-
1Academic Journal
-
2Academic Journal
Subject Terms: модернизация образования, эффективность обучения, синхронное обучение, геймификация в образовании, коммуникативные методы, асинхронное обучение, образовательные технологии, цифровизация обучения, интерактивное обучение, адаптивные учебные платформы, интерактивные смарт-доски
File Description: application/pdf
Access URL: https://rep.bsatu.by/handle/doc/23011
-
3Academic Journal
Authors: Игошев, Б. М., Дьяконов, Б. П.
Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, СИНХРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, АСИНХРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИ, ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
Subject Geographic: USPU
Relation: Педагогическое образование в России. 2013. № 4
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51773
-
4Academic Journal
Authors: L. E. Savich, R. R. Mukhametshin, Л. Е. Савич, Р. Р. Мухаметшин
Source: Scientific and Technical Libraries; № 1 (2025); 135-149 ; Научные и технические библиотеки; № 1 (2025); 135-149 ; 2686-8601 ; 1027-3689
Subject Terms: профессиональное библиотечное образование, distance educational technologies, e-learning, synchronous learning, asynchronous learning, professional library education, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение, синхронное обучение, асинхронное обучение
File Description: application/pdf
Relation: https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/1451/1065; Савич Л. Е., Мухаметшин Р. Р. Проактивность смешанного обучения как перспектива его развития // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2022. № 3. С. 88–94. EDN KVKOXQ.; UNESCO (2020) COVID-19 and Higher education: today and tomorrow. URL: https://www.iesalc.unesco.org/en/wp-content/uploads/2020/05/COVID-19-EN-130520.pdf (дата обращения: 16.07.2024).; Суслов И. Д. Перспективы развития российского рынка онлайн-образования в эпоху санкционного кризиса // Вестник МГПУ. Серия: Экономика. 2022. № 3 (33). С. 89–100. DOI 10.25688/2312-6647.2022.33.3.8. EDN JPUYUW.; Власова А. А., Шаматонова Г. Л. Государственная политика в области цифровизации непрерывного образования как фактор устойчивого экономического развития российского общества // PolitBook. 2024. № 2. С. 183–194. DOI 10.24412/2227-1538-2024-2-183-194. EDN JAMFEF.; Паспорт приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» (утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам, протокол от 25 октября 2016 г. № 9) (с изменениями и дополнениями). URL: http://government.ru/projects/selection/643/25682/ (дата обращения: 13.01.2024).; Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ». URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202310120031?ysclid=lnt89u0zbm950028336 (дата обращения: 16.07.2024).; Этуев Х. Х., Соколова С. К., Шупаев А. В., Бардин В. С., Таумурзаева Ф. К. Модель и матрица актуальных компетенций для цифровой экономики // ЦИТИСЭ. 2022. № 4. С.284–297. http://doi.org/10.15350/2409-7616.2022.4.27.; Стратегия развития библиотечного дела в Российской Федерации на период до 2030 года: распоряжение Правительства Российской Федерации от 13 марта 2021 г. № 608-р // Собрание законодательства Российской Федерации. 2021. № 12, ст. 2072.; Национальный проект «Культура». Федеральный проект «Творческие люди». URL: https://culture.gov.ru/about/national-project/about-project/ (дата обращения: 16.07.2024).; Основные показатели работы отрасли: статистические данные по видам учреждений культуры, искусства и образования / АИС «Статистика»; ГИВЦ Минкультуры России. Москва, 2022. URL: stat.mkrf.ru/indicators (дата обращения: 16.07.2024).; Мухаметшин Р. Р. Методы и формы электронного обучения и дистанционные образовательные технологии в библиотечно-информационном образовании: смешанное обучение 2.0 // Научные и технические библиотеки. 2022. № 2. С. 91–108. DOI 10.33186/1027-3689-2022-2-91-108. EDN MPCNEO.; Мухаметшин Р. Р. Методы и формы электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий: оценки и предпочтения студентов вузов культуры // Научные и технические библиотеки. 