СИСТЕМЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ: ФИНСКИЙ ОПЫТ И ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ УЗБЕКИСТАНА

Θεματικοί όροι: Oдарённые учащиеся, Финляндия, эмоциональная поддержка, социальная адаптация, школьное консультирование, инклюзивное образование, педагогическая подготовка, Узбекистан

РАЗВИТИЕ МЕХАНИЗМОВ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЁННЫХ УЧАЩИХСЯ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ФИНЛЯНДИИ И УЗБЕКИСТАНА

Θεματικοί όροι: Oдарённые учащиеся, Финляндия, эмоциональная поддержка, социальная адаптация, школьное консультирование, инклюзивное образование, педагогическая подготовка, Узбекистан

СИСТЕМЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ: ФИНСКИЙ ОПЫТ И ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ УЗБЕКИСТАНА

Θεματικοί όροι: Oдарённые учащиеся, Финляндия, эмоциональная поддержка, социальная адаптация, школьное консультирование, инклюзивное образование, педагогическая подготовка, Узбекистан

РАЗВИТИЕ МЕХАНИЗМОВ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЁННЫХ УЧАЩИХСЯ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ФИНЛЯНДИИ И УЗБЕКИСТАНА

Θεματικοί όροι: Oдарённые учащиеся, Финляндия, эмоциональная поддержка, социальная адаптация, школьное консультирование, инклюзивное образование, педагогическая подготовка, Узбекистан

Традиционные семейные ценности как ядро крепкой семьи

Συγγραφείς: Уварова Мария Александровна, ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет», Mariia A. Uvarova, Armavir State Pedagogical Academy, Евдокимова Елена Валериевна, Elena V. Evdokimova

Πηγή: Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring; ; Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли

Θεματικοί όροι: семья, духовно-нравственные ценности, социальный институт, брак, личностное развитие, стабильность, преемственность поколений, традиционные ценности, эмоциональная поддержка, любовь и взаимоуважение

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10789/Action10789-151053.pdf; Указ Президента РФ «Стратегия национальной безопасности Российской Федерации» от 2 июля 2021 г. №400.; Елисеева А.А. Семья и семейные ценности: подходы к пониманию в условиях современного права / А.А. Елисеева // Актуальные проблемы российского права. – 2022. – С. 67–75.; Соболева Т.Г. Традиционные семейные ценности как основа крепкой семьи / Т.Г. Соболева. – АлтГТУ, 2019. – С. 176–183. EDN AGGYPB; Попова Т.И. Семейная психология / Т.И. Попова. – М.: Академия, 2020. – 320 с.; Булаткина Е.М. Сохранение традиционных семейных ценностей в условиях современных реалий / Е.М. Булаткина. – БИСТ, 2020. – С. 41–45.; Султан А.А. Значимость семейных традиций и ценностей российской семьи / А.А. Султан. – 2023. – С. 1–5.; Антонов А.И. Социология семьи / А.И. Антонов, В.М. Медков. – М.: Издательство МГУ, 2022. – 368 с.; https://phsreda.com/article/151053/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/151053/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10789/Cover-10789.jpg?req=151053

Теоретические основы применения игровых методов в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья ; Theoretical foundations of the use of game methods in teaching children with disabilities

Συγγραφείς: Голодняк Анастасия Сергеевна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Anastasiia S. Golodniak, Kuban State University, Шер Марина Леонидовна, Marina L. Sher

Πηγή: Молодежная наука в современном мире

Θεματικοί όροι: инклюзивное образование, мотивация, игровая деятельность, motivation, познавательный интерес, игровые методы, адаптивное обучение, adaptive learning, inclusive education, children with disabilities, геймификация, коррекционная педагогика, cognitive interest, gamification, play activity, correctional pedagogy, эмоциональная поддержка, дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), game methods, emotional support

