Метод восхождения от абстрактного к конкретному как методологический инструментарий теории развивающего обучения В. В. Давыдова

Authors: Чапаев, Н. К.

Subject Terms: АКМЕОЛОГИЯ, РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ

Subject Geographic: 13-14.03.2013

File Description: application/pdf

Relation: Акмеология профессионального образования : материалы 10-й Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2013

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/4480

ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННЫХ СЦЕНАРИЕВ: К ПОСТАНОВКЕ ВОПРОСА

Subject Terms: первоклеточка анализа, first-year analysis, method of ascent from the abstract to the concrete, практическая ценность предлагаемого подхода, психология жизненных сценариев, practical value of the proposed approach, psychology of life scenarios, метод восхождения от абстрактного к конкретному

Философско-педагогические предпосылки и технология разработки метода восхождения от абстрактного к конкретному в дидактике В. В. Давыдова ; Philosophical and pedagogical preconditions and development algorithm of the ascent from the abstract to the concrete in V. V. Davidov’s didactics

Authors: Chapayev, N. K., Чапаев, Н. К.

Source: Образование и наука

Subject Terms: ABSTRACT, CONCRETE, METHOD OF ASCENT FROM THE ABSTRACT TO THE CONCRETE, DIALECTICS, BAD ABSTRACT, BAD CONCRETE, ABSTRACT PEDAGOGY, UNIVERSAL BASE, CELL, АБСТРАКТНОЕ, КОНКРЕТНОЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ДИАЛЕКТИКА, "ДУРНОЕ АБСТРАКТНОЕ", "ДУРНОЕ КОНКРЕТНОЕ", "АБСТРАКТНАЯ ПЕДАГОГИКА", "ВСЕОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ", "КЛЕТОЧКА"

File Description: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2013. №8

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/3659

PHILOSOPHICAL AND PEDAGOGICAL PRECONDITIONS AND DEVELOPMENT ALGORITHM OF THE ASCENT FROM THE ABSTRACT TO THE CONCRETE IN V. V. DAVIDOV’S DIDACTICS ; ФИЛОСОФСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ МЕТОДА ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ В ДИДАКТИКЕ В. В. ДАВЫДОВА

Authors: N. K. Chapayev, Н. К. Чапаев

Source: The Education and science journal; № 8 (2013); 48-75 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 8 (2013); 48-75 ; Образование и наука; № 8 (2013); 48-75 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2013-8

Subject Terms: «клеточка», concrete, method of ascent from the abstract to the concrete, dialectics, bad abstract, bad concrete, abstract pedagogy, universal base, cell, конкретное, метод восхождения от абстрактного к конкретному, диалектика, «дурное абстрактное», «дурное конкретное», «абстрактная педагогика», «всеобщее основание»

File Description: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/314/308; Гегель Г. В. Ф. Кто мыслит абстрактно? Работы разных лет: в 2 т. / сост., общ. ред. А. В. Гулыги. М.: Мысль, 1972. Т. 1. 668 с.; Гебарт И. Ф. Первые лекции по педагогике // Избр. пед. соч. М.: Учпедгиз, 1940. С. 35–40.; Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.: Педагогика, 1986. 240 с.; Данилов М. А. Педагогический процесс, диалектика его движения и отражение в теории // Тезисы докладов семинара по методологии педагогики и методики педагогических исследований, 27–31 ноября 1969. М.: НИИ ТиИП АПН СССР, 1969. С. 3–15.; Загвязинский В. И. Исследование движущих сил учебного процесса: дис. … д-ра пед. наук. М., 1973. 449 с.; Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования. М.: Педагогика, 1982. 160 с.; Загвязинский В. И. Социальные функции образования и его стратегические ориентиры в период модернизации // Образование и наука: Изв. УрО РАО. 2011. № 7. С. 14–22.; Зинченко В. П. Очень субъективные заметки о психологической диагностике // Человек. 2001. № 1. С. 91–92.; Ильенков Э. В. Диалектическая логика: очерки истории и теории: 2-е изд., доп. М.: Политиздат, 1984. 320 с.; Ильенков Э. В. О диалектике абстрактного и конкретного в научно-теоретическом познании // Вопросы философии. 1955. № 1. С. 42–56.; Ильин Е. Н. Путь к ученику: Раздумья учителя-словесника: из опыта работы. М.: Просвещение. 1988. 224 с.; Копнин П. В. Логические основы наук. Киев, 1968. 284 с.; Кабанова-Меллер Е. Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственного развития учащихся. М.: Академия, 2005. 225 с.; Кант И. Сочинения: в 6 т. М.: Мысль, 1964. Т. 3. 799 с.; Кириленко Г. Г., Шевцов Е. В. Краткий философский словарь. М.: Слово; Эксмо, 2003. 480 с.; Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. М., 2008. 224 с.; Краевский В. В. Методология педагогики: прошлое и настоящее // Педагогика. 2002. № 1. С. 3–10.; Краткий философский словарь. М.: Слово; Эксмо, 2003. 480 с.; Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 2. 320 с.; Лосев А. Ф. Философия имени. М.: МГУ, 1990. С. 21–22.; Новейший философский словарь: 3-е изд., испр. М.: Книжный Дом. 2003. 1280 с.; Степанова М. А. Психологическая наука и философия в сфере образования: современное состояние и актуальные задачи // Вопросы философии. 2010. № 6. С. 67–80.; Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. 4-е изд. М.: Политиздат, 1981. 445 с.; Философско-психологические проблемы развития образования / под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1981. С. 146–169.; Чапаев Н. К., Верещагина И. П. Философия и история образования: учеб. для студ. вузов. М.: Академия, 2013.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/314

