Showing 1 - 20 results of 709 for search '"КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ"', query time: 0.91s Refine Results
  1. 1
    Academic Journal

    Source: Human Studies. Series of Pedagogy; № 4/36 (2017)
    Human studies. Series of Pedagogy; № 4/36 (2017)
    Людинознавчі студії. Серія Педагогіка; № 4/36 (2017)

    File Description: application/pdf

  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
    Academic Journal

    Source: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-17-1; https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-151230.pdf; Биктина Н.Н. Изучение взаимосвязи социально-психологического климата коллектива и стилей поведения в конфликте / Н.Н. Биктина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-vzaimosvyazi-sotsialno-psihologicheskogo-klimata-kollektiva-i-stiley-povedeniya-v-konflikte (дата обращения: 22.10.2025).; Кукуев Е.А. К вопросу об определении понятия «коммуникативные способности личности» / Е.А. Кукуев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-ob-opredelenii-ponyatiya-kommunikativnye-sposobnosti-lichnosti/viewer (дата обращения: 22.10.2025).; Кукушкина Л.Г. Анализ сущности понятия «организаторские способности» / Л.Г. Кукушкина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-suschnosti-ponyatiya-organizatorskie-sposobnosti/viewer (дата обращения: 22.10.2025).; Петросянц В.Р. Психологическая безопасность образовательной среды в субъективных оценках старшеклассников / В.Р. Петросянц // Вестник Прикамского социального института. – 2021. – №2. – С. 119–124. – ISSN 2071-3622 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/journal/issue/329789 (дата обращения: 27.10.2025). EDN SLDGGF; Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д.Б. Эльконин // Вопросы психологии. – 1971. – №1. – С. 6–20.; Эксакусто Т.В. Психологическая безопасность в проблемном поле психологии / Т.В. Эксакусто, Н.А. Лызь // Сибирский психологический журнал. – 2010. – №37. – С. 86–91. – EDN NEDEWX; https://phsreda.com/article/151230/discussion_platform

  16. 16
  17. 17
  18. 18
    Academic Journal

    Subject Geographic: USPU

    Relation: Специальное образование. 2022. № 3 (67)

  19. 19
    Academic Journal

    Source: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 177-179 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 177-179

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-16-4; https://phsreda.com/e-articles/10690/Action10690-115943.pdf; Абрамова Г.С. Психология общения детей дошкольного возраста / Г.С. Абрамова. – М.: Просвещение, 2017. – 256 с.; Воробьева Е.А. Коммуникативные способности детей: формирование и развитие / Е.А. Воробьева. – СПб.: Питер, 2018. – 192 с.; Иванова Л.А. Дидактические игры в дошкольном образовании / Л.А. Иванова. – М.: Академия, 2019. – 224 с.; Петрова Н.В. Игры и упражнения для развития речи детей дошкольного возраста / Н.В. Петрова. – М.: Просвещение, 2020. – 160 с.; Саглам Ф.А. Применение дидактических игр в развитии логического мышления обучающихся в системе дополнительного образования / Ф.А. Саглам, Р.Р. Ханмурзина // Педагогическое образование и наука. – 2020. – №4. – С. 131–136. – EDN OGPMCB.; Сидоренко Е.В. Экспериментальное исследование влияния дидактических игр на развитие коммуникативных способностей детей младшего дошкольного возраста / Е.В. Сидоренко // Вопросы психологии. – 2021. – №3. – 45–52 с.; Гарипов С.Н. О роли игры, геймификации в изучении иностранного языка / С.Н. Гарипов, Г.Р. Ситдикова, Е.Е. Новгородова // Многоуровневая языковая подготовка в условиях поликультурного общества: материалы X международной научно-практической конференции (Казань, 26 мая 2023 года). – Казань: Казанский государственный институт культуры, 2023. – С. 143–148. EDN PEFHCQ; https://phsreda.com/files/Books/10690/67a19a8164d18.jpg?req=115943; https://phsreda.com/article/115943/discussion_platform

