ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ПЛАТФОРМ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ АВТОНОМИИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Θεματικοί όροι: цифровые образовательные платформы, автономия учащихся, изучение английского языка, электронное обучение, самообучение, цифровые технологии в образовании, геймификация, мобильные приложения, LMS (Learning Management Systems), искусственный интеллект в обучении, интерактивное обучение, персонализация обучения

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ПЛАТФОРМ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ АВТОНОМИИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Θεματικοί όροι: цифровые образовательные платформы, автономия учащихся, изучение английского языка, электронное обучение, самообучение, цифровые технологии в образовании, геймификация, мобильные приложения, LMS (Learning Management Systems), искусственный интеллект в обучении, интерактивное обучение, персонализация обучения

Обучение грамматике английского языка на среднем этапе с использованием возможностей образовательных цифровых платформ ; Obuchenie grammatike angliiskogo iazyka na srednem etape s ispol'zovaniem vozmozhnostei obrazovatel'nykh tsifrovykh platform

Συγγραφείς: Прилепский Дмитрий Эдуардович, ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Dmitrii E. Prilepskii, FSBEI of HE “Nizhnevartovsk State University”, Новикова Лариса Валерьевна, Larisa V. Novikova

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 127-129 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 127-129

Θεματικοί όροι: интерактивные методы, геймификация, цифровые образовательные платформы, обучение грамматике, средний этап обучения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-149401.pdf; Бурдина Е.С. Использование цифровых образовательных платформ в процессе обучения английскому языку / Е.С. Бурдина. – М.: Наука, 2023. – 55 с.; Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя / Н.Д. Гальскова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АРКТИ, 2003. – 192 с. EDN LYNBWX; Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка / Р.П. Мильруд. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 2007. – 256 с. EDN SDTWMF; Панфилова А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / А.П. Панфилова. – М.: Академия, 2006. – 368 с. EDN QVAFIJ; Quizizz: цифровая платформа для создания интерактивных викторин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://quizizz.com (дата обращения: 10.05.2025).; Wordwall: платформа для создания интерактивных упражнений [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://wordwall.net (дата обращения: 12.05.2025).; https://phsreda.com/article/149401/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/149401/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=149401

Правовой режим государственных информационных систем в высшем образовании

Συγγραφείς: Abdusalamov, R.A.

Θεματικοί όροι: digital educational platforms, data protection, cybersecurity, personal data, 378 [УДК 340.11], professional competencies, cloud technologies, кибербезопасность, профессиональные компетенции, персональные данные, облачные технологии, цифровые образовательные ресурсы, digital educational resources, защита данных, цифровые образовательные платформы

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://dspace.susu.ru/xmlui/handle/00001.74/62921

Цифровые образовательные платформы: функциональное назначение и правовой режим

Θεματικοί όροι: digital educational platforms, education, training, обучение, цифровая реальность, digital platforms, digital reality, цифровизация, образование, digitalization, правовой режим, информационное общество, цифровые платформы, legal regime, цифровые образовательные платформы, information society

Цифровой след обучающегося в системе дополнительного профессионального образования взрослых

Θεματικοί όροι: digital educational platforms, цифровизация образования, цифровой след обучающегося, аналитика образовательных данных, большие данные в образовании, big data in education, educational data analytics, digital footprint of learner, цифровые образовательные платформы, additional professional education of adults, дополнительное профессиональное образование взрослых, digitalization of education

ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМ

Θεματικοί όροι: математическая грамотность, Functional literacy, digital technologies, teaching mathematics, цифровые технологии, digital educational platforms, обучение математике, mathematical literacy, функциональная грамотность, цифровые образовательные платформы

ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА В СТРУКТУРЕ ОТРАСЛЕВОГО РЫНКА ИННОВАЦИЙ

Θεματικοί όροι: digital educational platforms, service sector, education, технологии обработки больших данных, information educational systems, отраслевой рынок инноваций, cloud computing, structural and functional scheme of the platform, образование, облачные вычисления, big data processing technologies, инфраструктура как услуга, industry innovation market, microservice architecture and containers, сфера услуг, infrastructure as a service, микросервисная архитектура и контейнеры, структурно-функциональная схема платформы, информационные образовательные системы, цифровые образовательные платформы

Анализ некоторых возможностей цифровых образовательных платформ ; Analysis of some features of digital educational platforms

Συγγραφείς: Жулидова Юлия Владимировна, ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет», Iuliia V. Zhulidova, Pacific National University, Алышова Эсмира Хафизовна, Esmira K. Alyshova

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 48-49 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 48-49

