Альтернативні методи оцінювання іншомовних знань учнів у школах Сполученого Королівства Великої Британії та Північної Ірландії ; Alternative Methods of Assessment of the Schoolchildren’s Foreign Languages Awareness in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

Συγγραφείς: Гриненко, Д. В., Hrynenko, D. V.

Θεματικοί όροι: середній загальноосвітній навчальний заклад, школяр, альтернативні методи оцінювання, іншомовні знання, Сполучене Королівство Великої Британії та Північної Ірландії, взаємооцінювання, самооцінка, принципи оцінювання, comprehensive secondary education institution, schoolchild, alternative assessment methods, foreign language awareness, United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, peer-assessment, self-assessment, assessment principles

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Гриненко, Д. В. Альтернативні методи оцінювання іншомовних знань учнів у школах Сполученого Королівства Великої Британії та Північної Ірландії [Текст] / Д. В. Гриненко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 1 (55). – С. 384–390.; http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/850

Διαθεσιμότητα: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/850

Альтернативні методи оцінювання іншомовних знань учнів у школах Сполученого Королівства Великої Британії та Північної Ірландії ; Alternative Methods of Assessment of the Schoolchildren’s Foreign Languages Awareness in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland ; Alternative methods for assessing foreign language knowledge of students in schools of the United Kingdom and Northern Ireland; Alternative Methods of Assessment of the Schoolchildren's Foreign Languages Awareness in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

Συγγραφείς: Гриненко, Д. В., Hrynenko, D. V.

Θεματικοί όροι: середній загальноосвітній навчальний заклад, школяр, альтернативні методи оцінювання, іншомовні знання, Сполучене Королівство Великої Британії та Північної Ірландії, взаємооцінювання, самооцінка, принципи оцінювання, comprehensive secondary education institution, schoolchild, alternative assessment methods, foreign language awareness, United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, peer-assessment, self-assessment, assessment principles, socio, scipo

Relation: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/850

Διαθεσιμότητα: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/850

Базові положення психологічного і педагогічного забезпечення особистісно-зорієнтованої освіти на засадах гуманної педагогіки в середньому загальноосвітньому навчальному закладі

Συγγραφείς: Крук, Станіслав Леонідович, Гаврилькевич, В'ячеслав Костянтинович

Θεματικοί όροι: гуманна педагогіка, особистісно-зорієнтована освіта, психологічне забезпечення, педагогічне забезпечення, середній загальноосвітній навчальний заклад

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Крук С. Л. Базові положення психологічного і педагогічного забезпечення особистісно-зорієнтованої освіти на засадах гуманної педагогіки в середньому загальноосвітньому навчальному закладі / С. Л. Крук, В. К. Гаврилькевич // Актуальні питання теорії та практики психолого-педагогічної підготовки майбутніх фахівців : тези доп. VІ Всеукр. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 22–23 берез. 2018) / [редкол.: Є. М. Потапчук (голов. ред.), Т. Л. Левицька, Л. О. Подкоритова, В. К. Гаврилькевич] / М-во освіти і науки України, Хмельницький нац. ун-т, Каф. психол. та педагог. [та ін.]. – Хмельницький, 2018. – С. 74–76.; http://elar.khmnu.edu.ua/jspui/handle/123456789/6277

Διαθεσιμότητα: http://elar.khmnu.edu.ua/jspui/handle/123456789/6277