  20. 20
    Academic Journal

    Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 146-148 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 146-148

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-126954.pdf; Артемова Е.Э. Формирование навыков взаимодействия у младших школьников с расстройствами аутистического спектра / Е.Э. Артемова, М.А. Ряженова // Современные наукоемкие технологии. – 2020. – №7. – С. 121–125. – DOI 10.17513/snt.38145. – EDN JFVZKI.; Адильжанова М.А. Характеристика коммуникативных профилей детей с расстройствами аутистического спектра с использованием критериев оценки речевого развития / М.А. Адильжанова, Л.А. Тишина // Современные наукоемкие технологии. – 2020. – №4–1. – С. 89–94. – DOI 10.17513/snt.37978. – EDN JCDAFH.; Андреева С.В. Систематизация нарушений функционального языка у детей с расстройствами аутистического спектра / С.В. Андреева // Специальное образование. – 2022. – №4 (68). – DOI:10.26170/1999–6993_2022_04_02. – EDN ISVHDE; Бессмертная Ю.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников с расстройствами аутистического спектра / Ю.В. Бессмертная // Известия Российского Государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – №37. – С. 392–398. – EDN: JUJRNB; Волкмар Ф. Аутизм: Комплексное руководство для родителей и специалистов помогающих профессий / Ф. Волкмар, Л. Вайзнер; пер. с англ. У. Жарниковой; науч. ред. С. Анисимова. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2025. – 552 с.; Гринспан С. Ребенок с особыми потребностями / С. Гринспан, Н. Уидер; пер. с англ. – М.: Теревинф, 2003. – 512 с.; Тишина Л.А. Стартовые возможности обучающихся с расстройствами аутистического спектра в овладении элементарными представлениями начального курса математики / Л.А. Тишина, А.М. Данилова, Е.В. Подвальная // Современные наукоемкие технологии. – 2022. – №12–2. – С. 388–396. – DOI 10.17513/snt.39490. – EDN FDMMWT.; Колдуэлл Ф. Интенсивное взаимодействие и сенсорная интеграция в работе с людьми с тяжелыми формами аутизма / Ф. Колдуэлл, Д. Хорвуд. – М.: Теревинф, 2021. – 128 с.; Конева И.А. Особенности коммуникативных навыков дошкольников с расстройствами аутистического расстройства / И.А. Конева, И.А. Быстрова // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №63–1. – С. 161–163. EDN HWQFQC; Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения у детей и их коррекция. – М.: Издательство Московского университета, 1990. – 95 с.; Ледовских Е.Д. Применение метода сенсорной интеграции в процессе ранней реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра / Е.Д. Ледовских, В.Т.А. Сорокина // Социальная и образовательная инклюзия: стратегии, практики, ресурсы: сборник статей по материалам VIII Международной научно-практической конференции (Ялта, 30–31 мая 2024 г.). – Симферополь: Ариал, 2024. – С. 202–206. – EDN JCTXNC.; Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.; Сорокина В.Т.А. Проблема выявления нарушений речевого развития у детей раннего возраста / В.Т. А. Сорокина, Т.Н. Орленко // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых: Сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Тула, 06 апреля 2023 г.). – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 255–257. – EDN JTZECM.; Хаустов А.В. Практические рекомендации по формированию коммуникативных навыков у детей с аутизмом / А.В. Хаустов. – М.: РУДН, 2007. – 35 с.; Эстербрук Р.Л. Развитие коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра в Соединенных Штатах Америки и России / Р.Л. Эстербрук, С.А. Эстербрук, А. Дрейфус [и др.] // Психологическая наука и образование. – 2016. – Т. 21. №3. – C. 56–66. DOI:10.17759/pse.2016210307. – EDN WLYVQP; Wing L., & Gould J. Severe impairments of social interaction and associated abnormalities in children: Epidemiology and classification // Psychological Medicine. – 1979. – No. 9 (1). – P. 11–29. DOI:10.1017/S0033291700026810; https://phsreda.com/article/126954/discussion_platform