Θεματικοί όροι: анализ, Moodle, цифровые образовательные платформы, Stepik, РЭШ, МЭШ, digital educational platforms, Resh, Uchebnik, mos, analysis of digital educational platforms

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-37-3; https://phsreda.com/e-articles/10385/Action10385-102246.pdf; Библиотека МЭШ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://uchebnik.mos.ru/catalogue (дата обращения: 19.04.2022).; Конструктор сайтов Tilda [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tilda.cc/ru/ (дата обращения: 11.02.2022).; Конструктор тестов Online Test Pad [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://onlinetestpad.com (дата обращения: 11.02.2022).; Облачный сервер Zoom [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://zoom.us/ (дата обращения: 11.02.2022).; Образовательная платформа Stepik [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://stepik.org (дата обращения: 19.04.2022).; Образовательный интернет-проект Инфоурок [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/o-proekte (дата обращения: 11.02.2022).; Российская электронная школа [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://resh.edu.ru/ (дата обращения: 19.04.2022).; Свободная система управления обучением Moodle [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moodle.org/ (дата обращения: 19.04.2022).; https://phsreda.com/files/Books/62b032ae457d4.jpg?req=102246; https://phsreda.com/article/102246/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/102246/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/62b032ae457d4.jpg?req=102246

Использование возможностей цифровой образовательной платформы 'Яндекс.Учебник' при обучении младших школьников математике

Θεματικοί όροι: математика, дистанционное обучение, методика преподавания, младшие школьники, цифровые образовательные платформы, Яндекс.Учебник

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/27296

Использование возможностей цифровой образовательной платформы 'Яндекс.Учебник' при обучении младших школьников математике

Θεματικοί όροι: математика, дистанционное обучение, методика преподавания, младшие школьники, цифровые образовательные платформы, Яндекс.Учебник

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/27296

Социальная функция цифровых образовательных платформ ; Sotsial'naia funktsiia tsifrovykh obrazovatel'nykh platform

Συγγραφείς: Миронова Наталия Геннадьевна, Институт информатики, математики и робототехники ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки и технологий», Natalia G. Mironova, Institute of History and Public Administration of FSBEI of HE “Bashkir State University”

Πηγή: Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience; 63-68 ; Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков; 63-68

Θεματικοί όροι: цифровые образовательные платформы, социальные риски IT, Massive Open Online Courses (MOOC)

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-01-9; https://phsreda.com/e-articles/128/Action128-74320.pdf; Хомский Н. Приватизация образования – подрыв солидарности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://scepsis.net/authors/id_23.html; Российские образовательные платформы. Сколково [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.skolkovo.ru/public/media/documents/research/sedec/SKOLKOVO_SEDeC_RusOnline.pdf; лучших образовательных онлайн-платформ, 2018 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.studyqa.com/articles/30-educational-online-platforms; Концепция «Единая цифровая образовательная экосистема» (авторы – команда экспертов ИТ-компании IBS), 2019 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ibs.ru/media/media/kontseptsiya-edinaya-tsifrovaya-obrazovatelnaya-ekosistema/; Программа «Цифровая экономика Российской Федерации» (утв. Распоряжением Правительства РФ от 28 июля 2017 г. №1632-р) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/9gFM4FHj4PsB79I5v7yLVuPgu4bvR7M0.pdf; https://phsreda.com/files/Books/63060c690f0b8.jpg?req=74320; https://phsreda.com/article/74320/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/74320/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/63060c690f0b8.jpg?req=74320

Цифровое образование как «мягкая сила» культурной реформации ; Tsifrovoe obrazovanie kak 'miagkaia sila' kul'turnoi reformatsii

Συγγραφείς: Миронова Наталия Геннадьевна, Институт информатики, математики и робототехники ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки и технологий», Natalia G. Mironova, Institute of History and Public Administration of FSBEI of HE “Bashkir State University”

Πηγή: Pedagogical and sociological aspects of education; 100-103 ; Педагогические и социальные вопросы образования; 100-103

Θεματικοί όροι: информационная безопасность, цифровые образовательные платформы, Massive Open Online Courses (MOOC), эпигенетика

