ФУНДАМЕНТАЛІЗАЦІЯ ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ: АНТРОПОЛОГІЧНИЙ ТА ГУМАНІСТИЧНИЙ ПІДХІД

Συγγραφείς: Rebukha, Liliya

Πηγή: Human Studies. Series of Pedagogy; № 5/37 (2017)
Human studies. Series of Pedagogy; № 5/37 (2017)
Людинознавчі студії. Серія Педагогіка; № 5/37 (2017)

Θεματικοί όροι: 4. Education, фундаментализация образования, антропологический и гуманистический подход, социальный работник, профессиональное образование, фундаменталізація освіти, антропологічний та гуманістичний підхід, соціальний працівник, професійна освіта, fundamentalization of education, anthropological and humanistic approach, social worker, profesional education

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://lssp.dspu.edu.ua/article/download/102637/100879
http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/102637
http://lssp.dspu.edu.ua/article/download/102637/100879
http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/102637

The technology of organizing methodical online support during the fundamental training of future physics teachers at a pedagogical university

Συγγραφείς: Roman Grynyov

Πηγή: ScienceRise: Pedagogical Education; No. 3(60) (2024); 60-65
ScienceRise: Pedagogical Education; № 3(60) (2024); 60-65

Θεματικοί όροι: fundamental training, технологія, fundamentalization, методичний онлайн-супровід, methodical online support, technology, integration, інтеграція, physics teacher, фундаменталізація, фундаментальна підготовка, вчитель фізики

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://journals.uran.ua/sr_edu/article/view/311628

Професійна спрямованість математичної підготовки студентів технічних спеціальностей у контексті фундаменталізації освітнього процесу

Πηγή: Математика, інформатика, фізика: наука та освіта, Vol 1, Iss 1 (2024)

Θεματικοί όροι: фундаменталізація, математична підготовка, професійна спрямованість, Information theory, Astronomy, Physics, QC1-999, 4. Education, QA1-939, QB1-991, Theory and practice of education, Q350-390, LB5-3640, Mathematics

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/d03c64c4aca4493ab134f2dd0d9bae69

FUNDAMENTALIZATION OF THE CONTENT OF PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE TEACHERS OF NATURAL SUBJECTS

Πηγή: Youth & market; No. 1/233 (2025); 59-64
Молодь і ринок; № 1/233 (2025); 59-64

Θεματικοί όροι: фундаменталізація освіти, професійна підготовка, природничо-наукові дисципліни, майбутні вчителі природничих навчальних предметів, fundamentalization of education, professional training, natural science disciplines, future teachers of natural science subjects

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/321176

FUNDAMENTALIZATION OF THE CONTENT OF PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE TEACHERS OF NATURAL SUBJECTS ; ФУНДАМЕНТАЛІЗАЦІЯ ЗМІСТУ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ

Συγγραφείς: Білецька, Галина, Казанішена , Наталія

Πηγή: Youth & market; No. 1/233 (2025); 59-64 ; Молодь і ринок; № 1/233 (2025); 59-64 ; 2617-0825 ; 2308-4634 ; 10.24919/2617-0825.1/233.2025

Θεματικοί όροι: fundamentalization of education, professional training, natural science disciplines, future teachers of natural science subjects, фундаменталізація освіти, професійна підготовка, природничо-наукові дисципліни, майбутні вчителі природничих навчальних предметів

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/321176/313158; http://mir.dspu.edu.ua/article/view/321176

Διαθεσιμότητα: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/321176

Role of systemic and synergetic approaches in the fundamentalization of mathematical training of future technical specialists ; Роль системного та синергетичного підходів у фундаменталізації математичної підготовки майбутніх технічних фахівців

Συγγραφείς: Коломієць, Альона, Кашканова, Галина, Ковальчук, Майя, Прозор, Олена

Πηγή: Health and Safety Pedagogy; Vol. 10 No. 1 (2025); 41-48 ; Педагогіка безпеки; Том 10 № 1 (2025); 41-48 ; 2524-1087 ; 2524-1079 ; 10.31649/2524-1079-2025-10-1

