Learning and teaching process content as semiotic heterogeneous text: schema and background interaction ; Содержание учебного процесса как семиотически неоднородный текст: взаимодействие схемы и фона

Authors: Абакумова, Ирина Владимировна, Макарова, Елена Александровна

Source: Russian Psychological Journal; Vol. 3 No. 1 (2006); 57-71 ; Российский психологический журнал; Том 3 № 1 (2006); 57-71 ; 2411-5789 ; 1812-1853 ; 10.21702/pnta0d82

Subject Terms: смысловые образования личности, смыслообразование, интегральная смысловая регуляция, смыслоцентрированные подходы в дидактике, семиотика, текст, контекст, схема, виды схем, характеристики схем, когнитивные модели, информационный подход, интроекция, personal meaning constructs, meaning building, integral meaning regulation, meaning-centered approaches in didactics, semiotics, types of schema, schema, context, text

File Description: application/pdf

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/22/32; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/22/33; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/22

Availability: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/22
https://doi.org/10.21702/rpj.2006.1.4

Содержание учебного процесса как семиотически неоднородный текст: взаимодействие схемы и фона

Authors: Абакумова, Ирина, Макарова, Елена

Subject Terms: СМЫСЛОВЫЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ, СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ, ИНТЕГРАЛЬНАЯ СМЫСЛОВАЯ РЕГУЛЯЦИЯ, СМЫСЛОЦЕНТРИРОВАННЫЕ ПОДХОДЫ В ДИДАКТИКЕ, СЕМИОТИКА, ТЕКСТ, КОНТЕКСТ, СХЕМА, ВИДЫ СХЕМ, ХАРАКТЕРИСТИКИ СХЕМ, КОГНИТИВНЫЕ МОДЕЛИ, ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД, ИНТРОЕКЦИЯ, ЦЕЛИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА, СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА, РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ, ОПЕРАЦИОНАЛИЗАЦИЯ

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-uchebnogo-protsessa-kak-semioticheski-neodnorodnyy-tekst-vzaimodeystvie-shemy-i-fona
http://cyberleninka.ru/article_covers/15348319.png

Содержание учебного процесса как семиотически неоднородный текст: взаимодействие схемы и фона

Source: Российский психологический журнал.

Subject Terms: СМЫСЛОВЫЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ, СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ, ИНТЕГРАЛЬНАЯ СМЫСЛОВАЯ РЕГУЛЯЦИЯ, СМЫСЛОЦЕНТРИРОВАННЫЕ ПОДХОДЫ В ДИДАКТИКЕ, СЕМИОТИКА, ТЕКСТ, КОНТЕКСТ, СХЕМА, ВИДЫ СХЕМ, ХАРАКТЕРИСТИКИ СХЕМ, КОГНИТИВНЫЕ МОДЕЛИ, ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД, ИНТРОЕКЦИЯ, ЦЕЛИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА, СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА, РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ, ОПЕРАЦИОНАЛИЗАЦИЯ, 4. Education

File Description: text/html

Access URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/15348319.png
http://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-uchebnogo-protsessa-kak-semioticheski-neodnorodnyy-tekst-vzaimodeystvie-shemy-i-fona