles/10741/Action10741-149296.pdf; Блохина В.Б. Игра как условие познавательной сферы школьника / В.Б. Блохина // Инновации в науке: пути развития: материалы VIII Международной заочной научно-практической конференции / гл. ред. М.П. Нечаев. 2017. – С. 31–33. – EDN XSVIIL; Казак М.В. Развитие познавательной сферы детей младшего школьного возраста с помощью подвижных игр с сюжетом / М.В. Казак // Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2018: материалы международной студенческой научно-практической конференции. – 2018. – С. 630–632. – EDN XOYZFJ; Булатова О.В. Требования к составлению психокоррекционных программ / О.В. Булатова // Вестник Югорского государственного университета. – 2014. – №1 (32). – С. 18–23. – EDN SYJYTP; Осипова А.А. Общая психокоррекция: учебное пособие / А.А. Осипова. – М.: Сфера, 2002. – 510 с.; Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – СПб.: Речь, 2005. – 384 с. EDN QXLNQF; Фоель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: практическое пособие / К. Фоель; пер. с нем. – В 4 т. Т. 2. – М.: Генезис, 1998. – 160 с.; https://phsreda.com/article/149296/discussion_platform

  6. 6
    Academic Journal

    Contributors: Выражаем искреннюю благодарность профессору Колодезниковой Маргарите Герасимовне, старшему преподавателю Вячеславу Вячеславовичу Ефремову за ценные советы и всестороннюю поддержку, оказанную при подготовке и написании данной статьи.

    Source: Manchaara Games: Generational continuity in the development of national sports – 2025; 228-233 ; Игры Манчаары: преемственность поколений в развитии национальных видов спорта – 2025; 228-233

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-74-4; https://phsreda.com/e-articles/10741/Action10741-139111.pdf; Блохина В.Б. Игра как условие познавательной сферы школьника / В.Б. Блохина // Инновации в науке: пути развития: материалы VIII Международной заочной научно-практической конференции / гл. ред. М.П. Нечаев. – 2017. – С. 31–33. – EDN XSVIIL; Казак М.В. Развитие познавательной сферы детей младшего школьного возраста с помощью подвижных игр с сюжетом / М.В. Казак // Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2018: материалы международной студенческой научно-практической конференции. – 2018. – С. 630–632. – EDN XOYZFJ; Булатова О.В. Требования к составлению психокоррекционных программ / О.В. Булатова // Вестник Югорского государственного университета. – 2014. – №1 (32). – С. 18–23. – EDN SYJYTP; Осипова А.А. Общая психокоррекция: учебное пособие / А.А. Осипова. – М.: Сфера, 2002. – 510 с.; Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – СПб.: Речь, 2005. – 384 с. EDN QXLNQF; Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: практическое пособие / К. Фопель; пер. с нем. – В 4 т. Т. 2. – М.: Генезис, 1998. – 160 с.; https://phsreda.com/article/139111/discussion_platform

  7. 7
  8. 8
  9. 9
    Academic Journal

    Source: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 230-232 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 230-232

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-08-0; https://phsreda.com/e-articles/10581/Action10581-110088.pdf; Алексеева И.Н. Реализация комплексного подхода в сопровождении учащихся с ЗПР как важное условие усвоения АООП НОО / И.Н. Алексеева, Т.И. Градобоева // Образование 2020: актуальные вопросы и современные аспекты: сборник статей II Международной научно-практической конференции. – Пенза: Наука и Просвещение, 2020. – С. 175–178. EDN KXHUSK; Бабкина Н.В. Современные тенденции в образовании и психолого-педагогическом сопровождении детей с задержкой психического развития / Н.В. Бабкина // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2021. – №202. – С. 36–44.; Белопольская Н.Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития / Н.Л. Белопольская. – М.: Когито-Центр, 2019. – 192 c.; Выготский Л.С. Основы дефектологии // Выготский Л.С. Собрание сочинений / Л.С. Выготский. – В 6 т. Т. 5. – М.: Академия, 2003.; Горшкова Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзии / Е.В. Горшкова // Международный студенческий научный вестник. – 2016. – №5–3. EDN WMIAJX; Редько М.П. Особенности произвольного внимания у младших школьников с задержкой психического развития / М.П. Редько // Вестник Луганского национального университета имени Тараса Шевченко. – 2019. – №1 (24). – С. 80–85. EDN ZOGBZO; Лубовский В.И. Современные проблемы диагностики задержки психического развития / В.И. Лубовский // Психологическая наука и образование. – 2012. – №1.; Юрловская И.А. Индивидуальный маршрут сопровождения ребенка с проблемами в развитии / И.А. Юрловская // Экономические и гуманитарные исследования регионов. – 2018. – №4. – С. 69–76. – EDN XUUQVF; https://phsreda.com/article/110088/discussion_platform

