Activity content of holistic educational process subjects: the target component and regulatory requirements

Συγγραφείς: Valery S. Nabiev, FSBEI of HE \\'I.N. Ulyanov Ulyanovsk State Pedagogical University\\', Olga O. Dyakonova, Anna A. Istomina, Olga G. Pankratova

Συνεισφορές: Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ и администрации Ульяновской области. Проект «Теория образовательного потенциала и оценка учебных достижений обучающихся в вузе (на примере подготовки бакалавров по направлению 050100 – Педагогическое образование)» №15–16–73003.

Πηγή: Relevant lines of scientific research: theory and practice; № 3(9); 37-40
Актуальные направления научных исследований: от теории к практике; № 3(9); 37-40

Θεματικοί όροι: субъект-субъектное взаимодействие, уровни целеполагания, content of education, pedagogical support, goal-setting levels, 9. Industry and infrastructure, целостность образовательного процесса, 4. Education, содержание образования, Competence approach, integrity of the educational process, компетентностный подход, 16. Peace & justice, 3. Good health, контроль, педагогическое обеспечение, subject-subject interaction, 10. No inequality, control

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/113226/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-272.jpg?req=113226
https://doi.org/10.21661/r-113226
https://interactive-plus.ru/en/article/113226/discussion_platform

ВЕРТИКАЛЬНО-ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ В ОБРАЗОВАНИИ — КАК СОВРЕМЕННАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ

Συγγραφείς: РАДЦЕВИЧ Г.А.

Θεματικοί όροι: ВЕРТИКАЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ, СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЦЕЛОСТНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/vertikalno-integrirovannye-sistemy-v-obrazovanii-kak-sovremennaya-neobhodimost
http://cyberleninka.ru/article_covers/15869748.png

Вертикально-интегрированные системы в образовании — как современная необходимость

Πηγή: Территория науки.

Θεματικοί όροι: ВЕРТИКАЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ, СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЦЕЛОСТНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, 4. Education, 8. Economic growth

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15869748.png
http://cyberleninka.ru/article/n/vertikalno-integrirovannye-sistemy-v-obrazovanii-kak-sovremennaya-neobhodimost

Содержание деятельности субъектов целостного образовательного процесса: целевой компонент и нормативные требования

Additional Titles: Activity content of holistic educational process subjects: the target component and regulatory requirements

Συγγραφείς: Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ и администрации Ульяновской области. Проект «Теория образовательного потенциала и оценка учебных достижений обучающихся в вузе (на примере подготовки бакалавров по направлению 050100 – Педагогическое образование)» №15–16–73003., Набиев Валерий Шарифьянович, ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова», Nabiev Valery Sharifyanovich, FSBEI of HE "I.N. Ulyanov Ulyanovsk State Pedagogical University", Дьяконова Ольга Олеговна, Dyakonova Olga Olegovna, Истомина Анна Анатольевна, Istomina Anna Anatolyevna, Панкратова Ольга Геннадьевна, Pankratova Olga Gennadyevna

Πηγή: Relevant lines of scientific research: theory and practice; № 3(9); 37-40; Актуальные направления научных исследований: от теории к практике; № 3(9); 37-40; ISSN: 2412-0510; 2412-0510

Όροι ευρετηρίου: компетентностный подход, контроль, субъект-субъектное взаимодействие, содержание образования, pedagogical support, control, competence approach, педагогическое обеспечение, уровни целеполагания, целостность образовательного процесса, goal-setting levels, content of education, integrity of the educational process, subject-subject interaction, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://interactive-plus.ru/e-articles/272/Action272-113226.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-113226
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2412-0510
https://interactive-plus.ru/e-articles/272/Action272-113226.pdf
1. Набиев В.Ш. Диагностика результатов деятельности и формирование профессионально значимых качеств бакалавров педагогического образования / В.Ш. Набиев // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2016. – №2 (22). – С. 80–85.
2. Набиев В.Ш. Дидактические условия формирования военно-специальной компетентности курсанта военного вуза связи (на примере специальных дисциплин): Дис. … канд. пед. наук. – Ульяновск, 2008. – 215 с.
3. Набиев В.Ш. Исследование характеристик целостности образовательного процесса в гуманитарном вузе / В.Ш. Набиев // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – №8–2. – С. 271–274.
4. Набиев В.Ш. Компоненты целостного образовательного процесса в диалектическом единстве связанности и противоречивости развития / В.Ш. Набиев, О.О. Дьяконова, М.А. Петухов // Социально-педагогический контекст образования: проблемы и тенденции: Материалы Всерос. научно-практич. конф. – Ульяновск, 2015. – С. 353–361.
5. Набиев В.Ш. Педагогическое обеспечение образовательной деятельности в вузе / В.Ш. Набиев, О.О. Дьяконова // Высшее образование сегодня. – 2016. – №9. – С. 41–44.
6. Набиев В.Ш. Педагогическое обеспечение успешности освоения компетенций в образовательном процессе вуза / В.Ш. Набиев // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=22712 (дата обращения: 07.09.2016).
7. Набиев В.Ш. Смысловые интерпретации целей освоения основных образовательных программ бакалавриата / В.Ш. Набиев // Поволжский педагогический поиск (научный журнал). – 2014. – №4 (10). – С. 114–117.
8. Петухов М.А. Технологические проблемы формирования фундаментальных характеристик личности обучающихся / М.А. Петухов, В.Ш. Набиев // Высшее образование сегодня. – 2010. – №6. – С. 55–61.
9. Nabiev V.Sh. Pedagogical support of university educational activities / V.Sh. Nabiev, O.O. Diakonova // Austrian Journal of Humanities and Social Sciences, «East West» GmbH. Vienna. 9–10(5) 2015. – P. 71–73.