2022. № 4. С. 137–153. DOI 10.33186/1027-3689-2022-4-137-153. EDN LJTZPE.; Мухаметшин Р. Р. Модели смешанного обучения: предпочтения студентов- библиотекарей (по материалам опроса) // Библиотека и культурное пространство региона : материалы Всероссийской научно-практической конференции, Пермь, 11–12 ноября 2021 г. / отв. редактор Е. М. Вафина. Пермь : Пермский государственный институт культуры, 2021. С. 65–69. EDN BOOMYC.; Максимова М. В., Фролова О. В., Этуев Х. Х., Александрова Л. Д. Адаптивное персонализированное обучение: внедрение современных технологий в высшем образовании // Информатика и образование. 2023. Т. 38, № 4. С. 14–27. DOI 10.32517/0234-0453-2023-38-4-14-27. EDN ZXOKFV.; Шамсутдинова Т. М. Формирование индивидуальной образовательной траектории в адаптивных системах управления обучением // Открытое образование. 2021. Т. 25, № 6. С. 36–44. DOI 10.21686/1818-4243-2021-6-36-44. EDN YPLVRY; https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/1451
-
5Academic Journal
Authors: Ekaterina V. Voropaeva, FSAEI of HE \\'Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin\\'
Source: Interactive science; № 2(78); 25-28
Интерактивная наука; № 2(78); 25-28Subject Terms: дистанционное образование, иностранный язык, дистанционное обучение, онлайн-образование, асинхронное обучение, обучение в мессенджерах
File Description: text/html
-
6Academic Journal
Source: ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ НАУКИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК. :100-103
Subject Terms: взаимодействие преподавателей и обучающихся, 4. Education, синхронное обучение, дистанционное обучение, асинхронное обучение, комбинированное обучение, blended learning, synchronous learning, смешанное обучение, distance learning, interaction of teachers and students, электронное обучение, asynchronous learning, mixed learning, e-learning
-
7Academic Journal
Authors: Yergaliyeva, A.B., Shayakhmetova, D.B.
Subject Terms: онлайн-дискуссии, communicative skills, 4. Education, тиімді ұсыныстар, форумдар, асинхронное обучение, онлайн пікірталастар, английский язык, forums, EFL learners, коммуникативные навыки, қарым-қатынас дағдылары, English language, effective guidelines, Moodle, ағылшын тілі, учащиеся EFL, эффективные рекомендации, асинхронды оқыту, EFL студенттері, asynchronous learning, online discussions, форумы
-
8Academic Journal
Authors: Филиппова Евгения Михайловна, ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», Evgeniia M. Filippova,
FSBEI of HE "Volgograd State Pedagogical University", Шемякина Светлана Александровна, ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный медицинский университет» Минздрава России, Svetlana A. Shemiakina, FGBOU "Volgogradskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii Source: Digital transformation of education: actual problems, experience of solution; 217-220 ; Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения; 217-220
Subject Terms: онлайн-курс, цифровая образовательная среда вуза, синхронное обучение, асинхронное обучение
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-89-6; https://phsreda.com/e-articles/10526/Action10526-108696.pdf; Александрова Л.А. Модель цифровой образовательной среды вуза / Л.А. Александрова, Э.Р. Галимов // Прикладная информатика. – 2020. – Т. 15. №5. – С. 37–51. DOI 10.37791/2687-0649-2020-15-5-37-51. EDN PCECXH; Асташова Т.А. Готовность российских студентов первого курса обучаться с использованием массовых открытых онлайн-курсов / Т.А. Асташова // Педагогика и психология образования. – 2019. – №3. – С. 126–135. DOI 10.31862/2500-297X-2019-3-126-135. EDN YWPRQN; Корсунова В.А. Кластерный анализ как инструмент развития готовности будущих учителей к формированию цифрового следа при обучении с использованием онлайн-курсов / В.А. Корсунова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2023. – №6 (179). – С. 73–80. EDN NMHEJV; Лапчик Е.С. Онлайн-курс «Технопарк ОМГПУ: методика применения» в формате массового открытого онлайн-курса / Е.С. Лапчик // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – №2. – С. 26. DOI 10.17513/spno.32514. EDN YNVAEB; Михеева О.П. Терминологические проблемы электронного обучения / О.П. Михеева // Перспективные информационные технологии: труды Международной научно-технической конференции (Самара, 26–28 апреля 2016 г.). – Самара: Самарский научный центр РАН, 2016. – С. 768–771. – EDN WDTRQR; Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/ukaz_203.pdf (дата обращения 26.10.2023 г.); Филиппова Е.М. Преподавание физики в вузе в цифровой образовательной среде // Е.М. Филиппова, С.А. Шемякина // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2023. – №6 (179). – С. 81–86.; Filippova E. On the Problem of a Physics Teacher Readiness for Professional and Pedagogical Activities in the Conditions of Higher Education Digitalization / E. Filippova, S. Shemyakina // Proceedings – 2023 3rd International Conference on Technology Enhanced Learning in Higher Education, TELE 2023. – 2023. – Pp. 237–240 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ieeexplore.ieee.org/document/10184327 (дата обращения 03.11.2023).; https://phsreda.com/article/108696/discussion_platform