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-48-5; https://phsreda.com/e-articles/10721/Action10721-127381.pdf; ФГОС Начальное общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 №1598 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/standards/obrazovanie-dlya-invalidov-i-lits-s-ovz/ (дата обращения: 26.03.2025).; Баряева Л.Б. Игровые технологии в коррекционной педагогике / Л.Б. Баряева. – СПб.: Речь, 2017. – 220 с.; Баряева Л.Б. Игра как средство развития детей с ОВЗ / Л.Б. Баряева, С.Ю. Кондратьева. – М.: Владос, 2020. – 190 с.; Голодняк А.С. Информационные технологии в процессе обучения детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья / А.С. Голодняк // Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения: V Всероссийская научно-практическая конференция с междунар. участ. (Краснодар, 22 март 2024 г.). – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 25–29. – ISBN 978–5-907830–18–9. – DOI 10.31483/r-110622. EDN LJXQZY; Голодняк А.С. Применение игровых технологий для стимуляции познавательной активности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья / А.С. Голодняк, М.Л. Шер // Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 14 февр. 2025 г.). – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 284–286. – ISBN 978–5-907965–24–9. – DOI 10.31483/r-116189. EDN NLLPDW; Виноградова В.С. Инновационные подходы в образовании и преподавании / В.С. Виноградова, М.В. Гордиенко, В.М. Гребенникова [и др.]. – Н. Новгород: Профессиональная наука, 2021. – 110 с. – ISBN 978–1-005–85114–9. – EDN IKEYCO.; Карасёва А.А. Информационно-коммуникационные технологии в индивидуальном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья / А.А. Карасёва // Вестник науки и образования. – 2017. – №11 (35) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M3eQY (дата обращения: 26.03.2025).; Колосницына Н.Б. Информатизация в образовании: проблемы и перспективы / Н.Б. Колосницына // Пермский педагогический журнал. – 2019. – №10 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M3eSv (дата обращения: 26.03.2025). – EDN NQNUFS; Гребенникова В.М. Психология, эргономика и акмеология: современные тенденции развития и перспективные методы исследования / В.М. Гребенникова, М.В. Захарова, Л.В. Миронов [и др.]. – Н. Новгород: НОО «Профессиональная наука, 2018. – 142 с. – ISBN 978–5-907072–40–4. – EDN YYAKMP.; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования: Материалы Международной научно-практической конференции (Краснодар, 14 февраля 2025 г.). – Чебоксары: Среда, 2025. – 432 с. – ISBN 978–5-907965–24–9. – DOI 10.31483/a-10694. – EDN VCJEDS.; Стребелева Е.А. Коррекционная педагогика: теория и практика / Е.А. Стребелева. – М.: Академия, 2019. – 280 с.; Шер М.Л. Информационные технологии в образовании: современные подходы, организационные и педагогические требования, средство развития мотивации учебной деятельности / М.Л. Шер, Л.В. Миронов // Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения (Краснодар, 22 марта 2024 г.). – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 94–100. – DOI 10.31483/r-110578. – EDN JLPYIZ.; Шер М.Л. Психологические факторы формирования игровой компьютерной зависимости в младшем школьном возрасте и специфика когнитивной сферы / М.Л. Шер, Е.А. Новикова // Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования: Материалы Международной научно-практической конференции (Краснодар, 14 февраля 2025 г.). – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 425–429. – DOI 10.31483/r-126549. – EDN RKJIIE.; https://phsreda.com/article/127381/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/127381/discussion_platform

Влияние цифровых технологий на психоэмоциональное и физическое состояние обучающихся с ОВЗ ; Vliianie tsifrovykh tekhnologii na psikhoemotsional'noe i fizicheskoe sostoianie obuchaiushchikhsia s OVZ

Συγγραφείς: Ястребова Лариса Александровна, ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет», Larisa A. Iastrebova, Armavir State Pedagogical Academy

Πηγή: Digitalization in the education system: best practices and implementation practices; 144-146 ; Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения; 144-146