Availability: https://www.edscience.ru/jour/article/view/314
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2013-8-48-75

Трансдисциплинарное исследование понятия «Открытость»

Authors: МАМЧЕНКО АННА АЛЕКСАНДРОВНА

Subject Terms: ОТКРЫТОСТЬ,ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ,ГРАНИЦА,ПРОНИЦАЕМОСТЬ ГРАНИЦ,ПРИНЦИП ОТКРЫТОСТИ,ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ ТРИНИТАРНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ МЕТОДОЛОГИЯ,МОДИФИЦИРОВАННЫЙ МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ,МЕТОД ГУМАНИТАРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ,ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТИ,OPENNESS,TRANSDISCIPLINARITY,BOUNDARY,PENETRABILITY OF BOUNDARIES,OPENNESS PRINCIPLE,POST-NON-CLASSICAL TRINITARIAN INFORMATIONAL METHODOLOGY,MODIFIED METHOD OF ASCENDING FROM THE ABSTRACT TO THE CONCRETE,MODELING METHODS IN LIBERAL ARTS,POST-NON-CLASSICAL CONCEPTION OF TRANSDISCIPLINARITY

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/transdistsiplinarnoe-issledovanie-ponyatiya-otkrytost
http://cyberleninka.ru/article_covers/16027412.png

Метод восхождения от абстрактного к конкретному как методологический инструментарий теории развивающего обучения В. В. Давыдова

Subject Terms: МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, АКМЕОЛОГИЯ, РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/4480

Метод восхождения от абстрактного к конкретному как методологический инструментарий теории развивающего обучения В. В. Давыдова

Subject Terms: МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, АКМЕОЛОГИЯ, РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/4480

СТРУКТУРИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ КОЛЛЕДЖ ВУЗ С ПРИМЕНЕНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Authors: Фролов, С.

Subject Terms: METHOD OF TRANSITION FROM "ABSTRACT" TO "CONCRETE", МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ, НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/strukturirovanie-uchebnogo-materiala-pri-organizatsii-nepreryvnogo-obrazovaniya-v-sisteme-kolledzh-vuz-s-primeneniem-distantsionnyh
http://cyberleninka.ru/article_covers/15675369.png

Философско-педагогические предпосылки и технология разработки метода восхождения от абстрактного к конкретному в дидактике В. В. Давыдова

Authors: Чапаев, Николай

Subject Terms: АБСТРАКТНОЕ, КОНКРЕТНОЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ДИАЛЕКТИКА, «ДУРНОЕ АБСТРАКТНОЕ», «ДУРНОЕ КОНКРЕТНОЕ», «АБСТРАКТНАЯ ПЕДАГОГИКА», «ВСЕОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ», "КЛЕТОЧКА"

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/filosofsko-pedagogicheskie-predposylki-i-tehnologiya-razrabotki-metoda-voshozhdeniya-ot-abstraktnogo-k-konkretnomu-v-didaktike-v-v-1
http://cyberleninka.ru/article_covers/15439712.png

ПРОБЛЕМА СПЕЦИФИКИ СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУК В КЛАССИЧЕСКОМ МАРКСИЗМЕ

Authors: Мархинин, Василий

Subject Terms: СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ, ФИЛОСОФИЯ, ДИАЛЕКТИКА, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ИСТОРИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/problema-spetsifiki-sotsialnyh-i-gumanitarnyh-nauk-v-klassicheskom-marksizme
http://cyberleninka.ru/article_covers/15326487.png

Метод восхождения от абстрактного к конкретному как методологический инструментарий теории развивающего обучения В. В. Давыдова

Subject Terms: МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, АКМЕОЛОГИЯ, РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/4480

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ В КОНТЕКСТЕ ИСТОРИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Authors: Чеснокова, Алла

Subject Terms: ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ И ОПИСАТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ КОНСТРУКТ, ГИПОТЕЗА, ОСНОВНОЕ ПОНЯТИЕ И ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ПРИНЦИП, ЗАКОН, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, "КЛЕТОЧКА", ПРОТИВОРЕЧИЕ, ДЕТЕРМИНИЗМ

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/obyasnitelnyy-instrumentariy-psihologicheskoy-nauki-v-kontekste-istoricheskogo-analiza
http://cyberleninka.ru/article_covers/14138630.png

Трансдисциплинарное исследование понятия «Открытость»

Source: Ценности и смыслы.

