-
1Academic Journal
Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА ФОРТЕПИАНО, КОНСЕРВАТОРИИ, САФОНОВ ВАСИЛИЙ ИЛЬИЧ (РУССКИЙ ДИРИЖЁР, ПИАНИСТ, ПЕДАГОГ, ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДЕЯТЕЛЬ, 1852–1918), ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МУЗЫКИ, СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ, МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53559
-
2Academic Journal
-
3Academic Journal
Source: Экономика и предпринимательство. :781-788
Subject Terms: предпринимательские возможности, проектирование инфраструктуры, curriculum development, sports education, бизнес-стратегии, 4. Education, управление рисками, stakeholder engagement, branding, педагогические принципы, разработка учебных программ, business strategies, billiard school, risk management, маркетинг, pedagogical principles, entrepreneurial opportunities, спортивное образование, infrastructure design, marketing, брендинг, школа бильярда, вовлечение заинтересованных сторон
-
4Academic Journal
Authors: Коржавина, Т. Н.
Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, АДАПТАЦИЯ, ОПТИМИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
Subject Geographic: USPU
Relation: Педагогическое образование в России. 2016. № 6
-
5Dissertation/ Thesis
Contributors: Усольцев, А. П.
Subject Terms: ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ПОЛИТЕХНИЗМ, ОБУЧЕНИЕ
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/63463
-
6Academic Journal
Authors: Потапова Анна Анатольевна, ЧОУ ВО «Таганрогский институт управления и экономики», Anna A. Potapova, Taganrog Institute of Management and Economics
Source: Development of education; Vol. 7; № 2; 85-91 ; Развитие образования; Т. 7; № 2; 85-91 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910
Subject Terms: личность, ребенок, personality, çын, гармоничное развитие, принцип, principle, child, психологипе педагогика принципĕсем, шайлашуллă аталану, ача, психолого-педагогические принципы, psychological and pedagogical principles, harmonious development
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 7 Issue 2; https://phsreda.com/e-articles/10604/Action-10604_668662b2bf4d8.pdf; Аникушин С. В., Лысенков С. Г. Теоретико-философские аспекты понимания категории «Принцип» // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2014. №2 (62). С. 11–16. EDN SGMACL; Ахмедьянова А. Х., Кашапова Л. М. Гармонично развитая личность как объект исследования систем гуманитарных наук // АНИ: педагогика и психология. 2018. Том 7. №1 (22). С. 27–30. EDN YTXPKW; Бакулев С. Е., Таймазов В. А., Пыж В. В. Гуманистические идеи совершенствования личности в педагогическом наследии П.Ф. Лесгафта // Теория и практика физической культуры. 2021. №10. С. 3–4. EDN MCENRL; Занков Л. В. Избранные педагогические труды. Москва : Педагогика, 1990. 424 с.; Иванов В. М., Иванова Л. В., Гуменюк В. А. [и др.] Гуменюк Идеи П.Ф. Лесгафта в развитии системного подхода к вопросам физической культуры и спорта // Вестник Международной академии наук (Русская секция). 2010. №1. С. 59–62. EDN NDFOQN; Копейкина Т. Е. Идея совершенствования личности средствами комплексного изучения индивидуальных особенностей человека в педагогическом наследии П.Ф. Лесгафта // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2009. №102. С. 205–208. EDN KHNSWJ; Корнилова А. Г. Проблемы формирования личности детей в современных условиях // Успехи современного естествознания. 2013. №6. С. 143–145. EDN QBSICT; Лесгафт П. Ф. Педагогика. Избранные труды. Москва : Юрайт, 2019. 374 с. EDN DETGHY; Лесгафт П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. Москва : Издательская группа URSS, 2023. 224 с. EDN QYFTBT; Николаев Ю. М. От идей П.Ф. Лесгафта к современной теории физической культуры // Теория и практика физической культуры. 2006. №9.; Попов В. Ф. О гуманистической сущности научно-педагогических идей в творческом наследии П.Ф. Лесгафта, основоположника отечественной системы физического образования и воспитания // Вестник ТГУ. 2003. Вып. 4 (32). EDN NDICXF; Потапова А. А. Идеи П.Ф. Лесгафта о физическом воспитании ребенка и их актуальность в современной семье // Развитие образования. 2024. Том 7. №1. С. 68–76. ISSN 2619–1466. DOI 10.31483/r-108552. EDN IOZHOC; Сергиенко Е. А. Принципы психологии развития: современный взгляд // Психологические исследования. 2012. Том 5. №24. EDN PBZPDZ; Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. URL: http://static.kremlin.ru/media/acts/files/0001201805070038.pdf; Таймазов В. А., Курамшин Ю. Ф., Марьянович А. Т. Петр Францевич Лесгафт. История жизни и деятельности. Санкт-Петербург: Печатный двор, 2006. 479 с. EDN QVIMCZ; Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года». URL: http://static.kremlin.ru/media/acts/files/0001201805070038.pdf; Уткин А. В. Не знаю, что такое скука: к 180-летию П.