  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
    Academic Journal

    Source: Strategic guidelines for the development of science and education; 144-147 ; Стратегические ориентиры развития науки и образования; 144-147

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6050203-8-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/875/Action875-560407.pdf; Бабанский Ю.К. Педагогика / под общ. ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 2015. – 366 с.; Веракса Н.Е. Личность и культура: структурно-диалектический подход / Н.Е. Веракса // Перемены. Педагогический журнал. – 2000. – №1. – С. 21–39.; Ищенко Р.В. Ключевое слово: «познавательная активность» / Р.В. Ищенко // Концепт. – 2014. – №3. – С. 121–125.

  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
    Academic Journal

    Source: Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society; 216-217 ; Педагогика и психология как ресурс развития современного общества; 216-217

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-00-7; https://phsreda.com/e-articles/10346/Action10346-100806.pdf; Лысак И.В. Влияние информационно-коммуникационных технологий на особенности когнитивных процессов [Текст] / И.В. Лысак, Д.П. Белов // Известия Южного федерального университета. Технические науки. – 2013. – №5 (142). – С. 256–264.; Масленкова Н.А. Читатель Web 2.0: читательская перцепция в контексте новых медиа [Текст] / Н.А. Масленкова // Дискурс современных массмедиа в перспективе теории, социальной практики и образования: сб. науч. работ. – Белгород: КОНСТАНТА, 2014. – С. 301–308.; Сапа А.В. Поколение Z – поколение эпохи ФГОС [Текст] / А.В. Сапа // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2014. – №. 2.- С. 24–30.; Симакова С.И. Клиповизация мышления у молодежи как следствие развития визуальных коммуникаций в СМИ: вынужденная необходимость или объективная реальность? [Текст] / С.И. Симакова // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2017. – №2 (24). – С. 107–118.; Солдатова Г.У. Медиамногозадачность: от когнитивных функций к цифровой повседневности [Текст] / Г.У. Солдатова, А.Г. Никонова, А.Г. Кошевая, А.В. Трифонова // Современная зарубежная психология. – 2020. – Т. 9. – №4. – С. 8–21.; Солдатова, Г.У. Цифровая социализация в культурно-исторической парадигме: изменяющийся ребенок в изменяющемся мире [Текст] / Г.У. Солдатова // Социальная психология и общество. – 2018. – Т.9. – №3. – С. 71–80.; https://phsreda.com/files/Books/62320fd7e0fa4.jpeg?req=100806; https://phsreda.com/article/100806/discussion_platform

  18. 18
  19. 19
    Academic Journal

    Source: Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children; 198-199 ; Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей; 198-199

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-37-1; https://phsreda.com/e-articles/10261/Action10261-98586.pdf; Грабенко Т.А. Коррекционные, развивающие и адаптационные игры / Т.А. Грабенко, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб., 2002.; Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, Т.М. Грабенко.; Осипова А.А. Общая психокоррекция / А.А. Осипова. – М., 2002.; Сакович Н.А. Технология игры в песок. Игры на мосту / Н.А. Сакович. – СПб., 2006.; Штейнхард Л. Юнгианская песочная психотерапия / Л. Штейнхард. – СПб., 2001.; Эль Г.Н. Человек, играющий в песок. Динамичная песочная терапия / Г.Н. Эль. – СПб., 2007.; Бережная Н.Ф. Использование песочницы в коррекции эмоционально-волевой и социальной сфер детей раннего и младшего дошкольного возраста / Н.Ф. Бережная // Дошкольная педагогика. – 2007. – №1. – С. 50–52.; https://phsreda.com/files/Books/61011bb948416.jpeg?req=98586; https://phsreda.com/article/98586/discussion_platform

  20. 20
    Academic Journal

    Source: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 55-60 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 55-60

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046419-5-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/769/Action769-554079.pdf; Захарова Т.В. Коммуникативная компетентность: понятие, характеристики / Т.В. Захарова, Н.В. Басалаева, Т.В. Казакова, Н.К. Игнатьева [и др.] // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=20413; Мисоченко А. Трансформационные игры, что это такое и зачем в них играть? / А. Мисоченко. – 2018 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://macards.ru/transformacionnye-igry-chto-yeto-takoe; Практические навыки саморегуляции. – 2019 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://murman-zan.ru/News/Detail/7605a101-f149–4ea6–90b3-e78c91da18df; Формирование навыков успешного публичного выступления. – 2017 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://uchutrudu.ru/formirovanie-navyikov-uspeshnogo-publichnogo-vyistupleniya/