Θεματικοί όροι: адаптация, обучающиеся с ОВЗ, цифровые технологии, социальная интеграция, эмоциональная поддержка, информационная перегрузка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-47-8; https://phsreda.com/e-articles/10715/Action10715-138176.pdf; Буслаева Е.Л. Цифровизация общества как фактор психического и психосоциального развития младших школьников / Е.Л. Буслаева // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2020. – №2 (835) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obschestva-kak-faktor-psihicheskogo-i-psihosotsialnogo-razvitiya-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 02.02.2025).; Копытин А.И. Информационно-коммуникационные технологии как средства сохранения психического здоровья участников образовательного процесса / А.И. Копытин // Вестник КазГУКИ. – 2023. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-kommunikatsionnye-tehnologii-kak-sredstva-sohraneniya-psihicheskogo-zdorovya-uchastnikov-obrazovatelnogo-protsessa (дата обращения: 02.04.2025). EDN NTNHPM; Липская А.А. Актуальные практики психолого-педагогического сопровождения процесса интернет-социализации детей и подростков / А.А. Липская // Скиф. – 2023. – №11 (87) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-praktiki-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-protsessa-internet-sotsializatsii-detey-i-podrostkov (дата обращения: 02.04.2025).; Насибуллина А.Д. Влияние цифровой среды на развитие цифровых навыков обучающихся с ОВЗ / А.Д. Насибуллина // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №80–3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-tsifrovoy-sredy-na-razvitie-tsifrovyh-navykov-obuchayuschihsya-s-ovz (дата обращения: 12.02.2025). EDN SGMPQD; Никольская И.А. Информационные технологии в специальном образовании: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / И.А. Никольская. – М.: Академия, 2011. – 144 с.; https://phsreda.com/article/138176/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138176/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10715/Cover-10715.jpg?req=138176

Эффективность взаимодействия тренеров и детей в спортивных секциях: психологические аспекты и методы улучшения коммуникации ; Effektivnost' vzaimodeistviia trenerov i detei v sportivnykh sektsiiakh: psikhologicheskie aspekty i metody uluchsheniia kommunikatsii

Συγγραφείς: Кочева София Владимировна, ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет», Sofiia V. Kocheva, FSBEI of HE "Mari State University"

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 433-434 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 433-434

Θεματικοί όροι: мотивация, дети, коммуникация, тренер, психологические аспекты, эмоциональная поддержка, спортивные секции, педагогика спорта

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-139021.pdf; Баранов В.В. Психологическая компетентность тренеров и родителей юных спортсменов / В.В. Баранов, Е.Ю. Смирнова. – М.: Физкультура и спорт, 2021. – 184 с.; Матвеева М.В. Психологические аспекты отношений в детском спортивном коллективе / М.В. Матвеева // Вестник Уральского федерального университета. – 2013. – №2 (48). – С. 48–54.; Михайлов А.И. Динамика и влияние отношений тренера и ученика на спортивные достижения и психологическое благополучие / А.И. Михайлов // Современные исследования в психологии. – 2024. – №4. – С. 102–110.; Коломейцев Ю.А. Взаимоотношения спортсмена и тренера как фактор повышения спортивных результатов / Ю.А. Коломейцев // Психологический журнал. – 2014. – Т. 35. №3. – С. 45–53.; Немтинов А.А. Влияние психолого-педагогических особенностей личности тренера на результативность спортсмена: дис. … канд. пед. наук / А.А. Немтинов. – СПб., 2017. – 220 с.; Беляева А.С. Взаимодействие тренер-родитель в рамках адаптивной физической культуры: автореф. дис. / А.С. Беляева. – Екатеринбург: УрГПУ, 2024. – 28 с.; https://phsreda.com/article/139021/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/139021/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=139021

Research on emotional support strategies in art education for special children

Συγγραφείς: Zhuying

Συνεισφορές: Senko, D. S., scientific adviser

Θεματικοί όροι: обучение искусству, special children education, эмоциональная поддержка, art education, emotional support

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45625

Взаимная поддержка и развитие через наставничество: путь к инклюзивному образованию ; Vzaimnaia podderzhka i razvitie cherez nastavnichestvo: put' k inkliuzivnomu obrazovaniiu

Συγγραφείς: Кузьменко Арина Елисеевна, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Arina E. Kuz'menko, Don State Technical University

Πηγή: Inclusive education: from mass standardization to mass uniqueness; 72-74 ; Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности; 72-74

Θεματικοί όροι: инклюзивное образование, наставничество, развитие навыков, персонализированное обучение, инклюзивная культура, эмоциональная поддержка, взаимная поддержка, социальная связь, учащиеся с особыми потребностями

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-26-4; https://phsreda.com/e-articles/10589/Action10589-110628.pdf; Державина В.В. Особенности наставничества в инклюзивной среде: его содержание и виды / В.В. Державина // Казанский педагогический журнал. – 2020. – №6 (143). – С. 237–243. EDN GBOTMA; Базарнова Н.Д. Педагогические условия реализации наставничества в инклюзивном образовании вуза / Н.Д. Базарнова, А.И. Кулемалина // Стратегические линии развития инклюзивного высшего образования на современном этапе. – 2018. – С. 67–71. EDN YJNCEC; Янина М.А. Развитие системы наставничества в инклюзивном образовании как условие успешной адаптации обучающихся с ОВЗ и инвалидностью к учебной среде / М.А. Янина // Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века. – 2023. – С. 145–149. EDN ATGXPC; https://phsreda.com/article/110628/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/110628/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10589/Cover-10589.jpg?req=110628