-
9Conference
Authors: Абдураимова Нигора Раджабовна
Subject Terms: государственная служба, кадровый дефицит, рекрутер, асинхронное обучение
Relation: https://zenodo.org/records/7301926; oai:zenodo.org:7301926; https://doi.org/10.5281/zenodo.7301926
-
10
-
11Academic Journal
Authors: Гамматаева Саидат Лиматулаевна, ГАОУ ВО «Дагестанский государственный университет народного хозяйства», Saidat L. Gammataeva,
GAOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi universitet narodnogo khoziaistva", Курбанова Динара Рившеновна, Dinara R. Kurbanova Source: Pedagogy, Psychology, Society; 66-69 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 66-69
Subject Terms: методы обучения, искусственный интеллект, нейронная сеть, синхронное обучение, асинхронное обучение, военная спецоперация
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-15-1; https://phsreda.com/e-articles/10371/Action10371-101419.pdf; Донских И.Н. Перспективы применения искусственного интеллекта в учебно-тренировочных комплексах / И.Н. Донских, М.Ю. Кротов, Е.А. Кискин [и др.] // Нейрокомпьютеры и их применение. – 2019. – С. 138–139.; Татаринов К.А. Мобильное обучение поколения «Z» // Балтийский гуманитарный журнал. – 2019. – Т. 8. №2 (27). – С. 103–105.; Simkova M., Tomaskova H., Nemcova Z. Mobile Education in Tools // Procedia-Social and Behavioral Sciences. – 2012. – Т. 47. – С. 10–13.; Taylor K., Silver L. Smartphone Ownership Is Growing Rapidly Around the World, but Not Always Equally // Pew Research Center. – 2019.; Гафурова М.А., Русские хакеры отомстили взломщикам сайтов властей РФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ura.news/news/1052535874; Хамедов Г.А. Хакеры из Anonymous объявили «кибервойну» Правительству России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.interfax.ru/world/824387; https://phsreda.com/article/101419/discussion_platform
-
12Academic Journal
Authors: R. R. Mukhametshin, Р. Р. Мухаметшин
Source: Scientific and Technical Libraries; № 4 (2022); 137-153 ; Научные и технические библиотеки; № 4 (2022); 137-153 ; 2686-8601 ; 1027-3689
Subject Terms: электронная информационно-образовательная среда, distance education technologies, digital learning methods and forms, synchronous learning, asynchronous learning, library and information education, digital information education environment, дистанционные образовательные технологии, методы и формы электронного обучения, синхронное обучение, асинхронное обучение, библиотечно-информационное образование
File Description: application/pdf
Relation: https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/928/761; Экосистемное решение для смешанного обучения [Электронный ресурс]. URL: https://akvobr.ru/new/publications/267 (дата обращения: 07.09.2021).; Степанов С. Ю. Проблема цифровизации и стратегии развития непрерывного образования / С. Ю. Степанов, П. А. Оржековский, Д. В. Ушаков // Непрерывное образование: XXI век. 2020. Вып. 2 (30). doi:10.15393/j5.art.2020.5684.; Bryan A. Blended learning: definition, models, implications for higher education / A. Bryan, K. N. Volchenkova // Bulletin of the South Ural State University. Series: Education. Educational sciences. 2016. Vol. 8. No 2. P. 24–30. doi:10.14529/ped160204.; Бабиева Н. А. Потенциал вуза в процессе обучения информатике и информационным технологиям / Н. А. Бабиева, Т. И. Ключенко, Ю. Н. Дрешер // Научные и технические библиотеки. 2018. № 5. С. 36–46.; Каршиев Х. Электронные средства и методы обучения для повышения эффективности учебного процесса / Х. Каршиев, Н. И. Аминова // Молодой учёный. 2016. № 14 (118). С. 539–542.; Савич Л. Е., Шайтанова Н. А., Мухаметшин Р. Р. О возможностях использования технологий электронного и дистанционного обучения в непрерывном социокультурном образовании // Социально-культурная деятельность: векторы исследовательских и практических перспектив: материалы Междунар. электрон. науч.