Search Results - "КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ФОРМАТ"

Contributors: Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ и администрации Ульяновской области. Проект «Теория образовательного потенциала и оценка учебных достижений обучающихся в вузе (на примере подготовки бакалавров по направлению 050100 – Педагогическое образование)» №15–16–73003.

Source: Educational environment today: development strategy; № 3(7); 99-100 ; Образовательная среда сегодня: стратегии развития; № 3(7); 99-100 ; ISSN: 2411-8184 ; 2411-8184

Subject Terms: диагностика, контроль, diagnosis, control, компетентностный формат, competence format

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8184; https://interactive-plus.ru/e-articles/273/Action273-113325.pdf; 1. Набиев В.Ш. Диагностика качественных изменений целостности образовательного процесса и оценка учебных достижений (на примере подготовки бакалавров по направлению 050100 – Педагогическое образование): Учебно-метод. пособие. – Ульяновск: ООО «Вектор-С», 2015. – 96 с.; 2. Набиев В.Ш. Педагогическое обеспечение образовательной деятельности в вузе / В.Ш. Набиев, О.О. Дьяконова // Высшее образование сегодня. – 2016. – №9. – С. 18-21.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-273.jpg?req=113325
https://interactive-plus.ru/article/113325/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-113325

View record from BASE

4

Academic Journal

Компетентностный подход в высшей школе: проблема диагностики, контроля и оценки образовательных достижений

Authors: Набиев Валерий Шарифьянович, Valery S. Nabiev, Дьяконова Ольга Олеговна, Olga O. Dyakonova, Истомина Анна Анатольевна, Anna A. Istomina, Панкратова Ольга Геннадьевна, Olga G. Pankratova

Contributors: Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ и администрации Ульяновской области. Проект «Теория образовательного потенциала и оценка учебных достижений обучающихся в вузе (на примере подготовки бакалавров по направлению 050100 – Педагогическое образование)» №15–16–73003.

Source: Upbringing and education: theory, metodology and practice; 175-178 ; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 175-178

Subject Terms: формирование компетентности, компетентностный формат, определители качества, освоение компетенций, competence format, determinants of quality, development of competence (kompetencia), formation of competence (kompetentnost)

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9908358-5-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/268/Action268-112927.pdf; 1. Набиев В.Ш. Акцентуация воспитательного потенциала содержания основных образовательных программ бакалавриата / В.Ш. Набиев // Инновационные подходы к подготовке специалиста в условиях глобализации образовательных процессов: Материалы III Международной научной конф. – Владимир, 2013. – С. 285–289.; 2. Набиев В.Ш. Воспитательные потенциалы основных образовательных программ вуза (на примере подготовки бакалавров по направлению 050100 «Педагогическое образование») / В.Ш. Набиев // Патриотизм: история, современность, образ будущего. Материалы Международной научно-практич. конф. – Ульяновск, 2015. – С. 43–48.; 3. Набиев В.Ш. Компетентностный подход в вопросах обучения и воспитания специалистов социальной сферы деятельности / В.Ш. Набиев // Социокультурный менеджмент: содержание, проблемы, перспективы. Материалы Международной научно-практич. конф. – Ульяновск, 2015.; 4. Набиев В.Ш. Личностные детерминанты профессионально-значимых качеств обучающихся / В.Ш. Набиев // Современные проблемы подготовки специалистов для предприятий атомной отрасли: Материалы Всероссийской научно-практич. конф. – Димитровград, 2016. – С. 36–38.; 5. Набиев В.Ш. Психолого-педагогическое обеспечение компетентности в образовательном процессе вуза / В.Ш. Набиев // Актуальные вопросы современной психологии и педагогики: Сборник докладов V Международной научной заочной конф. – Липецк, 2011. – С. 212–214.; 6. Набиев В.Ш. Смысловые интерпретации целей освоения основных образовательных программ бакалавриата / В.Ш. Набиев // Поволжский педагогический поиск. – 2014. – №4 (10). – С. 69–71.; 7. Набиев В.Ш. Ценностные приоритеты целей и задач образовательной деятельности в вузе / В.Ш. Набиев // Воспитание ценностей гражданского мира и согласия: этнокультурные традиции: Материалы Всероссийской научно-практ. конф. – Ульяновск, 2015. – С. 105–113.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-268.jpg?req=112927
https://interactive-plus.ru/article/112927/discussion_platform

View record from BASE

5

Academic Journal