Психология семьи и детско-родительских отношений ; Psikhologiia sem'i i detsko-roditel'skikh otnoshenii

Συγγραφείς: Зекиева Петимат Масудовна, ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет», Petimat M. Zekieva, FSBEI of HE "Chechen State Pedagogical Institute", Джамулаева Джамиля Хамзатовна, Dzhamilia K. Dzhamulaeva

Πηγή: Psychology today: from theory to practice; 165-168 ; Психология сегодня: от теории к практике; 165-168

Θεματικοί όροι: детско-родительские отношения, коммуникация, эмоциональная поддержка, психология семьи, влияние семейной среды

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-30-1; https://phsreda.com/e-articles/10588/Action10588-111576.pdf; Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005. – 320 с.; Корниенко Д.С. Психология семьи. Основы перинатальной психологии и психологии родительства: учеб. пособие / Д.С. Корниенко, А.Г. Радостева, Т.М. Харламова [и др.]; Перм. гос. нац. исслед. ун-т. – Пермь, 2018. – 93 с.; Бобрышов С.В. Конфликты в сфере семейных отношений: социально-психологический аспект: учебное пособие / С.В. Бобрышов, В.В. Ивакина. – Ставрополь: СГПИ, 2017. – 194 с. EDN KLFMZW; https://phsreda.com/article/111576/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/111576/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10588/Cover-10588.jpg?req=111576

Эмоциональная поддержка и её значение в современных семейных отношениях ; Emotsional'naia podderzhka i eio znachenie v sovremennykh semeinykh otnosheniiakh

Συγγραφείς: Слепцова Екатерина Александровна, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ekaterina A. Sleptsova, Don State Technical University, Чистова Виктория Александровна, Viktoriia A. Chistova

Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 194-195 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 194-195

Θεματικοί όροι: эмпатия, психологическое благополучие, семейные отношения, навыки общения, эмоциональная поддержка, вербальная поддержка, физическая поддержка, практическая поддержка, детское развитие, пожилые члены семьи, кризисные ситуации, семейные ритуалы, укрепление семейных связей

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-36-3; https://phsreda.com/e-articles/10611/Action10611-111879.pdf; Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление / В.А. Бодров. – М.: ПЕР СЭ, 2006. – 528 с. EDN SURQNF; Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования / О.А. Карабанова. – М.: Гардарики, 2005. – 320 с. EDN QXLPKJ; Клецина И.С. Психология гендерных отношений: теория и практика / И.С. Клецина. – СПб.: Алетейя, 2004. – 408 с. EDN QXKKZP; https://phsreda.com/article/111879/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/111879/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10611/Cover-10611.jpg?req=111879

Влияние лидерства на психологический климат в школе: психолого-педагогический анализ ; Vliianie liderstva na psikhologicheskii klimat v shkole: psikhologo-pedagogicheskii analiz

Συγγραφείς: Волошин Никита Александрович, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Nikita A. Voloshin, Don State Technical University, Владимирова Тамара Михайловна, Tamara M. Vladimirova

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; 17-19 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 17-19

Θεματικοί όροι: образовательный процесс, межличностные отношения, школа, психологический климат, лидерство, педагогическое лидерство, эмоциональная поддержка, административное лидерство, ученическое лидерство, психолого-педагогический анализ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-39-4; https://phsreda.com/e-articles/10612/Action10612-112000.pdf; Патрикеева Э.Г. Влияние феномена лидерства на формирование межличностных отношений в классном коллективе младших подростков / Э.Г. Патрикеева, Ю.К. Ивонтьева // Молодой ученый. – 2015. – №7 (87). – С. 694–697. EDN TPPNLL; Гордин Л.Ю. Организация классного коллектива / Л.Ю. Гордин. – М.: Просвещение, 1984. – 173 с.; https://phsreda.com/article/112000/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/112000/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10612/Cover-10612.jpg?req=112000

Психологические аспекты взаимодействия между руководством и родителями учащихся ; Psikhologicheskie aspekty vzaimodeistviia mezhdu rukovodstvom i roditeliami uchashchikhsia