-практ. конф., 18 мая 2018 г. / КазГИК; науч. ред.: П. П. Терехов, Д. В. Шамсутдинова, Л. Ф. Мустафина. Казань : Изд-во Астор и Я, 2018. С. 552–557.; Гущина О. М. Психологические измерения для оценки эффективности онлайнкурса в системе e-learning / О. М. Гущина, А. В. Очеповский // Балтийский гуманитарный журнал. 2017. Т. 6. № 4 (21). С. 301–304.; Манкевич Ж. Б. Психолого-педагогические особенности организации управляемой самостоятельной работы студентов-первокурсников / Ж. Б. Манкевич // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2019. № 4 (44). С. 101–104.; Савицкая Т. Н. Основы психологии и электронные средства наглядности в обучении иностранным языкам / Т. Н. Савицкая // Современные тенденции в преподавании иностранных языков в неязыковом вузе. 2017. № 11. С. 122–127.; Васильева Н. В. О повышении эффективности программного обеспечения для электронного (E-learing) и мобильного (M-learing) обучения / Н. В. Васильева, В. В. Григорьев-Голубев, И. В. Евграфова // Морские интеллектуальные технологии. 2017. № 2–1 (36). С. 75–80.; Васильева Н. В. Применение электронной информационной образовательной среды при обучении в вузах / Н. В. Васильева, Н. Б. Кунтурова, Е. А. Малыгина // Вестник Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России. 2019. № 2. С. 149–158.; Чиганова Н. В. Технологии разработки электронно-образовательных ресурсов / Н. В. Чиганова, С. Л. Хасанова, Е. М. Девяткин // Современные наукоёмкие технологии. 2016. № 10–1. С. 108–113.; Распределённый вуз на основе электронного обучения как средство повышения экономической эффективности вуза / В. А. Березовский, А. В. Лукьянова, А. В. Абрамова, А. Ю. Асташкина // Экономика образования. 2014. № 5 (84). С. 19–31.; Федотов А. В. Методология и особенности оценки экономического эффекта от внедрения моделей цифровой образовательной среды в системах среднего профессионального и высшего образования / А. В. Федотов, Е. А. Полушкина // Вестник Российского университета дружбы народов. Сер.: Информатизация образования. 2021. Т. 18. № 1. С. 62–80. doi:10.22363/2312-8631-2021-18-1-62-80.; Мухаметшин Р. Р. Методы и формы электронного обучения и дистанционные образовательные технологии в библиотечно-информационном образовании: смешанное обучение 2.0 / Р. Р. Мухаметшин // Научные и технические библиотеки. № 2. 2022. С. 91–108.; Мухаметшин Р. Р. Электронное, цифровое, дистанционное, смешанное обучение – терминологический анализ // Библиотековедение. 2022. Т. 71. № 1. С. 103–111. doi:10.25281/0869-608X-2022-71-1-103-111.; Жукова Т. В. Проблемы внедрения информационно-образовательной среды высших учебных заведений / Т. В. Жукова // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 68–1. С. 109–113.; Блинов В. И. Внезапное дистанционное обучение: первый месяц аврала / В. И. Блинов, И. С. Сергеев, Е. Ю. Есенина // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. № 2. С. 6–33. doi:10.24411/2307-4264-2020-10201.; Рожкова А. Ю. Имиджевые риски при переходе на цифровое образование: взгляд получателей образовательных услуг / А. Ю. Рожкова, М. В. Васильева // Научный вестник Южного института менеджмента. 2020. № 1 (29). С. 70–75. doi:10.31775/23053100-2020-1-70-75.; Налиткина О. В. Дистанционное обучение: основные методические категории и подходы к реализации / О. В. Налиткина, С. А. Бугаева, Л. Е. Прохорова // Вестник образования и развития науки Российской академии естественных наук. 2020. № 2. С. 100–103. doi:10.26163/RAEN.2020.70.23.019.; https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/928
-
13Academic Journal
Дистанционное образование во время пандемии COVID-19: быстрые и простые стратегии для преподавателей
Source: Pedagogy and psychology: development prospects; 14-16 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 14-16
Subject Terms: дистанционное образование, педагогика, онлайн-обучение, COVID-19, асинхронное обучение, виртуальный класс
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-2-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/814/Action814-557759.pdf; Габов А.В. Цифровая платформа как новое правовое явление / А.В. Габов // Пермский юридический альманах. – 2021.; Орлова Л.С. Тенденции развития внедрения цифровых платформ / Л.С. Орлова // Креативная экономика. – 2021.
-
14Academic Journal
Authors: Alimova, Sh.Zh., Nygmetova, B.D., Kairbayeva, A.K.