Θεματικοί όροι: fundamentalization, mathematical training, systemic approach, synergistic approach, фундаменталізація, математична підготовка, системний підхід, синергетичний підхід

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://pedbezpeka.vntu.edu.ua/index.php/pb/article/view/208/154; https://pedbezpeka.vntu.edu.ua/index.php/pb/article/view/208

Διαθεσιμότητα: https://pedbezpeka.vntu.edu.ua/index.php/pb/article/view/208
https://doi.org/10.31649/2524-1079-2025-10-1-041-048

Identifying the main areas of study of constitutional principles of civil proceedings

Πηγή: Uzhhorod National University Herald. Series: Law; Vol. 1 No. 84 (2024): Uzhhorod National University Herald. Series: Law; 317-323
Научный вестник Ужгородского национального университета. Серия: Право; Том 1 № 84 (2024): Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Право; 317-323
Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Право; Том 1 № 84 (2024): Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Право; 317-323

Θεματικοί όροι: doctrine of civil proceedings, правосуддя, civil proceedings, field legislation, principles, принципи, justice, права і свободи людини, human rights and freedoms, fundamentalisation of human rights, system of principles, галузеве законодавство, цивільне судочинство, система принципів, доктрина цивільного судочинства, фундаменталізація прав людини

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://visnyk-pravo.uzhnu.edu.ua/article/view/311614

DIDACTIC AND METHODICAL ASPECTS OF TRIGONOMETRIC INTERPRETATION IN SOME TYPES OF ADVANCED ALGEBRAIC PROBLEMS

Πηγή: Наша школа: науково-практичні студії; № 3(7) (2024); 24-39

Θεματικοί όροι: school trigonometry, mathematics teaching methodology, professional teacher development, методика навчання математики, фундаменталізація та професіоналізація змісту освіти, profiling at the New Ukrainian School, олімпіадні та ускладнені алгебраїчні задачі, підвищення кваліфікації вчителів, математично обдаровані учні, профілізація в Новій українській школі, fundamentalisation and professionalisation of education content, maths gifted students, вивчення тригонометрія в школі, olympiad-type and advanced algebraic problems

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://nashasholadoi.oano.od.ua/article/view/315923

Вибір головних напрямів дослідження конституційних принципів цивільного судочинства

Συγγραφείς: Y. Lysiuk

Πηγή: Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія Право, Vol 1, Iss 84 (2024)

Θεματικοί όροι: правосуддя, цивільне судочинство, система принципів, фундаменталізація прав людини, принципи, Law, права і свободи людини

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/fb5de7e0551f4ada8566df829821e210

Structural and functional models to formate natural and scientific competence in future physics teachers as the basis of fundamental training

Πηγή: Image of the modern pedagogue; No. 4(217) (2024): Ukrainian education: new opportunities; 19-24
Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 4(217) (2024): Українська освіта: нові можливості; 19-24
Імідж сучасного педагога; № 4(217) (2024): Українська освіта: нові можливості; 19-24

Θεματικοί όροι: fundamentalization, fundamental training, professional training, future physics teacher, natural sciences, natural and scientific competence, pedagogical university, фундаменталізація, фундаментальна підготовка, фахова підготовка, майбутній учитель фізики, природничі науки, природничо-наукова компетентність, педагогічний університет

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://isp.pano.pl.ua/article/view/309008

KEY PRINCIPLES OF FUNDAMENTALIZATION ASSESSMENT OF THE QUALITY OF KNOWLEDGE OF FUTURE PHYSICS TEACHERS

Πηγή: ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS; No. 33 (2024); 41-50
Витоки педагогічної майстерності; № 33 (2024); 41-50

Θεματικοί όροι: моніторинг, education, principle, якість знань, fundamentalization, assessment, knowledge control, оцінювання, physics teacher, фундаменталізація, diagnostic tools, освіта, принцип, monitoring, діагностичний інструментарій, учитель фізики, quality of knowledge, контроль знань

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://sources.pnpu.edu.ua/article/view/309942

EVOLUTION OF IDEAS OF EDUCATION FOR SUSTAINABLE EDUCATION

Συγγραφείς: ILCHENKO, V., HUZ, K.