Ф. Лесгафта // Историко-педагогический журнал. 2017. №3. С. 17–24. EDN ZHUUWP; Kopeykina T. Ye. Idea unity of family and public education at history pedagogical of P. F. Lesgaft // Вестник КГУ. 2010. Том 16. №2. С. 258–260. EDN MWHEAT; Anikushin, S. V., Lysenkov S. G. (2014). Theoretical and philosophical aspects of understanding the category "Principle". Bulletin of St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia , 2 (62), 11–16. EDN: SGMACL; Akhmedyanova, A. Kh., Kashapova, L. M. (2018). Harmoniously developed personality as an object of study systems humanities. Azimuth of Scientific Research: Pedagogy and Psychology , 7 (1(22)), 27–30. EDN: YTXPKW; Bakulev, S. E., Taymazov, V. A., Wad, V.V. (2021). Peter Lesgaft's educational heritage and humanistic personality progress ideas. Theory and practice of physical culture , 10 , 3–4. EDN: MCENRL; Zankov, L. V. (1990). Selected pedagogical works., 424. Moscow: Pedagogy.; Ivanov, V. M., Ivanova, L. V., Gumenyuk, V. A. et al. (2010). Ideas by P.F. Lesgaft in the development of a systematic approach to issues of physical culture and sports. Bulletin of the International Academy of Sciences (Russian section) , 1 , 59–62. EDN: NDFOQN; Kopeikina, T. E. (2009). Idea of personality perfection by means of the complex study of a person's individual peculiarities in the pedagogical heritage of P. F. Lesgaft. Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences , 102 , 205–208. EDN: KHNSWJ; Kornilova, A. G. (2013). The problems of identity formation of children in modern conditions. Advances in modern natural science , 6 , 143–145. EDN: QBSICT; Lesgaft, P. F. (2019). Pedagogy. Selected works., 374. Moscow: Yurayt. EDN: DETGHY; Lesgaft, P. F. (2023). Family education of a child and its significance., 224. Moscow: URSS. EDN: QYFTBT; Nikolaev, Yu. M. (2006). From the ideas of P.F. Lesgaft to the modern theory of physical culture. Theory and practice of physical culture , 9.; Popov, V.F. (2003). On the humanistic nature of educational ideas in the creative legacy of P.F. Lesgaft, the founder of the national system of physical education. Tambov University Review: Series Humanities , 4 (32). EDN: NDICXF; Potapova, A. A. (2024). Peter Lesgaft's ideas about physical education of a child and their relevance in a modern family. Development of education , 7 (1), 68–76. EDN: IOZHOC. https://doi.org/10.31483/r-108552; Sergienko, E. A. (2012). The principles of developmental psychology: contemporary view. Psychological studies , 5 , 24. EDN: PBZPDZ; Strategy for the development of education in the Russian Federation for the period until 2025. Retrieved from http://static.kremlin.ru/media/acts/files/0001201805070038.pdf; Taymazov, V. A., Kuramshin, Yu. F., Maryanovich, A. T. (2006). Peter F. Lesgaft: history of the life and activity., 479. St. Petersburg: Printing House. EDN: QVIMCZ; Decree of the President of the Russian Federation of May 7, 2018 No. 204 "On national goals and strategic objectives of the development of the Russian Federation for the period until 2024." Retrieved from http://static.kremlin.ru/media/acts/files/0001201805070038.pdf; Utkin, A. V. (2017). "I don’t know what boredom is": by the 180th anniversary of P. F. Lesgaft’s birthday. Historical and pedagogical journal , 3 , 17–24. EDN: ZHUUWP; Kopeykina, T. Ye. (2010). Idea unity of family and public education at history pedagogical of P. F. Lesgaft. Bulletin of KSU , 16 (2), 258–260. EDN: MWHEAT; https://phsreda.com/files/Books/10604/6683cdd5193fb.jpg?req=110995; https://journaledu.com/article/110995/discussion_platform
-
7
-
8Academic Journal
Authors: Elena Viktorovna Savello
Source: Вестник Северо-Кавказского федерального университета, Vol 0, Iss 3, Pp 197-201 (2022)
Subject Terms: бакалавр технического вуза, билингвальное обучение, профессиональное общение, образовательные цели и задачи, педагогические принципы, bachelor of engineering, bilingual education, professional communication, educational goals and objectives, the pedagogical principles, Economics as a science, HB71-74
File Description: electronic resource
-
9Report
Subject Terms: структурно-функциональные компоненты, pedagogical approaches, педагогическая модель, педагогические подходы, legal education, педагогические принципы, legal competence, future teacher, организационно-педагогические условия, будущий учитель, pedagogical principles, правоведческая компетенция, правовое образование, pedagogical model, organizational and pedagogical conditions, structural and functional components
-
10Academic Journal
Authors: Ли Линьна, Университет Циндао, Linna Li, Universitet Tsindao
Source: Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects; 218-222 ; Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты; 218-222