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-17-0; https://phsreda.com/e-articles/154/Action154-75104.pdf; Миронова Н.Г. Социальная функция цифровых образовательных платформ // Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков: сборник материалов Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. – Чебоксары, 2019. – С. 63–68 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_42397704_33896310.pdf; Концепция «Единая цифровая образовательная экосистема», авторы – команда экспертов ИТ-компании IBS, 2019 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ibs.ru/media/media/kontseptsiya-edinaya-tsifrovaya-obrazovatelnaya-ekosistema; Horváth K., Martos J., Mihalik B., Bódizs R. Is the social brain theory applicable to human individual differences? Relationship between sociability personality dimension and brain size // Evolutionary psychology. 2011. V. 9. P. 244–256.; Sallet J., Mars R.B., Noonan M.P., Andersson J.L., O’Reilly J.X., Jbabdi S., Croxson P.L., Jenkinson M., Miller K.L., Rushworth M.F.S. Social Network Size Affects Neural Circuits in Macaques // Science. 2011. V. 334. P. 697–700.; https://phsreda.com/files/Books/5fae4453a2ac1.jpeg?req=75104; https://phsreda.com/article/75104/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/75104/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5fae4453a2ac1.jpeg?req=75104
https://doi.org/10.31483/r-75104

Образовательные платформы дистанционного образования в российских и китайских вузах: новые вызовы высшей школе

Συγγραφείς: Belyaeva, Е. A., Grunt, E. V., Salganova, E. I.

Θεματικοί όροι: новые вызовы, digital educational platforms, дистанционные образовательные технологии, российская и китайская высшая школа, цифровизация высшей школы, УДК 316.74, educational process, distance education technologies, образовательный процесс, цифровые образовательные платформы, digitalization of higher school, Russian and Chinese higher school

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://dspace.susu.ru/xmlui/handle/0001.74/44847

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПЛАТФОРМЫ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕШНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Συγγραφείς: Массарова Екатерина Олеговна, Гильманшина Сурия Ирековна

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: цифровые образовательные платформы, академическая успешность, платформа LMS Moodle

Relation: ИТОГОВАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА ИНСТИТУТА ФИЗИКИ И ХИМИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ А.М. БУТЛЕРОВА КАЗАНСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/175890/-1/F_ktk2022_156.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/175890; 372.8

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/175890

International trade in educational services in the conditions of digital transformation ; Международная торговля образовательными услугами в условиях цифровой трансформации

Συγγραφείς: A. M. Kanunnikova, А. М. Канунникова

Συνεισφορές: The study was conducted based on the results of research carried out at the expense of the federal budget under the state assignment (name of the scientific topic “Development of a strategy for positioning Russia in a new coordinate system of the global market: multipolarity vectors”, reg. number - 1023042400110-8- 5.2.1, code (cipher) of the scientific topic assigned by the founder (organization) - FZNW-2023-0048)., Работа выполнена по результатам исследований, выполненных за счет средств федерального бюджета по государственному заданию (наименование научной темы – «Разработка стратегии позиционирования России в новой системе координат глобального рынка: векторы многополярности», рег. номер - 1023042400110-8-5.2.1, код (шифр) научной темы, присвоенной учредителем (организацией) - FZNW2023-0048).

Πηγή: Vestnik Universiteta; № 9 (2023); 140-148 ; Вестник университета; № 9 (2023); 140-148 ; 2686-8415 ; 1816-4277

Θεματικοί όροι: онлайн-образование, export of educational services, global education market, EdTech market, digital educational platforms, digitalization of education, online education, экспорт образовательных услуг, глобальный рынок образования, рынок EdTech, цифровые образовательные платформы, цифровизация образования