Πηγή: ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS; No. 29 (2022); 117-122
Витоки педагогічної майстерності; № 29 (2022); 117-122

Θεματικοί όροι: соціоприроднича освіта, освіта для сталого розвитку, social-natural education, fundamentalization, 4. Education, 11. Sustainability, education for sustainable development, integration, інтеграція, фундаменталізація, 12. Responsible consumption

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://sources.pnpu.edu.ua/article/view/264277

DIDACTIC AND METHODICAL ASPECTS OF TRIGONOMETRIC INTERPRETATION IN SOME TYPES OF ADVANCED ALGEBRAIC PROBLEMS ; ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ТРИГОНОМЕТРИЧНОЇ ІНТЕРПРЕТАЦІЇ ДЕЯКИХ ТИПІВ АЛГЕБРАЇЧНИХ ЗАДАЧ ПІДВИЩЕНОЇ СКЛАДНОСТІ

Συγγραφείς: Мітельман, Ігор

Πηγή: Наша школа: науково-практичні студії; № 3(7) (2024); 24-39 ; 2786-6947 ; 10.61339/2786-6947.2024.3(7)

Θεματικοί όροι: mathematics teaching methodology, professional teacher development, maths gifted students, olympiad-type and advanced algebraic problems, school trigonometry, fundamentalisation and professionalisation of education content, profiling at the New Ukrainian School, методика навчання математики, підвищення кваліфікації вчителів, математично обдаровані учні, олімпіадні та ускладнені алгебраїчні задачі, вивчення тригонометрія в школі, фундаменталізація та професіоналізація змісту освіти, профілізація в Новій українській школі

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://nashasholadoi.oano.od.ua/article/view/315923/306570; http://nashasholadoi.oano.od.ua/article/view/315923

Διαθεσιμότητα: http://nashasholadoi.oano.od.ua/article/view/315923

KEY PRINCIPLES OF FUNDAMENTALIZATION ASSESSMENT OF THE QUALITY OF KNOWLEDGE OF FUTURE PHYSICS TEACHERS ; КЛЮЧОВІ ПРИНЦИПИ ФУНДАМЕНТАЛІЗАЦІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ЗНАНЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИКИ

Συγγραφείς: ГРИНЬОВ, Р.

Πηγή: ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS; No. 33 (2024); 41-50 ; Витоки педагогічної майстерності; № 33 (2024); 41-50 ; 2616-6623 ; 2075-146X ; 10.33989/2075-146x.2024.33

Θεματικοί όροι: фундаменталізація, освіта, оцінювання, якість знань, учитель фізики, принцип, моніторинг, діагностичний інструментарій, контроль знань, fundamentalization, education, assessment, quality of knowledge, physics teacher, principle, monitoring, diagnostic tools, knowledge control

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://sources.pnpu.edu.ua/article/view/309942/301642; https://sources.pnpu.edu.ua/article/view/309942

Διαθεσιμότητα: https://sources.pnpu.edu.ua/article/view/309942

Оцінювання деяких виразів з модулем числа під час розв'язування задач з параметрами в дидактичному контексті підвищення кваліфікації вчителів математики

Θεματικοί όροι: задачі з параметрами, функції, які задаються за допомогою модуля числа, підвищення кваліфікації вчителів, математична та методична компетентність, продуктивні дидактичні структури, фундаменталізація змісту освіти