Subject Terms: ОТКРЫТОСТЬ,ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ,ГРАНИЦА,ПРОНИЦАЕМОСТЬ ГРАНИЦ,ПРИНЦИП ОТКРЫТОСТИ,ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ ТРИНИТАРНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ МЕТОДОЛОГИЯ,МОДИФИЦИРОВАННЫЙ МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ,МЕТОД ГУМАНИТАРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ,ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТИ,OPENNESS,TRANSDISCIPLINARITY,BOUNDARY,PENETRABILITY OF BOUNDARIES,OPENNESS PRINCIPLE,POST-NON-CLASSICAL TRINITARIAN INFORMATIONAL METHODOLOGY,MODIFIED METHOD OF ASCENDING FROM THE ABSTRACT TO THE CONCRETE,MODELING METHODS IN LIBERAL ARTS,POST-NON-CLASSICAL CONCEPTION OF TRANSDISCIPLINARITY

File Description: text/html

Access URL: http://cyberleninka.ru/article/n/transdistsiplinarnoe-issledovanie-ponyatiya-otkrytost
http://cyberleninka.ru/article_covers/16027412.png

Структурирование учебного материала при организации непрерывного образования в системе колледж вуз с применением дистанционных образовательных технологий

Source: Мир науки, культуры, образования.

Subject Terms: 4. Education, METHOD OF TRANSITION FROM 'ABSTRACT' TO 'CONCRETE', МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ, НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

File Description: text/html

Access URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/15675369.png
http://cyberleninka.ru/article/n/strukturirovanie-uchebnogo-materiala-pri-organizatsii-nepreryvnogo-obrazovaniya-v-sisteme-kolledzh-vuz-s-primeneniem-distantsionnyh

Философско-педагогические предпосылки и технология разработки метода восхождения от абстрактного к конкретному в дидактике В. В. Давыдова

Source: Образование и наука.

Subject Terms: АБСТРАКТНОЕ, КОНКРЕТНОЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ДИАЛЕКТИКА, «ДУРНОЕ АБСТРАКТНОЕ», «ДУРНОЕ КОНКРЕТНОЕ», «АБСТРАКТНАЯ ПЕДАГОГИКА», «ВСЕОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ», 'КЛЕТОЧКА', 4. Education

File Description: text/html

Access URL: http://cyberleninka.ru/article/n/filosofsko-pedagogicheskie-predposylki-i-tehnologiya-razrabotki-metoda-voshozhdeniya-ot-abstraktnogo-k-konkretnomu-v-didaktike-v-v-1
http://cyberleninka.ru/article_covers/15439712.png

Проблема специфики социальных и гуманитарных наук в классическом марксизме

Source: Философия и общество.

Subject Terms: СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ, ФИЛОСОФИЯ, ДИАЛЕКТИКА, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ИСТОРИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

File Description: text/html

Access URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/15326487.png
http://cyberleninka.ru/article/n/problema-spetsifiki-sotsialnyh-i-gumanitarnyh-nauk-v-klassicheskom-marksizme

Объяснительный инструментарий психологической науки в контексте исторического анализа

Source: Вестник Московского университета. Серия 14: Психология.

Subject Terms: ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ И ОПИСАТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ КОНСТРУКТ, ГИПОТЕЗА, ОСНОВНОЕ ПОНЯТИЕ И ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ПРИНЦИП, ЗАКОН, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, 'КЛЕТОЧКА', ПРОТИВОРЕЧИЕ, ДЕТЕРМИНИЗМ

File Description: text/html

Access URL: http://cyberleninka.ru/article/n/obyasnitelnyy-instrumentariy-psihologicheskoy-nauki-v-kontekste-istoricheskogo-analiza
http://cyberleninka.ru/article_covers/14138630.png

Метод восхождения от абстрактного к конкретному как методологический инструментарий теории развивающего обучения В. В. Давыдова

Authors: Чапаев, Н. К.

Index Terms: АКМЕОЛОГИЯ, РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, Conference Paper, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/conferenceObject

URL: Акмеология профессионального образования : материалы 10-й Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2013

Философско-педагогические предпосылки и технология разработки метода восхождения от абстрактного к конкретному в дидактике В. В. Давыдова

Additional Titles: Philosophical and pedagogical preconditions and development algorithm of the ascent from the abstract to the concrete in V. V. Davidov’s didactics

Authors: Chapayev, N. K., Чапаев, Н. К.

Source: Образование и наука

Index Terms: CONCRETE, METHOD OF ASCENT FROM THE ABSTRACT TO THE CONCRETE, DIALECTICS, BAD ABSTRACT, BAD CONCRETE, ABSTRACT PEDAGOGY, UNIVERSAL BASE, CELL, АБСТРАКТНОЕ, КОНКРЕТНОЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ДИАЛЕКТИКА, "ДУРНОЕ АБСТРАКТНОЕ", "ДУРНОЕ КОНКРЕТНОЕ", "АБСТРАКТНАЯ ПЕДАГОГИКА", "ВСЕОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ", "КЛЕТОЧКА", Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

URL: http://www.edscience.ru/index.php/jour/article/view/314/308
Образование и наука. 2013. №8