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/4734/2800; Организация Объединенных Наций. Повестка дня в области устойчивого развития. https://www.un.org/sustainabledevelopment/ru/about/development-agenda/ (дата обращения: 01.06.2023).; Кириллов В.Н., Миллер Я.В. Глобальные цепочки создания стоимости в контексте новых вызовов развития мировой экономики. Российский внешнеэкономический вестник. 2021;2:86–97.; Щенин Р.К., Поляков В.В. и др. Мировая экономика и международные экономические отношения. М.: Юрайт; 2016. 346 с.; WTO. Education services. https://www.wto.org/english/tratop_e/serv_e/education_e/education_e.htm (дата обращения: 02.06.2023).; Организация Объединенных Наций. Руководство по статистике международной торговли услугами. https://unstats.un.org/unsd/publication/Seriesm/seriesM_86Rev1r.pdf (дата обращения: 04.06.2023).; WTO. World Trade Statistical Review 2023. https://www.wto.org/english/res_e/booksp_e/wtsr_2023_ch5_e.pdf (дата обращения: 04.06.2023).; Лесюк М.И., Смирнов Е.Н. Направления цифровой трансформации международной торговли услугами в условиях глобального кризиса. E-Management. 2022;5(2):91–98.; Смирнов Е.Н. Международная торговля услугами в условиях цифровизации: поиск оптимального подхода к регулированию. Российский внешнеэкономический вестник. 2020; 3:35–51.; Project Atlas. Global Mobility Trends 2022. https://www.iie.org/wp-content/uploads/2023/03/Project-Atlas_Infographic_2022.pdf (дата обращения: 05.06.2023).; Бондаренко Н.В., Варламова Т.А., Гохберг Л.М. и др. Индикаторы образования 2023: статистический сборник. М.: НИУ ВШЭ; 2023. 432 с.; Research and Markets. Online education market. https://www.researchandmarkets.com/reports/5521683/online-educationmarket-size-global-forecast (дата обращения: 06.06.2023).; TalentTech. Исследование рынка онлайн-образования. https://main.talenttech.ru/research/issledovanie-rynka-onlajnobrazovaniya/#chast1 (дата обращения: 06.06.2023).; Канунникова А.М., Мога И.С. Современные тенденции развития электронного образования: мировой опыт и российская практика. В кн.: Шаг в будущее: искусственный интеллект и цифровая экономика: Smart Nations: экономика цифрового равенства: материалы III Международного научного форума, Москва, 09–10 декабря 2019 года. Том Выпуск 2. М.: Государственный университет управления; 2020. С. 195–201.; Vantage Market Research. Online Education Market Size. https://www.globenewswire.com/en/newsrelease/2023/03/14/2626925/0/en/Online-Education-Market-Size-Share-to-Surpass-USD-602-Billion-by-2030-Vantage-Market-Research.html (дата обращения: 08.06.2023).; Родыгина Н.Ю., Мусихин В.И., Азарова О.А., Логина М.В. Некоторые тренды глобального рынка образовательных услуг. Российский внешнеэкономический вестник. 2022;3:66–84.; Организация Объединенных Наций. Доклад о Целях в области устойчивого развития. https://unstats.un.org/sdgs/report/2020/The-Sustainable-Development-Goals-Report-2020_Russian.pdf (дата обращения: 08.06.2023).; Медкова А.К. Индивидуализация и персонализация в обучении: сравнительный анализ. Вестник экспериментального образования. 2022;4(33):21–30.; ООО «Нетология». Аналитический отчет «Исследование российского рынка онлайн-образования» 2022. https://netology.ru/blog/06-2022-edtech-research (дата обращения: 09.06.2023).; Brighteye Venture. The European Edtech Funding Report 2022. https://docsend.com/view/jz3gpvpdibmqqqt7 (дата обращения: 09.06.2023).; Holon IQ. Global EdTech Venture Capital Report - Full Year 2021. https://www.holoniq.com/notes/global-edtech-venturecapital-report-full-year-2021 (дата обращения: 09.06.2023).; https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/4734

Διαθεσιμότητα: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/4734
https://doi.org/10.26425/1816-4277-2023-9-140-148

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМ В ПРОЦЕССЕ АКТИВИЗАЦИИ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ

Θεματικοί όροι: активизация, 4. Education, будущие учителя технологии, самообразовательная деятельность, activation, self-educational activities, digital educational forms, цифровые образовательные платформы, future teachers of technology

РОЛЬ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ ; THE ROLE OF THE DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN TEACHING LEARNERS

Συγγραφείς: Авдеева Дарья Валерьевна, Сабирова Эльвира Гильфановна

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: цифровая образовательная среда, информационные технологии, образовательный процесс, младший школьник, цифровые образовательные платформы, digital educational environment, information technology, educational process, primary school pupil, digital educational platforms

Relation: VII Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/170990/-1/ach2022_3_5.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/170990; 004.9

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/170990

Использование возможностей цифровой образовательной платформы 'Яндекс.Учебник' при обучении младших школьников математике

Συγγραφείς: Александрович, И. П.

Θεματικοί όροι: математика, младшие школьники, методика преподавания, цифровые образовательные платформы, Яндекс.Учебник, дистанционное обучение

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://rep.vsu.by/handle/123456789/27296

Διαθεσιμότητα: https://rep.vsu.by/handle/123456789/27296

Интерактивные технологии в образовании - это не просто будущее, а наше настоящее

Συγγραφείς: Низамова Наркиза Фердинандовна, Салимзянова Эльмира Шавкатовна

Συνεισφορές: Институт психологии и образования, Казанский федеральный университет

Θεματικοί όροι: интерактивные технологии в образовании, цифровые образовательные платформы, онлайн-платформа 'Учи.ру', школа 'Адымнар', Народное образование. Педагогика

Relation: 'Нигматовские чтения: Гуманистическое воспитание: традиции, инновации, перспективы: сборник научных трудов III Международной научно-практической конференции (Казань, 3 декабря 2021 г.) / под общей ред. Г.Ж. Фахрутдиновой; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/166621/-1/F_Nizamova_N.F.__Salimzyanova_E.Sh._Interaktivnye_tekhnologii_v_obrazovanii___eto_ne_prosto_budushhee.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/166621

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/166621