Оцінювання деяких виразів з модулем числа під час розв'язування задач з параметрами в дидактичному контексті підвищення кваліфікації вчителів математики

Θεματικοί όροι: задачі з параметрами, функції, які задаються за допомогою модуля числа, підвищення кваліфікації вчителів, математична та методична компетентність, продуктивні дидактичні структури, фундаменталізація змісту освіти

TECHNOLOGIZATION OF THE EDUCATIONAL PROCESS IN HIGHER EDUCATION AS A MEANS OF FUNDAMENTALIZATION OF HIGHER EDUCATION

Πηγή: Youth & market; No. 5/213 (2023); 94-99
Молодь і ринок; № 5/213 (2023); 94-99

Θεματικοί όροι: didactic concept of higher education, pedagogical technology, technologization, fundamentalization of education in higher education institutions, 4. Education, дидактична концепція вищої освіти, педагогічна технологія, технологізація, фундаменталізація освіти у ЗВО

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/282834

The Vernadskian vector of education – a path to the establishment of noosphere humanism

Πηγή: Image of the modern pedagogue; No. 3(204) (2022): The teacher is the bearer of the values of society; 14-19
Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 3(204) (2022): Педагог – носій цінностей суспільства; 14-19
Імідж сучасного педагога; № 3(204) (2022): Педагог – носій цінностей суспільства; 14-19

Θεματικοί όροι: V. Vernadsky, profile education, fundamentalization of the education content, competence approach in education, training of a competent teacher, 4. Education, 0103 physical sciences, 02 engineering and technology, 01 natural sciences, 0201 civil engineering, В. Вернадський, профільна освіта, фундаменталізація змісту освіти, компетентнісний підхід в освіті, підготовка компетентного вчителя

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://isp.pano.pl.ua/article/view/257931

The Vernadskian vector of education – a path to the establishment of noosphere humanism ; Вернадськіанський вектор освіти – шлях до ствердження ноосферного гуманізму

Συγγραφείς: Самодрин, Анатолій Петрович, Шакотько, Віктор Васильович

Πηγή: Image of the modern pedagogue; No. 3(204) (2022): The teacher is the bearer of the values of society; 14-19 ; Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 3(204) (2022): Педагог – носій цінностей суспільства; 14-19 ; Імідж сучасного педагога; № 3(204) (2022): Педагог – носій цінностей суспільства; 14-19 ; 2522-9729 ; 10.33272/2522-9729-2022-3(204)

Θεματικοί όροι: В. Вернадський, профільна освіта, фундаменталізація змісту освіти, компетентнісний підхід в освіті, підготовка компетентного вчителя, V. Vernadsky, profile education, fundamentalization of the education content, competence approach in education, training of a competent teacher

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://isp.pano.pl.ua/article/view/257931/256469; https://isp.pano.pl.ua/article/view/257931

Διαθεσιμότητα: https://isp.pano.pl.ua/article/view/257931

A problem method in the system of fundamentalization of mathematical training of future technical specialists ; Проблемний метод у системі фундаменталізацї математичної підготовки майбутніх технічних фахівців

Συγγραφείς: Коломієць, Альона, Абрамчук, Ігор

Πηγή: Health and Safety Pedagogy; Vol. 6 No. 1-2 (2021); 43-48 ; Педагогіка безпеки; Том 6 № 1-2 (2021); 43-48 ; 2524-1087 ; 2524-1079 ; 10.31649/2524-1079-2021-6-1

Θεματικοί όροι: fundamentalization, mathematical training, problem method, technicians, фундаменталізація, математична підготовка, проблемний метод, технічні фахівці

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://pedbezpeka.vntu.edu.ua/index.php/pb/article/view/122/112; https://pedbezpeka.vntu.edu.ua/index.php/pb/article/view/122

Διαθεσιμότητα: https://pedbezpeka.vntu.edu.ua/index.php/pb/article/view/122
https://doi.org/10.31649/2524-1079-2021-6-1-043-048