Συγγραφείς: Тараненко Виктория Евгеньевна, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Viktoriia E. Taranenko, Don State Technical University, Топчий Инна Владимировна, Inna V. Topchii

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; 30-31 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 30-31

Θεματικοί όροι: образовательная среда, взаимодействие, коммуникация, доверие, психологические аспекты, разрешение конфликтов, эмоциональная поддержка, руководство образовательных учреждений, родители учащихся, совместное принятие решений

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-39-4; https://phsreda.com/e-articles/10612/Action10612-111964.pdf; Взаимодействие школы и семьи (педагогический всеобуч) / авт.-сост. С.А. Цабыбин. – Волгоград: Учитель, 2006. – 90 с.; Новые ценности образования: родители и школа – партнёры / под ред. Н.Б. Крыловой. – №1 (16). – М., 2004. – 153 с.; https://phsreda.com/article/111964/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/111964/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10612/Cover-10612.jpg?req=111964

Инклюзивное образование: психолого-педагогические аспекты управления ; Inkliuzivnoe obrazovanie: psikhologo-pedagogicheskie aspekty upravleniia

Συγγραφείς: Волкова Карина Дмитриевна, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Karina D. Volkova, Don State Technical University, Белицкий Кирилл Андреевич, Kirill A. Belitskii, Полуян Анна Юрьевна, Anna I. Poluian

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; 310-312 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 310-312

Θεματικοί όροι: инклюзивное образование, управление образованием, дифференцированное обучение, профессиональное развитие педагогов, психолого-педагогические аспекты, универсальный дизайн обучения, междисциплинарное сотрудничество, адаптированная образовательная среда, эмоциональная поддержка учителей, индивидуальные образовательные планы, мониторинг и оценка эффективности

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-39-4; https://phsreda.com/e-articles/10612/Action10612-112016.pdf; Баранова О.И. Система работы учителя начальных классов по воспитанию толерантности младших школьников / О.И. Баранова, И.А. Десятниченко // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2016. – Т. 8. №2/2. – С. 128–134.; Малофеев Н.Н. Система специального образования на этапе модернизации / Н.Н. Малофеев // Дефектология. – 2011. – №2. – С. 65. – EDN NDJUVX; https://phsreda.com/article/112016/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/112016/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10612/Cover-10612.jpg?req=112016

Семейная медиация как условие формирования личностной безопасности школьников ; Semeinaia mediatsiia kak uslovie formirovaniia lichnostnoi bezopasnosti shkol'nikov

Συγγραφείς: Романов Сергей Александрович, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Sergei A. Romanov, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy

Πηγή: Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 241-242 ; Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 241-242

Θεματικοί όροι: школьники, образовательная среда, семейная медиация, личная безопасность, эмоциональная поддержка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-95-0; https://phsreda.com/e-articles/10662/Action10662-114780.pdf; Антонова Е.А. Семейная медиация в образовательной среде: фундаментальные основы и практика / Е.А. Антонова.; Бородина Т.Н. Личностная безопасность подростка: роль образовательной среды / Т.Н. Бородина, А.В. Смирнов // Психологическая наука и образование. – 2019. – Т. 11. №2. – С. 56–68.; Воронина И.В. Медиация как способ разрешения конфликтов в школе: российский и зарубежный опыт / И.В. Воронина // Современные исследования социальных проблем. – 2021. – Т. 13. №5. – С. 78–90.; Головин П.В. Психологические аспекты медиации: применение в образовательных учреждениях / П.В. Головин // Вопросы психологии. – 2022. – №6. – С. 112–125.; Дроздов М.А. Социальная компетентность подростка: влиятельной семейной медиации / М.А. Дроздов // Журнал педагогических исследований. – 2020. – Т. 14. №3. – С. 65–77.; Захарова Л.В. Роль школьной медиации в укреплении эмоциональной устойчивости учащихся / Л.В. Захарова, Е.Н. Кузьмина // Педагогика и психология. – 2019. – Т. 18. №2. – С. 48–61.; Ковалев Н.С. Семейная медиация в условиях школьной среды: практические рекомендации / Н.С. Ковалев // Психология образования. – 2021.; Лебедев И.В. Обучение медиативным технологиям в школе: инновационные подходы / И.В. Лебедев // Современное образование. – 2022. – Т. 10. №1.; Петрова Е.С. Медиация как базовые меры в сфере образования / Е.С. Петрова, О.В. Смирнова // Журнал социальных и педагогических исследований. – 2020. – Т. 15. №4. – С. 87–99.; https://phsreda.com/article/114780/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/114780/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10662/Cover-10662.jpg?req=114780