Subject Terms: педагогические принципы, ценности, система высшего образования, педагогические методы, музыкально-педагогическая школа, фортепианная школа, национальная фортепианная школа
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-55-1; https://phsreda.com/e-articles/10515/Action10515-107698.pdf; Айзенштадт С.А. Зарождение фортепианного искусства в странах дальневосточного региона / С.А. Айзенштадт // Идеи и идеалы. – 2012. – №4(14). – Т. 2. – С. 101 109.; Бородин А.Б. О структуре понятия «фортепианная школа» / А.Б. Бородин // Вестник Башкирского университета. – 2007. – №1. – С. 32–35. – EDN IASJBN; Малинковская А.В. Авторские комментарии в смысловом пространстве музыкального текста: к методологии исследовательской деятельности музыканта-педагога / А.В. Малинковская // Музыкальное искусство и образование. – 2019. – Т. 7. – №3. – С. 9–29.; Се Хэн. Проблемы подготовки пианистов-исполнителей в Китае / Се Хэн // Pedagogical Journal. – 2019. – Vol. 9. – Is. 1A. – Рр. 230 238.; Сухова Л.Г. Основные направления взаимодействий национальных музыкально-педагогических школ / Л.Г. Сухова // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – №3. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: file:///C:/pdf/2012/3/141.pdf (дата обращения: 16.08.2023).; https://phsreda.com/article/107698/discussion_platform
-
11Academic Journal
Authors: Толмачева Наталья Анатольевна, Natalia A. Tolmacheva, Любецкая Татьяна Александровна, Tat'iana A. Liubetskaia
Source: Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges; 138-140 ; Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности; 138-140
Subject Terms: одаренность, младший школьный возраст, методы работы с одаренными детьми, формы работы с одаренными детьми, педагогические принципы, причины трудностей одаренных детей
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-8-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/849/Action849-559074.pdf; Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного обучения / Б.Ц. Бадмаев. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 272 с.; Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика / В.С. Безрукова. – М.: Мысль, 2012. – 318 с.; Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.: Академический проект, 2011. – 231 с.; Кларин М.В. Характерные черты исследовательского подхода: обучение на основе решения проблем / М.В. Кларин // Школьные технологии. – 2012. – №3. – С. 22–23.; Рождественская И.В. Система работы по интеллектуально-творческому развитию учащихся / И.В. Рождественская // Исследовательская работа школьников. – 2010. – №1. – С.165–174.; Савенков А.И. Путь в неизведанное: Развитие исследовательских способностей школьников: метод. пособ. для школьных психологов / А.И. Савенков. – М.: Генезис, 2008. – 203 с.; Головко В.М. Образование интеллектуально одарённых детей: инновационная парадигма: монография / В.М. Головко. – 2-е издание, испр. – М.: Флинта, 2017. – 120 с.Головко В.М. Интеграция основного и дополнительного образования в работе с одаренными детьми / В.М. Головко // Теория и практика дополнительного образования. – 2007. – №9. – С. 18–22.; Горский В.А. Особенности работы с одаренными детьми / В.А. Горский // Теория и практика дополнительного образования. – 2007. – №5. – С.5–12.; Гревцева Е.А. Приоритетные направления развития одаренных детей / Е.А. Гревцева // Теория и практика дополнительного образования. – 2008. – №2. – С. 45–47.; Данилова Л.Н. Одаренные школьники: обучение в германоязычных странах / Л.Н. Данилова // Народное образование. – 2010. – № 1. – С. 220–226.; Журавлева Е.Л. Одаренный ребенок в начальной школе: проблемы и способы их разрешения / Е.Л. Журавлева // Практика административной работы в школе. – 2011. – № 2. – С. 33–35.; Заболоцкая И.А. Опыт работы с одаренными детьми / И.А. Заболоцкая // Дополнительное образование и воспитание. – 2007. – № 9. – С. 21–25.; Зеленина Е.Б. Одаренный ребенок: как его воспитывать и обучать? / Е.Зеленина // Воспитательная работа в школе. – 2010. – № 8. – С.119–125.; Синякина Е.В. Одаренный ребенок в школе / Е.В. Синякина // Завуч начальной школы. – 2011. – № 4. – С. 73–80.; Работа с одаренными детьми на уроках физики // Учитель в школе. –2010. – №1. – С. 80.; Проблема обучения одаренных детей // Учитель в школе. – 2010. – №4. – С. 95.; Одаренные дети в школе. Развитие филологической одаренности детей в условиях школы // Учитель в школе. – 2010. –№3. – С 80–91
-
12Book
Subject Terms: обучающиеся, физическая культура, childbearing, students, деторождение, Physical Culture, педагогические принципы, подготовленность, pedagogical patterns, педагогические закономерности, readiness, pedagogical principles
File Description: application/pdf
Access URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/39532
-
13Conference
Authors: Архарова, Л. И., Arharova, L. I.