Subject Terms: образовательная платформа, цифрлық құзыреттілік, массовый открытый онлайн-курс, 4. Education, студенты вуза, анкетирование, асинхронное обучение, massive open online course, digital competence, сауалнама, университет студенттері, educational resource, білім беру ресурсы, жаппай ашық онлайн курс, educational platform, educational content, survey, асинхронды оқыту, образовательный ресурс, university students, цифровая компетенция, asynchronous learning, білім беру платформасы, білім беру мазмұны, учебный контент
-
15Academic Journal
Authors: South Ural State University
Subject Terms: Институт лингвистики и международных коммуникаций, дистанционные образовательные технологии, УДК 378.016, электронное обучение, асинхронное обучение, виртуальная среда, геймификация
File Description: application/pdf
-
16Academic Journal
Source: International Journal of Advanced Studies, Vol 8, Iss 3, Pp 61-78 (2018)
Subject Terms: образовательные технологии, смешанное обучение, синхронное обучение, асинхронное обучение, социальное присутствие, инновационные технологии в образовании, коннективизм, социокультурная теория, Construction industry, HD9715-9717.5
File Description: electronic resource
-
17Academic Journal
Authors: Гасникова Светлана Юрьевна, ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Svetlana I. Gasnikova, FSBEI of HE “Nizhnevartovsk State University”, Султанова Лилия Минигумаровна, Liliia M. Sultanova
Source: Prospects for Socio-Economic Development of Russia; 209-215 ; Социально-экономическое развитие России; 209-215
Subject Terms: образование, экономика, цифровизация, государственные программы, цифровые технологии, синхронное обучение, асинхронное обучение
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-91-0; https://phsreda.com/e-articles/10231/Action10231-97045.pdf; Бочкарева Т.Н. Цифровое образование в Российской Федерации: реалии и перспективы / Т.Н. Бочкарева, А.Р. Мубаракшина [Текст] // Гуманитарные науки. – 2019. – №1 (45). – С. 11–16.; Зубкова С.Р. Организация работы с цифровыми образовательными ресурсами / С.Р. Зубкова [Текст] // Известия Института педагоги и психологии образования. – 2019. – №4. – С. 73–76.; Поленова А.Ю. Образовательный потенциал синхронного и асинхронного обучения / А.Ю. Поленова, Г.С. Пшегусова, А.С. Числова [Текст] // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. – 2011. – №1 (16). – С. 60–67.; Харченко А.А. Цифровая экономика как экономика будущего / А.А. Харченко, В.Ю. Конюхов [Текст] // Молодежный вестник ИРГТУ. – 2017. – №3. – С. 41–42.; Электронные вычислительные машины и педагогические исследования [Текст] / А.Ю. Уваров, В.Ф. Крюков; под ред. И.И. Логвинова; Науч.-исслед. ин-т общей педагогики АПН СССР. Лаборатория количеств. и инструм. методов исследований. – М.: Б. и., 1970. – 135 с.; https://phsreda.com/files/Books/606ee7328e0af.jpeg?req=97045; https://phsreda.com/article/97045/discussion_platform
-
18Academic Journal
Source: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 11, Pp 5-17 (2016)
Subject Terms: учебные планы, фгос3+, асинхронное обучение, компетенции, модуль обучения, модульный учебный план, матрица плана, базовые дисциплины, ва- риативные дисциплины, дисциплины по выбору, curriculum, federal state educational standard 3+ (fses 3+), asynchronous education, competence, educational module, module-based curriculum, curriculum matrix, basic disciplines, alternative disciplines, elective disciplines, Education
File Description: electronic resource
-
19
Authors: Liudmila V. Kiseleva, GBPOU \\'Labinskii meditsinskii kolledzh\\' ministerstva zdravookhraneniia Krasnodarskogo kraia
Source: Digital transformation of education: actual problems, experience of solution; 233-237
Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения; 233-237Subject Terms: синхронное обучение, дистанционное обучение, интерактивная интернет-доска Sboard, асинхронное обучение, информационно-коммуникационные технологии
File Description: text/html
-
20
Authors: Evgeniia M. Filippova, FSBEI of HE \\'Volgograd State Socio-Pedagogical University\\', Svetlana A. Shemiakina, FGBOU \\'Volgogradskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet\\' Minzdrava Rossii
Source: Digital transformation of education: actual problems, experience of solution; 217-220
Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения; 217-220Subject Terms: онлайн-курс, синхронное обучение, цифровая образовательная среда вуза, асинхронное обучение
File Description: text/html
