The distinctive ways of applying the methods of organized intellectual dialogic communication to the educational process ; Особенности использования методов организованного интеллектуального диалогического общения в образовательном процессе

Authors: Усачева, Алена Вячеславовна

Source: Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in Education, Science and Culture; Том 95, № 4 (2011); 97-104 ; Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры; Том 95, № 4 (2011); 97-104 ; 2587-7151 ; 2227-2275

Subject Terms: cognitive activity, positive educational motivation, general forms of training, dialogical communication, understanding, communication within groups, common competence, pedagogical technology, mutual training in pairs, method of talgenizm, item reading, педагогика, познавательная деятельность, позитивная учебная мотивация, общие формы организации обучения, диалогическое общение, понимание, внутригрупповая коммуникация, общие компетентности, педагогическая технология, парное взаимообучение, метод талгенизма, 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования

Relation: https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/675/650; https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/675

Availability: https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/675

The distinctive ways of applying the methods of organized intellectual dialogic communication to the educational process

Source: Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in Education, Science and Culture; Том 95, № 4 (2011); 97-104
Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры; Том 95, № 4 (2011); 97-104

Subject Terms: 4. Education, cognitive activity, positive educational motivation, general forms of training, dialogical communication, understanding, communication within groups, common competence, pedagogical technology, mutual training in pairs, method of talgenizm, item reading, познавательная деятельность, позитивная учебная мотивация, общие формы организации обучения, диалогическое общение, понимание, внутригрупповая коммуникация, общие компетентности, педагогическая технология, парное взаимообучение, метод талгенизма, 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования, педагогика

Access URL: https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/675

Особенности использования методов организованного интеллектуального диалогического общения в образовательном процессе

Authors: Usacheva, A. V.

Subject Terms: ОБЩИЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ, POSITIVE EDUCATIONAL MOTIVATION, GENERAL FORMS OF TRAINING, МЕТОД ПРОЕКТОВ, UNDERSTANDING, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ВНУТРИГРУППОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ, METHOD OF TALGENIZM, МЕТОД ТАЛГЕНИЗМА, ПОЗИЦИОННОЕ ЧТЕНИЕ, COMMUNICATION WITHIN GROUPS, COMMON COMPETENCE, METHOD OF PROJECTS, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, DIALOGICAL COMMUNICATION, PEDAGOGICAL TECHNOLOGY, ITEM READING, ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ, ПОЗИТИВНАЯ УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ, COGNITIVE ACTIVITY, ПОНИМАНИЕ, ПАРНОЕ ВЗАИМООБУЧЕНИЕ, MUTUAL TRAINING IN PAIRS

File Description: application/pdf

Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/19085

Знакомство в XXI веке: социологический анализ

Authors: Рогожина, Я. В.

Contributors: Пермякова, Т. В.

Subject Terms: КОММУНИКАЦИЯ, ЗНАКОМСТВО, МЕЖГРУППОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ВНУТРИГРУППОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ ДИСТАНЦИЯ, 39.03.01

Subject Geographic: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

File Description: application/pdf

Relation: ИГСЭО-СЦР; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/25670

Availability: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/25670

Знакомство в XXI веке: социологический анализ

Contributors: Пермякова, Т. В.

Subject Terms: ВНУТРИГРУППОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ, 39.03.01, СОЦИАЛЬНАЯ ДИСТАНЦИЯ, ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАЦИЯ, ЗНАКОМСТВО, МЕЖГРУППОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ, НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/25670

Особенности использования методов организованного интеллектуального диалогического общения в образовательном процессе ; The distinctive ways of applying the methods of organized intellectual dialogic communication to the educational process

Authors: Усачева, А. В., Usacheva, A. V.

Subject Terms: ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОЗИТИВНАЯ УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ, ОБЩИЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ, ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ, ПОНИМАНИЕ, ВНУТРИГРУППОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ОБЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, ПАРНОЕ ВЗАИМООБУЧЕНИЕ, МЕТОД ТАЛГЕНИЗМА, ПОЗИЦИОННОЕ ЧТЕНИЕ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, COGNITIVE ACTIVITY, POSITIVE EDUCATIONAL MOTIVATION, GENERAL FORMS OF TRAINING, DIALOGICAL COMMUNICATION, UNDERSTANDING, COMMUNICATION WITHIN GROUPS, COMMON COMPETENCE, PEDAGOGICAL TECHNOLOGY, MUTUAL TRAINING IN PAIRS, METHOD OF TALGENIZM, ITEM READING, METHOD OF PROJECTS

File Description: application/pdf

Relation: Известия Уральского государственного университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. 2011. № 4 (95); RU/URGU/MARS/9523; http://elar.urfu.ru/handle/10995/19085; https://elibrary.ru/item.asp?id=17319048

Availability: http://elar.urfu.ru/handle/10995/19085
https://elibrary.ru/item.asp?id=17319048

Особенности использования методов организованного интеллектуального диалогического общения в образовательном процессе

Authors: Усачева, А. В., Usacheva, A. V.

Index Terms: ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОЗИТИВНАЯ УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ, ОБЩИЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ, ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ, ПОНИМАНИЕ, ВНУТРИГРУППОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ОБЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, ПАРНОЕ ВЗАИМООБУЧЕНИЕ, МЕТОД ТАЛГЕНИЗМА, ПОЗИЦИОННОЕ ЧТЕНИЕ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, COGNITIVE ACTIVITY, POSITIVE EDUCATIONAL MOTIVATION, GENERAL FORMS OF TRAINING, DIALOGICAL COMMUNICATION, UNDERSTANDING, COMMUNICATION WITHIN GROUPS, COMMON COMPETENCE, PEDAGOGICAL TECHNOLOGY, MUTUAL TRAINING IN PAIRS, METHOD OF TALGENIZM, ITEM READING, METHOD OF PROJECTS, Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

URL: http://hdl.handle.net/10995/19085
Известия Уральского государственного университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. 2011. № 4 (95)