Subject Terms: ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ, ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ЛИЦЕЙ, PEDAGOGY, PEDAGOGICAL SYSTEM, HUMANISTIC TRADITIONS, TEACHING AND UPBRINGING, PEDAGOGICAL PRINCIPLES, LYCEUM
Subject Geographic: RSVPU
File Description: application/pdf
Relation: Акмеология профессионального образования : материалы 17-й Всероссийской научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2021
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/37367
-
14Conference
Authors: Arharova, L. I.
Subject Terms: PEDAGOGICAL PRINCIPLES, ЛИЦЕЙ, PEDAGOGICAL SYSTEM, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, HUMANISTIC TRADITIONS, ПЕДАГОГИКА, ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, PEDAGOGY, ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ, TEACHING AND UPBRINGING, LYCEUM
File Description: application/pdf
Access URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/37367
-
15Conference
Subject Terms: МОЛОДЕЖЬ, ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, СОЦИАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
File Description: application/pdf
Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/104943
-
16
-
17Academic Journal
Source: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :203-220
Subject Terms: gifted children, choreographic project, полихудожественный подход, choreographic portfolio, 4. Education, одаренные дети, хореографический проект, multi-artistic approach, образовательная программа, педагогические принципы, хореографическое портфолио, educational program, pedagogical principles
-
18Academic Journal
Authors: Malinievskaya, Valentyna
Source: Альманах "Культура і Сучасність"; № 1 (2019); 115-119
Альманах «Культура и современность»; № 1 (2019); 115-119
Almanac "Culture and Contemporaneity"; № 1 (2019); 115-119Subject Terms: 5. Gender equality, MF Brovchenko, Nizhyn, vocalist, pedagogy, Nizhyn vocal school, methodological and pedagogical principles and principles, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, М.Ф. Бровченко, Ніжин, вокалістка, педагогіка, Ніжинська вокальна школа, методичні та педагогічні принципи і засади, 10. No inequality, Нежин, вокалистка, педагогика, Нежинская вокальная школа, методические и педагогические принципы и устои
File Description: application/pdf
-
19Academic Journal
Authors: Melnic, T., Мельник, Т.
Source: Studiul artelor şi culturologie: istorie, teorie, practică 38 (1) 32-37
Subject Terms: фортепианная школа, личность, Ф. Музическу, исполнительские традиции, педагогические принципы, интерпретация, общее фортепиано, творческая деятельность, şcoală de pian, personalitate, Florica Musicescu, tradiţii performante, principii pedagogice, interpretare, pian general, activitate creativă, piano school, personality, F. Musicescu, performing traditions, pedagogical principles, interpretation, general piano, creative activity
File Description: application/pdf
Relation: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/130928; urn:issn:23451408
Availability: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/130928
-
20Academic Journal
Source: Часопис Національної музичної академії України ім.П.І.Чайковського; № 1 (18) (2013); 138-145
Subject Terms: музична культура, musical culture, концертная деятельность, conductor's art, conducting technique, педагогические принципы, pedagogical principles, concerto activity, дирижерское искусство, музыкальная культура, техника дирижирования, техніка диригування, музыкальный стиль, педагогічні принципи, диригентське мистецтво, музичний стиль, концертна діяльність, musical style
File Description: application/pdf
Access URL: http://chasopysnmau.com.ua/article/view/240863