Профессиональная психологическая подготовка врачей-онкологов: мастер-класс

Συγγραφείς: В. А. Чулкова, Е. В. Пестерева, Г. А. Ткаченко

Πηγή: Malignant tumours; Том 14, № 3s1 (2024); 84-89 ; Злокачественные опухоли; Том 14, № 3s1 (2024); 84-89 ; 2587-6813 ; 2224-5057

Θεματικοί όροι: коммуникативные навыки, пациент, лечение, профессиональное взаимодействие, информирование, эмоциональная поддержка, эмоциональное выгорание, профессиональная позиция

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.malignanttumors.org/jour/article/view/1352/959; Чулкова В.А., Пестерева Е.В., Карпова Э.Б. и соавт. Эмоциональное выгорание и вопросы профессиональной психологической подготовки врачей-онкологов. Вопросы онкологии 2020;66(2):127–133. https://doi.org/10.37469/0507-3758-2020-66-2-127-134; Петров Н.Н. «Вопросы хирургической деонтологии», - Л.,1945. - 48 с.; Иовлев Б.В., Карпова Э.Б. Психология отношений. Концепция В.Н. Мясищева и медицинская психология. – СПб.: Сенсор, 1999. -76 с.; Александровский Ю.А., Лобастов О.С., Спивак Л.И., Щукин Б.П. «Психогении в экстремальных условиях». Александровский Ю. А «Реакции на катастрофические события». М. 1991. -96с.; Ассаджиоли Р. Психосинтез. Принципы и техники. Пер. с англ. Е. Перовой. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. –416 с.; Чулкова В.А., Пестерева Е. В, Комяков И.П. и соавт. Профессиональная позиция врача-онколога. Учебное пособие. - СПб.: Издательство ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И.И. Мечникова. 2014. -28 с.; Мастерство психологического консультирования. Институт психотерапии и консультирования «Гармония» под ред. А. А. Бадхена, А. М. Родиной. СПб.: ООО Береста», 2004. -184 с.; https://www.malignanttumors.org/jour/article/view/1352

Διαθεσιμότητα: https://www.malignanttumors.org/jour/article/view/1352
https://doi.org/10.18027/2224-5057-2024-14-3s1-84-89

РОЛЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА РОДИТЕЛЕЙ В ПОДДЕРЖКЕ ПОДРОСТКОВ В ПЕРИОД КРИЗИСА ИДЕНТИЧНОСТИ

Θεματικοί όροι: кризис идентичности, воспитание, identity crisis, социальные детерминанты, personality development, parents, social determinants, emotional support, родители, emotional intelligence, psychological factors, эмоциональный интеллект, развитие личности, upbringing, эмоциональная поддержка, психологические факторы, adolescents, подростки

ВЛИЯНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ НА УСПЕВАЕМОСТЬ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

Θεματικοί όροι: индивидуальный подход, pedagogical support, inclusive education, individualized approach, адаптация учебных материалов, emotional support, social integration, educational environment, педагогическая поддержка, adaptation of teaching materials, образовательная среда, инклюзивное образование, эмоциональная поддержка, социальная интеграция

Влияние спортивной деятельности на эмоциональное состояние человека ; Vliianie sportivnoi deiatel'nosti na emotsional'noe sostoianie cheloveka

Συγγραφείς: Тарасенко Виктория Алексеевна, ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет», Viktoriia A. Tarasenko, Pacific National University, Андрющенко Юлия Владимировна, Iuliia V. Bachurina

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 278-280 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 278-280

Θεματικοί όροι: здоровье, спортивная деятельность, образ жизни, негативные эмоции, эмоциональная поддержка, позитивные эмоции

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-96-0; https://phsreda.com/e-articles/10449/Action10449-104813.pdf; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tea.ru/article/kakie-gormony-vyrabatyvayutsya-vo-vremya-zanyatiy-sportom-i-dlya-chego-oni-nuzhny/; https://phsreda.com/article/104813/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/104813/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10449/Cover-10449.jpg?req=104813